綠色評價：讓教育成就每個生命的圓潤璀璨

摘 要：徐州徐海路幼兒園生活課程的“爆火”，緣于它展示了生活教育和幸福兒童的樣態。在基礎教育領域，學校必須打破單一的考試評價制度，建構綠色評價體系：觀念指向“人的發展”，契機回歸“真實情境”，路徑走向“多元選擇”，方式歸于“動態精準”，并通過綠色評價，引導生活課程在中小學校落地生根、開花結果。

關鍵詞：綠色評價；生活教育；人的發展；真實情境；多元選擇；動態精準

基金項目：本文系南通市教育科學“十四五”規劃2021年度課題“構建指向師生生命成長的‘學思問履’教學范式的研究”（立項編號：GH2021007）的研究成果之一。

作者簡介：顧玉梅（1977—），女，江蘇省南通市通州區張謇學校。

2024年4月，徐州徐海路幼兒園發布的一段幼兒手工課視頻，“霸屏”抖音平臺，引起了網友們的震驚和一致好評。視頻中，孩子們蒸包子、包餃子、制作榆錢窩窩，甚至還刮魚鱗、灌香腸、鹵制豬頭肉。看著這些“小孩哥”和“小孩姐”猶如老師傅般熟練，許多網友在評論區對孩子們的生活技能“甘拜下風”，甚至發出了“360個月大的寶寶，申請入園”的戲謔之言。據該園張院長透露，他們幼兒園的招生名額已經排到了2026年。廣大家長和網友的肯定、認同，都告訴我們這才是教育該有的模樣，那些陽光開朗、自信滿滿、技能嫻熟的孩子們，正是教育成功的生動體現。

其實，不只是徐海路幼兒園，在網絡上，我們可以看到許多幼兒園在陶行知先生“生活即教育”思想的引領下，紛紛建構出別具特色的課程體系，培養出一個個閃耀著個性光芒的孩子。……