以高質(zhì)量的培訓培養(yǎng)出高素質(zhì)農(nóng)民

摘要：文章通過對廣西南寧市興寧區(qū)涉農(nóng)人員和組織參與高素質(zhì)農(nóng)民培訓的情況進行調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)培訓的關(guān)鍵直指電商直播的需求點，以此為切入點，探究電商直播對廣西農(nóng)產(chǎn)品市場化發(fā)展的影響，為廣西高素質(zhì)農(nóng)民培訓工作的高質(zhì)量發(fā)展提供建議和方案。

黨的二十大以來，在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，廣西作為全國農(nóng)業(yè)大省區(qū)，與東盟開展農(nóng)業(yè)合作交流，積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，聲名遠揚。“十三五”期間，廣西第一產(chǎn)業(yè)的增加值平均增速達4.76%，農(nóng)村居民人均可支配收入年平均增速9.36%，分別高出全國平均增速1.38和0.94個百分點；2023年，廣西區(qū)內(nèi)第一產(chǎn)業(yè)增加值4468.18億元，比上年增長4.7%，對整個區(qū)域的經(jīng)濟增長貢獻率為19.5%。

南寧在廣西農(nóng)業(yè)布局中的地位

南寧位于廣西南部，?地處亞熱帶、?北回歸線以南，全年?雨量充沛，?優(yōu)越的自然條件有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。南寧地接西南、華南，是華南經(jīng)濟圈、西南經(jīng)濟圈、中國-東盟經(jīng)濟圈的交匯點，是非常重要的中樞城市，長期以來占據(jù)著重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地位。近年來，在廣西壯族自治區(qū)政府的規(guī)劃和大力引導下，南寧不斷探索農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)路徑，不斷提升“邕”字特色農(nóng)產(chǎn)品的區(qū)外影響力。南寧市多個特色蔬果產(chǎn)業(yè)在全區(qū)、全國領(lǐng)先，2023年全市沃柑種植面積高達92萬畝（約613.3平方千米），約占全國四分之一；茉莉花種植面積高達13萬畝（約86.7平方千米），約占全國五分之四；火龍果種植面積為19萬畝（約126.7平方千米），年產(chǎn)量超過43萬噸，約占全國火龍果總種植面積的五分之一，砂糖橘產(chǎn)量也位居全國前列。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2023年南寧市的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)增加值環(huán)比增長4.5%，在西部省會城市中名列前茅。

興寧區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

興寧區(qū)位于南寧市東北部，東北走向，是南寧市歷史最悠久的城區(qū)之一，轄區(qū)內(nèi)以商貿(mào)見長，整個城區(qū)面積為732平方千米。近年來，興寧區(qū)積極凸顯區(qū)域優(yōu)勢，打造區(qū)域品牌，提高核心競爭力。

聚焦優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

興寧區(qū)擁有豐富的農(nóng)業(yè)資源，當?shù)卣ㄟ^重點培育各鎮(zhèn)的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，落實農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局。其中，三塘鎮(zhèn)以打造都市休閑農(nóng)業(yè)為主線，打造“農(nóng)業(yè)+”特色品牌，完善短途觀光旅游配套設(shè)施，主推生態(tài)旅游“城市田園”；五塘鎮(zhèn)的土地資源較為豐富，同時具備優(yōu)秀的育種人才隊伍，當?shù)卣畬?yōu)質(zhì)的育種人才隊伍與本地優(yōu)質(zhì)糧食和精品瓜果產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，通過“五塘苦瓜”品牌輻射帶動其他特色農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展；昆侖鎮(zhèn)依托紅色文旅資源，輔以中藥產(chǎn)業(yè)，打造昆侖大道沿線中醫(yī)藥養(yǎng)生經(jīng)濟帶，創(chuàng)建“昆侖藥谷”，助推生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)發(fā)展。

梳理優(yōu)質(zhì)項目，培強領(lǐng)軍品牌

興寧區(qū)在特色種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)方面勵精圖治，引入優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)落戶轄區(qū)，蓄力打造良種稻米產(chǎn)業(yè)和家禽育種養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，帶動生鮮農(nóng)產(chǎn)品的深加工，提升品類附加值。目前，“五塘大米”“五塘苦瓜”“興寧小麻雞”等農(nóng)業(yè)品牌已經(jīng)成為興寧區(qū)閃亮的名片；壇白蔬菜產(chǎn)業(yè)示范園、六塘村韋村坡柑橘種植示范園和八塘村壇屋坡葡萄種植產(chǎn)業(yè)示范點是區(qū)政府傾力打造的優(yōu)勢特色種植產(chǎn)業(yè)示范點，同時以集約化生產(chǎn)和生態(tài)經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局發(fā)展生豬養(yǎng)殖、改良牛羊品種，廣西壯牛、廣西民盛等畜牧領(lǐng)軍企業(yè)，培育培強農(nóng)工商集團智慧牛業(yè)。

