
在約定的采訪時間,小青出現了,手里端著一碗紅燒土豆和一杯椰奶。那是社區里一個女工特意帶給她的,為此,那個女工等在小青必經的路上,送完吃的就去上班。
作為女工,她們共享同一個身份與相似的命運。而在一個名為“綠色薔薇”的地方,一群女工相識,結下特別的友誼。
綠色薔薇成立于2015年,創辦者丁當的初衷,是希望機構服務于社區里的女工和孩子們,給他們賦能。來到機構成立的第九年,當社會環境和一個組織的自我更新到達一定閾值后,丁當逐漸感到問題復雜起來,“在社區扎根越久,問題越多”。比如,過去她們服務兒童,現在孩子們長大了,她們又要服務青少年。
面對變化,如何調整?丁當嘗試用一個新的詞語框定綠色薔薇的工作—“社區學校”。在這個社區里,綠色薔薇開辦姐妹夜校、讀書會,帶女工們識字、學習、閱讀,也舉辦青少年戲劇巡演,參與孩子們的成長。
5c5942c5e5c65baa4f541875ef9def03“每一個基層打工的姐妹和孩子都有(自己的)知識和經驗,這是他們從實踐和勞動里生發出來的?!倍‘斦f。綠色薔薇希望能看到、發展這些經驗,在自上而下地傳授知識之外,讓女工與孩子們的“知識”自下而上地流動。
她希望綠色薔薇成為一所不同于常識的“學校”。在這里,女工們共同講述了一個故事:一群原本無法用知識改變命運的人,重新找回了屬于自己的文化。
丁當幼年便向往學校?!?br>