竭盡全力共創節約型學校

在資源日益緊張的今天，節約已不再是一種選擇，而是一種必需。作為財務工作者，我深知財政形勢的嚴峻，以及生育率下降對學生生源及經費的影響。作為教育工作者，我們有責任將這一理念深植于孩子們的心田，讓他們從小養成節約的習慣，共同建設節約型學校，從而影響社會，推動可持續發展。

我們學校地處偏遠，校舍老舊，每一分教育經費都需要精打細算。維護校舍是一項不小的支出。同時，學校以學生為中心，落實活動育人的理念，讓學生在真實的情境中學習成長，而每一個活動都需要一定的物料和經費支持。在這種經費收入緊張、支出都有必要的情況下，我們正以竭盡全力的姿態，走在實踐節約理念的前列。

理念先行，構建節約文化

“節約是美德，浪費是恥辱”。學校定期開展教師培訓，將節約理念融入教師的日常教學和管理，使教師成為節約文化的倡導者和實踐者。教師成為辦公室節水、節電、節紙的先行者，出門有沒有關燈，紙張有沒有雙面利用，非必要不打印，排版好再打印，這些都成了教師的必修課。

我們通過主題班會、校園廣播、文化墻等形式，將節約的理念滲透進校園的每一個角落。比如，我們開展“光盤行動”，鼓勵孩子們珍惜糧食，減少浪費；設置“節能小衛士”，讓孩子們主動參與校園節能活動。這些活動不僅讓節約成為一種習慣，還讓孩子們在實踐中感受到節約的樂趣和意義。我們將節約教育融入語文、數學、科學等教學中，如通過閱讀環保主題的文學作品、數學課上的節約計算等，使節約理念滲透到學生的學習生活中。

實踐為重，落實節約行動

節約，不能僅僅停留在口頭上，更應體現在行動上。我們實施了“綠色辦公”計劃，大大減少紙張和打印機的使用；在校園內安裝了節能燈和定時水龍頭，減少水電的浪費。此外，我們還開設了“環保小課堂”，讓孩子們動手制作廢物利用的手工藝品，既培養了他們的動手能力，又讓他們深刻理解“變廢為寶”的理念；開展“綠色辦公室”“節約班級”等評選活動，激勵師生共同參與節約行動。我們通過定期檢查和維護供水系統，避免了漏水現象，進一步減少了水資源的浪費；實施辦公耗材的循環利用，如使用可重復使用的文具、回收利用廢舊耗材等，進一步降低了辦公耗材的消耗。

家校共育，形成節約合力

學校教育與家庭教育相輔相成，我們積極與家長溝通，共同營造節約的氛圍。通過家校聯系冊、家長會等方式，我們分享節約小貼士，鼓勵家長與孩子一起參與節約活動，如共同制訂家庭節約計劃，定期檢查家庭的能源使用情況，讓節約成為家庭生活的一部分。家校互動，倡導節約行動“小手拉大手”，鼓勵學生將學校學到的節約知識和技能帶回家，與家長共同實踐。學校和家庭聯合舉辦“節約小達人”評選活動，表彰在節約行動中表現突出的孩子，樹立節約榜樣，激發學生的節約熱情。

成效顯著，展望節約未來

節約行動成效顯著，學校水電支出顯著減少，辦公耗材消耗大幅降低，但節約之路永無止境。未來，我們將繼續深化節約教育，培養學生的節約習慣，使節約成為他們一生的習慣。同時，我們會進一步推廣綠色生活，使節約成為全社會的自覺行動。更重要的是，孩子們的節約意識得到了顯著提升，他們不僅在校園內實踐節約，還將這一理念帶入家庭，影響了更多的人。

建設節約型學校，是一場沒有終點的長跑，需要我們竭盡全力，持續努力。我們相信，通過教育的力量，可以讓節約成為一種生活方式，讓我們的校園、家庭乃至整個社會，都能在節約的道路上越走越遠。

（責編 王冠瑩）