依托示范園區(qū)，延長產(chǎn)業(yè)鏈條

興寧區(qū)依托優(yōu)質(zhì)糧食、高品質(zhì)瓜果蔬菜、特色養(yǎng)殖等的產(chǎn)業(yè)園區(qū)和特色產(chǎn)業(yè)基地，延長產(chǎn)業(yè)鏈，拓展農(nóng)業(yè)文化旅游項目，推出都市休閑農(nóng)業(yè)體驗游項目以吸引周邊民眾。

本次調(diào)查的范圍為興寧區(qū)，主要調(diào)查對象是高素質(zhì)農(nóng)民培訓活動的參與者。

調(diào)查數(shù)據(jù)分析

本調(diào)查報告主要從調(diào)查對象的背景、培訓現(xiàn)狀及需求三個方面進行數(shù)據(jù)整理和分析。本次調(diào)查對象為292人，覆蓋了興寧區(qū)的三塘鎮(zhèn)、昆侖鎮(zhèn)和五塘鎮(zhèn)。

涉農(nóng)人員基本信息分析

對于調(diào)查對象的背景，我們對他們所在地域、性別、年齡、文化水平、職業(yè)、從事農(nóng)業(yè)的時長、涉農(nóng)生產(chǎn)經(jīng)營年收入以及生產(chǎn)經(jīng)營和銷售存在的問題進行了調(diào)查分析。

1.調(diào)查樣本基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析

調(diào)查對象大部分來源于三塘鎮(zhèn)，性別比與調(diào)查總體相吻合。超過57%的受訪人群年齡集中在35歲—54歲，此階段的人群為青壯年，處于勞動的黃金年齡階段，其中，處于45歲—54歲的占比為22.6%。調(diào)查對象中36%的職業(yè)為涉農(nóng)人員。

對于涉農(nóng)時間，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的時間分析數(shù)據(jù)呈現(xiàn)兩極化，涉農(nóng)時間在2年內(nèi)的幾乎占據(jù)40%，10年以上的占比30%左右。從該項數(shù)據(jù)可以得知，近年來有許多新人進入涉農(nóng)行業(yè)，這個數(shù)據(jù)未來或許會進一步增長。大多數(shù)調(diào)查對象的文化程度不高（以初高中文化水平為主，占比為51%，其次為大專，占比10%），這為如何有針對性地開展培訓，使知識易于接受提供了直接參考。

2.年收入及農(nóng)事產(chǎn)業(yè)鏈分析

從調(diào)查對象從事的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營年收入層面分析，高達62%的人群年收入低于1萬元，這與參與培訓的動機之一“提高收入”有著直接的關(guān)聯(lián)性。

數(shù)據(jù)顯示，50%以上的人認為從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營最大的困難是生產(chǎn)技術(shù)和市場銷售，解決生產(chǎn)和銷售問題是讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營順暢和提效的根本手段。其中，銷售方面的困難主要為銷售不暢。數(shù)據(jù)顯示，銷售不暢問題主要集中在產(chǎn)品的市場化，如產(chǎn)品定位和品牌運營、產(chǎn)品創(chuàng)新和市場宣傳；開拓線上銷售渠道也出現(xiàn)困難。

培訓現(xiàn)狀及需求分析

1.直播需求及參培意愿

直播技術(shù)是調(diào)查對象最迫切的培訓需求。其中，直播平臺（軟件）的學習和操作需求排第一，其次是直播拍攝器材的使用，排在第三位的是直播內(nèi)容策劃。該數(shù)據(jù)為后期培訓課程的開發(fā)提供了依據(jù)。

調(diào)查對象參加培訓的意愿，調(diào)查顯示超過70%以上的人愿意參與培訓，培訓意愿較為強烈。參培經(jīng)歷的數(shù)據(jù)顯示，從未參加過職業(yè)農(nóng)民培訓的比例高達48%，只參培過1次的為29.6%，說明仍有大量的農(nóng)民從未參加過任何相關(guān)培訓。目前調(diào)查對象已經(jīng)或正在接受的農(nóng)民培訓有種養(yǎng)殖技術(shù)技能培訓、高素質(zhì)農(nóng)民綜合素質(zhì)培訓和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論培訓，這說明現(xiàn)代新型職業(yè)農(nóng)民不再滿足于基本的生產(chǎn)技能培訓，還希望提升技能服務(wù)和經(jīng)營管理水平，以達到增收目的。

