“舞”出新創意

摘要：藝術表現是審美教育中綜合素養的體現，街舞作為當代一種極具表現力和獨特魅力的藝術形式，近年來備受中小學生的喜愛。本文闡述了街舞進校園的意義與影響，并且進一步探究了街舞融入小學藝術課程的實踐路徑，分別從對小學生核心素養的提升路徑、對小學生藝術表現的促進路徑兩方面進一步探討，旨在在提升學生的審美感知、藝術表現和創造能力，幫助他們建立自信心和積極的生活態度。。

關鍵詞：街舞；藝術表現；核心素養

引言

街舞，一種源于美國城市文化并逐漸風靡全球的舞蹈形式，以其獨特的魅力和無限的創新性，吸引了各年齡段的人們爭相學習。它融合了多種舞蹈元素和音樂風格，如嘻哈、爵士、霹靂舞等，為舞者們提供了一個展現個性、表達自我的新方式。近年來，街舞不僅在青少年中備受歡迎，也逐漸進入了校園藝術教育的領域。

一、街舞進校園的意義與影響

（一）街舞進校園對小學生藝術素養的影響

1.提升審美感知能力

街舞以其獨特的音樂風格和動作表現形式，為學生提供了感知和理解音樂的新途徑。

2.培養藝術表現能力

街舞的動作具有多樣性和自由度高等特點，為學生表現音樂提供了廣闊的施展空間。學生可以通過街舞動作，將內心的音樂感受轉化為外在的表現形式，從而培養他們的音樂表現能力。

3.激發創意實踐能力

街舞的自由度和挑戰性，可以激發學生的創造力和想象力。在街舞的學習和表演過程中，學生可以通過動作編排、節奏分解和舞臺表現等方式，發揮自己的創意和想象力，從而培養他們的音樂創造力。

（二）街舞進校園對小學生自我表達的影響

1.增強自我表達意識

街舞，這種充滿活力和創造力的藝術形式，為小學生提供了一個全新的表達方向。在學習和表演街舞的過程中，孩子們可以更好地了解自己的肢體語言和音樂表達。街舞的這種獨特性，使得孩子們在表達自己的時候，能夠更加自信和自由。

2.提高自信心

街舞的挑戰性和獨特性，對于小學生來說，無疑是一種非常好的自信心訓練。在學習街舞的過程中，孩子們需要不斷地克服困難，孩子們可以逐漸建立自己的自信心。

【圖為中國青年舞者周鈺翔、席嘉琪斬獲美國世界街舞冠、亞軍】

3.培養積極的生活態度

街舞不僅是一種藝術形式，更是一種生活態度。它熱情奔放，充滿活力，積極向上。這種精神內涵也會影響到孩子們的生活態度，用積極的態度去影響周圍的人和事。這種積極的生活態度，不僅會讓孩子們在現在受益，更會讓他們在未來的人生道路上受益無窮。

二、街舞融入小學藝術課程的有效路徑探析

（一）街舞進校園對小學生核心素養的提升路徑

1.制定系統的街舞教學計劃

為了有效提升小學生的音樂素養，學校需要制定一套系統、全面的街舞教學計劃。這個教學計劃應該包括街舞基本元素學習、動作組合、音樂聽辯、即興創編、進度安排等方面的內容，而且需要依據學生的年齡、能力以及興趣進行劃分和設計。

2.規劃適宜的街舞教學場地

街舞運動對場地和裝備都沒有嚴格要求，但是高水平的訓練則應該在舞蹈房中進行，以保證練習者動作舒展，避免運動損傷發生。場地要達到安全標準，最好鋪有木質地板或地墊，可在場地做任何街舞動作且不受影響。場館中應有鏡子，這樣舞者可及時發現自己的舞蹈動作是否美觀。

【街舞場地示范圖】

（二）街舞進校園對小學生藝術表現的促進路徑

1.營造積極的街舞學習氛圍

為了更好地促進小學生的自我表達，學校可以營造一個積極的街舞學習氛圍。例如，可以定期舉辦街舞比賽、演出、展示等活動，讓學生有機會展示自己的街舞才華和個性。同時，還可以在學校設置街舞社團，讓他們在街舞的學習和實踐中更好地表達自己。

2.鼓勵學生參與街舞表演與比賽

學校可以組織學生參與街舞表演或比賽，讓他們在實踐中鍛煉自己的自我表達能力和創造力。例如，可以給學生舞種主題進行一對一斗舞及排練齊舞等，讓他們在舞蹈中提升團隊合作能力和感受街舞競技的樂趣。

三、結論

街舞進校園可以為小學生提供全新的核心素養提升和藝術表現途徑。通過制定系統的街舞教學計劃、規劃適宜的教學場地，可以有效地提升學生的音樂素養。通過營造積極的街舞學習氛圍、提供個性化的街舞教學輔導、鼓勵學生參與街舞表演和比賽等策略，可以有效地促進學生的自我表達。

參考文獻

[1]運用互動彩排教學模式提升學生音樂素養[J].劉苗苗.山西教育（教學），2023（01）.

[2]小學音樂素養分項等級評價實踐研究[J].武雨晴.基礎教育論壇，2023（07）.

[3]淺談農村小學生音樂素養的培養[J].李娜.基礎教育論壇，2023（11）.

[4]小學音樂教學中學生音樂素養的培養[J].劉曉曉.琴童，2023（01）.

[5]“雙減”背景下小學生音樂素養培養的路徑[J].季玉堦.學苑教育，2023（23）.

[6]淺談小學音樂課堂教學中如何培養學生的音樂素養[J].曾晶晶.新課程，2022（05）.

[7]策略引領，助力學生音樂素養發展[J].徐曉娟.山西教育（教學），2022（04）.

[8]借助多媒體技術提升小學生的音樂素養[J].鄭青松.家長，2022（17）.

[9]在小學音樂教學中培養學生音樂素養的策略研究[J].王俊杰.中國多媒體與網絡教學學報（下旬刊），2022（04）.

[10]提升小學生音樂素養的有效途徑[J].劉麗梅.基礎教育論壇，2022（19）.