愛國主義教育在小學道德與法治教學中的滲透

摘要：愛國主義情懷是一個人必須具有的情懷，它是一個人內心的一種精神支柱。有了它，學生就能有一顆仁愛之心。教師要發揮其教育作用，讓學生具備愛國主義情感。小學道德與法治課能夠很好的培養學生的愛國主義情懷，讓學生對國家有一個清晰的認識，激發學生的愛國主義熱情。

關鍵詞：小學；愛國主義教育；道德與法治教學

學校是學生學習知識的地方，是培養學生優良品質的地方。各個學科都不僅僅是教授學生知識，還滲透著許多做人的道理。教學的主要目的是教書育人，政治教師尤其要注意這一點，道德與法治教學與愛國主義教育聯系十分密切。

一、利用多媒體進行教學，培養學生的愛國主義情懷

在小學道德與法治教學中，教師要改變傳統的教學模式，打造趣味性教學模式，讓學生輕松愉快的進行學習。隨著科技不斷發展，多媒體進入到教學當中。它直觀性強，能夠吸引學生的興趣。在進行教學的時候，教師可以提前找出與愛國主義教育相關的內容，然后搜尋一些與愛國主義內容相關的視頻或音頻，讓學生親身感受。通過這種方式，不僅可以拓寬學生的知識面，還能夠提高學生的愛國熱情。

比如，在學習《中華民族一家親》時，教師要善于從中提取愛國主義教育的相關內容。從中華民族一家親這個課題就能看出，本節內容和愛國主義有關，教師就可以找一些民族團結共同發展的視頻，讓學生通過觀看視頻來完成本節課的學習。視頻的內容主要是圍繞國家民族目前正在取得的進步以及各族人民是如何努力彼此交流促進發展的。中華民族一家親這個命題意義非凡，表達出了強烈的民族情懷和愛國主義情懷。教師選擇視頻內容的時候，一定要選擇有趣的、吸引人的視頻，讓學生能夠真正用心感受。學生們學完本課之后，一定能夠在心底涌現一股愛國之情，想要為祖國的發展貢獻自己的綿薄之力。現在我國正在努力實現中華民族的偉大復習，因為我們知道只有祖國不斷壯大，才不會因落后而挨打。作為新時代的青年，我們要做的就是努力學習，為祖國的發展貢獻自己的力量。

二、開展故事角活動，激發學生的愛國熱情

教學方法是多種多樣的，教師要選擇合適的教學方法進行教學。組織故事角活動是道德與法治教學中的一種非常有意義的教學方法。教師可以帶領學生探索各種各樣的故事，激發學生的愛國主義熱情。在這個過程中教師要多找一些有趣的小故事，讓學生能夠集中注意力，提高課堂效率。在講解故事的過程中，還可以讓學生自由展示，說出自己的想法和觀點。在講故事的過程中，教師要有意識激發學生對祖國的熱愛之情，培養學生的家國情懷。

比如，在學完了《古代科技，耀我中華》一課后，教師可以帶領學生閱讀相關的教材內容，讓學生能夠直觀感受古代勞動人民的智慧。在上課之前教師可以用人物導入，然后通過人物聯系到古代的科技成果。教師可以采用多種方式進行講讀，激發學生的興趣。教師可以配音朗讀，為學生講解張衡、祖沖之、郭守敬等人物，讓學生了解他們的生平以及他們的成就。他們沒有顯赫的家勢，但是他們通過自身的不懈努力，讓中國歷史上留下了他們的名字。他們對國家的貢獻是偉大的，他們的科研成果讓一代又一代的人們受益。現在，作為一名學生，身為一個中國人，我們要熱愛自己的祖國，前有錢學森放棄功名利祿，毅然決然回祖國，今有莘莘學子拼命學習，無怨無悔報國家。無論身處何方，我們都要熱愛自己的祖國，因為它是我們情感的棲息地。只有常懷一顆愛國之心，我們的國家才能越來越好。

三、創設良好的課堂情境，培育學生的愛國主義情懷

良好的課堂情境能夠幫助教師更好的完成教學目標，促進課堂的順利進行。在教學道德與法治這門課時，教師尤其要創設良好的課堂情境，讓學生喜歡上這樣的課堂。道德與法治包含的內容非常豐富，可以促進學生各方面能力得到提升。在上課之前，教師要認真備課，找出與愛國主義教育相關的內容，并與課堂教學結合起來，促進學生愛國主義情懷的提升。

三、充分利用教材，在教學中滲透愛國主義情感

小學道德與法治是一門非常有意思的學科，因為它本身就帶有一定的趣味性。每當新學期開學的時候，每個人都會發很多新教材。學生們一般都喜歡看政治教材，因為書中有很多有趣的故事。教師在教育學生時，可以充分利用政治教材，通過課文內容、書上的插圖等等，對學生進行思想品德方面的教育。道德與法治課本中有很多的內容都包含著思政教育的相關內容。教師一定要善于發現，挖掘出課文中蘊涵著的思政內容。

總之，家國情懷是一個人的生命之源。學生學習道德與法治這門課，不僅能夠豐富自己的知識，還能夠學習先烈們的優秀品質，進而激發自己的愛國主義情懷。學生具備了家國情懷，就會忠誠地擁護我們偉大的祖國，愿意為祖國的發展貢獻自己的力量，那么我們的國家就會越來越強大。

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