2.參培主體和目的

在參加過培訓的調(diào)查對象中，大部分是從政府部門獲得培訓信息。從政府農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門通知和鄉(xiāng)鎮(zhèn)通知通告欄獲得培訓信息的占比最多。值得注意的是，電視、手機、報刊成為農(nóng)村地區(qū)重要的獲取信息的渠道，這顯示出互聯(lián)網(wǎng)（特別是移動端）和新聞媒體的重要性。這可以為培訓機構(gòu)在后期選擇信息發(fā)布媒介提供參考。對于參培目的，78%的調(diào)查對象將提高生產(chǎn)技能排在了一位，29%的受訪者把增加收入排在了第二位，這兩項選擇基本覆蓋整體需求。之后是獲得知識、獲得政府扶持和補貼。

3.培訓主體的培訓后續(xù)服務(wù)及參培方式需求

培訓后續(xù)服務(wù)包括技術(shù)支持、市場需求信息等，有40%的人未得到過幫助。調(diào)查對象能接受的培訓方式有教室面對面授課和戶外現(xiàn)場教學；參加培訓的主要困難是沒有時間、培訓時間與農(nóng)忙沖突、培訓重理論不重實踐、增產(chǎn)難以及致富慢；調(diào)查對象認為農(nóng)民培訓中存在的主要問題是缺乏針對性和時效性。這三項數(shù)據(jù)為后期制訂培訓方案和解決培訓存在的問題提供了有效參考。

4.培訓內(nèi)容、培訓方式以及時間需求

（1）培訓內(nèi)容：數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查對象將農(nóng)民實用技術(shù)培訓排在第一位，其次是市場及產(chǎn)品營銷信息，排在第三的是創(chuàng)業(yè)知識與技能。

（2）培訓方式：調(diào)查對象愿意接受的培訓方式有現(xiàn)場教學和實地觀摩會。一般而言，涉農(nóng)人員的學歷水平不高，圖片、視頻或遠程授課形式不利于他們理解和及時溝通反饋，現(xiàn)場實地教學和觀摩能使其獲得專家的現(xiàn)場技術(shù)指導，面對面的交流能有效解決他們遇到的實際技術(shù)難題。尤其對于大齡農(nóng)村勞動力，信息技術(shù)的入門較為困難，導致參與性較差，教學質(zhì)量反饋不佳。

（3）時間需求：調(diào)查對象希望培訓的場所在培訓教學基地以及家庭農(nóng)場，說明大家更喜歡以面對面的方式現(xiàn)場實踐實操學習。大多數(shù)人希望培訓時間在3天以內(nèi)。數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查對象期望得到短期培訓，因為其主要為家庭勞動力，較長時間的培訓會影響其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。其中，選擇1月—3月以及10月—12月參加培訓的人最多，選擇在7月—9月參與培訓的人最少，這與農(nóng)耕工作的繁忙程度有關(guān)。

提高農(nóng)民培訓質(zhì)量的建議

提升農(nóng)民培訓保障

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，不少農(nóng)民獲取信息方面的能力較為薄弱，對政府政策知之甚少，第三方培訓機構(gòu)無法使得他們?nèi)肯硎苷恼呒t利。在不降低培訓效果的前提下，第三方培訓機構(gòu)的壓力無疑會增大，對于培訓過程中的必要支出需要進一步加大資金支持力度，如培訓師資、教材等資料、售后服務(wù)等的成本費用。利潤空間的壓縮會導致第三方培訓機構(gòu)的投入意愿降低，培訓預算資金的科學統(tǒng)籌、培訓全程的監(jiān)督機制、招標需求、采購方式等需要進行科學專業(yè)的論證才能保證良好的培訓效果。

按專業(yè)編班，提高培訓的針對性

在設(shè)置培訓課程的時候，建議依據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色需求對課程內(nèi)容進行編制，如聘請蔬菜糧食種植專家就種植戶面臨的技術(shù)難點、市場需求等展開授課，組織實地參觀項目，考察規(guī)模的種植家庭農(nóng)場和農(nóng)機專業(yè)合作社等、組織五塘鎮(zhèn)王竹村的糧食種植戶參加糧食專業(yè)培訓班、組織苦瓜主產(chǎn)區(qū)的學員參加蔬菜專業(yè)培訓班。在組織培訓過程中，可以聯(lián)合村鎮(zhèn)街區(qū)行政區(qū)域的劃分，將學員按不同的專業(yè)類別分班教學，開展技能培訓，通過有針對性的培訓來提升培訓效果。

開發(fā)有針對性的、科學的培訓內(nèi)容

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，新型職業(yè)農(nóng)民與傳統(tǒng)農(nóng)民相比具備一定的文化知識，在對新技能的掌握方面有著強烈的需求。他們擁有一定獲取信息的能力，對培訓需求有著較為清晰的認知，對培訓內(nèi)容提出如何通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速掌握最新的知識和技能，以提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)品市場化的能力的要求。本次調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，不同人群的培訓需求存在較大差異。本次調(diào)查主要對直播技術(shù)進行深入挖掘，數(shù)據(jù)顯示，興寧區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民對電商直播的需求較高。

創(chuàng)新培訓形式，進行精準培訓

培訓的目的是滿足農(nóng)民的生產(chǎn)和銷售（創(chuàng)業(yè)）需求，因此培訓形式要符合多樣化和個性化的要求，現(xiàn)場實際操作、課堂互動性強、直觀的培訓更容易被接受。

在培訓的宣傳渠道上，可以利用政府相關(guān)部門的廣泛影響力，使用村民常接觸的宣傳平臺，如村鎮(zhèn)的宣傳欄。同時，可以借助網(wǎng)絡(luò)與媒體豐富宣傳渠道，讓更多的新型職業(yè)農(nóng)民獲得全面的參培信息。

重視針對女性農(nóng)民的培訓

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，女性新型職業(yè)農(nóng)民所占比例為52.4%，高于男性。在鄉(xiāng)村振興事業(yè)中，巾幗力量是不容忽視的存在，女性在家庭、社會和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一直都扮演著非常重要的角色。在培訓中，要重視女性農(nóng)民，增加女性農(nóng)民參培的機會，可以為女性農(nóng)民量身打造合適的培訓內(nèi)容，提升其參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性，發(fā)揮女性農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營優(yōu)勢，吸納、發(fā)掘和培養(yǎng)一批優(yōu)秀女性農(nóng)民，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展積累優(yōu)質(zhì)人力資源。

重視青年農(nóng)民的參與度

青年農(nóng)民是農(nóng)村建設(shè)的重要力量，減少涉農(nóng)人才外流，應進一步滿足青年農(nóng)民的需求。近年來，政府大力倡導返鄉(xiāng)青年農(nóng)民投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)，不少青年農(nóng)民返鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)，如何吸引青年農(nóng)民參與培訓，讓其成為推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要力量，需要積極研究青年農(nóng)民的需求和發(fā)展方向，使培訓內(nèi)容和授課方式符合他們的職業(yè)規(guī)劃。

重視電商直播在高素質(zhì)農(nóng)民培訓課程體系中的作用

電商直播可以通過直播平臺向農(nóng)民傳授電商知識和技能，幫助他們了解電商銷售、推廣方式和現(xiàn)代物流等相關(guān)內(nèi)容，提升他們的電商運營水平和競爭力，從而增加收入和改善生活。此外，電商直播還可以打破地理限制，農(nóng)民足不出戶就能參與到市場活動中來，實現(xiàn)線上線下的無縫對接，進一步推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

增加新媒體運營技術(shù)在參培課程中的比重

近幾年，人們對新媒體運營技術(shù)展現(xiàn)出充分的熱情，越來越多的消費者通過新媒體平臺獲知產(chǎn)品信息，所以教會參培者熟練使用新媒體軟件，可以助力產(chǎn)品宣傳和品牌建設(shè)。數(shù)據(jù)顯示，雖然眾多調(diào)查對象對直播運營有著強烈需求，但是如果沒有前期宣傳和后期優(yōu)化，電商直播的效果會大打折扣，要重視新媒體運營技術(shù)在參培課程中的設(shè)置問題。

重視城區(qū)高等學校的技術(shù)資源

興寧區(qū)轄有三所高等學校，三所學校的學科各具特色，區(qū)政府要打好職業(yè)技術(shù)教育賦能地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展這張好牌。高校有著較為豐富的教育資源、優(yōu)良的師資團隊以及完整的社會培訓體系和機制，要積極將高校的優(yōu)質(zhì)師資和教育資源與高素質(zhì)農(nóng)民培訓相結(jié)合，探索培訓學習與職業(yè)資格認證結(jié)合的途徑，激發(fā)新型職業(yè)農(nóng)民參與培訓的積極性。

廣西高校中青年教師（科研）基礎(chǔ)能力提升項目“鄉(xiāng)村振興背景下廣西農(nóng)產(chǎn)品消費扶貧供應鏈模式研究”（項目編號：2021KY1117）；廣西教育科學規(guī)劃2021年度廣西大學生就業(yè)研究專項課題“廣西高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的路徑研究”（項目編號：2021ZJY1454）。

（作者單位：廣西交通職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟管理學院）