數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代地方高校大學(xué)生就業(yè)優(yōu)化研究

摘要：數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為地方高校大學(xué)生就業(yè)帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為了緩解企業(yè)需求與高校人才培養(yǎng)不匹配導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性矛盾，地方高校應(yīng)利用區(qū)域優(yōu)勢，優(yōu)化數(shù)字課程體系，加強(qiáng)校企合作與技能認(rèn)證，以提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，破除就業(yè)障礙。

關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟(jì)；數(shù)字技能；地方高校；大學(xué)生就業(yè)

doi：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2024.11.082

中圖分類號(hào)：G 64" " " " " " " " "文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" " " " " " 文章編碼：1672-7274（2024）11-0-03

Research on Optimizing Employment of Local College Graduates

in the Digital Economy Era

CHEN Junyan

（School of Mechanical Engineering， Hubei Automotive Industries Institute， Shiyan 442002， China）

Abstract： The rapid development of the digital economy presents both opportunities and challenges for the employment of local college graduates， leading to structural contradictions due to the mismatch between enterprise demands and university talent cultivation. Local colleges should leverage regional advantages， optimize digital curriculum systems， strengthen university-enterprise cooperation and skill certification， in order to improve the employment quality of graduates and alleviate employment barriers.

Keywords： digital economy; digital skills; local colleges; college graduate employment

0" "引言

為了鞏固就業(yè)優(yōu)先的戰(zhàn)略地位，我們亟須構(gòu)建并完善一套高效的就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，旨在達(dá)成高質(zhì)量且全面的就業(yè)愿景。就業(yè)，作為民生的根本保障，其重要性無須多言，而青年群體的就業(yè)問題無疑是這一領(lǐng)域的核心焦點(diǎn)[1]。地方高等院校作為人才培養(yǎng)的主力軍，雖擁有龐大的畢業(yè)生群體，但數(shù)字技能水平的差異顯著，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。

1" "數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代地方高校畢業(yè)生就業(yè)面

臨的問題

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的背景下，各行業(yè)均需招聘員工來管理與運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，從而給當(dāng)前地方高校大學(xué)生就業(yè)帶來更多的機(jī)遇。世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布的第四版《未來就業(yè)報(bào)告》預(yù)測，到2027年數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)安全等相關(guān)職位的平均增長率可能會(huì)達(dá)到30%[2]。勞動(dòng)力市場對擁有數(shù)字技能的高學(xué)歷人才需求旺盛，但數(shù)字經(jīng)濟(jì)在推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也會(huì)給勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)帶來負(fù)面沖擊。相對于部屬高校、省會(huì)城市高校，地方高校大學(xué)生就業(yè)時(shí)遭遇更多難題。

1.1 人才供給結(jié)構(gòu)不平衡

地方高校培養(yǎng)的大學(xué)生與快速變化的人才需要不能匹配。近年來，我國城市化步伐加快，人口也從農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)向大城市轉(zhuǎn)移，帶來的數(shù)字經(jīng)濟(jì)的就業(yè)差距也在慢慢擴(kuò)大，特大城市、大城市人口擴(kuò)張速度要高于中小城市，很多人不愿意去中小城市，因此帶來了結(jié)構(gòu)性的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。由于傳統(tǒng)的大學(xué)生就業(yè)模式與目前的數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求并不匹配，導(dǎo)致很多大學(xué)生在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代所需要的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力不足。這就要求地方高校需注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)的過程中不斷提高各方面的能力，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)提供支撐，為學(xué)生提供更加多元化的就業(yè)平臺(tái)。

1.2 產(chǎn)教錯(cuò)配問題突出

數(shù)字經(jīng)濟(jì)能使數(shù)字產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，對部分行業(yè)和地區(qū)產(chǎn)生了影響，從而為高校大學(xué)生的就業(yè)帶來了相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。首先，制造業(yè)是我國重點(diǎn)發(fā)展行業(yè)，需要大量的勞動(dòng)力，然而我國的高等教育不斷的擴(kuò)招，使本該進(jìn)入制造業(yè)勞動(dòng)市場的學(xué)生滯留學(xué)校，這種錯(cuò)配導(dǎo)致大量的接受了高等教育的大學(xué)生不再選擇制造業(yè)崗位，從而產(chǎn)生了產(chǎn)業(yè)錯(cuò)配難題。其次，企業(yè)人才需求與地方高校培養(yǎng)的人才之間出現(xiàn)了短板。隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些新興行業(yè)，如無人機(jī)、智能服務(wù)、平臺(tái)維護(hù)等行業(yè)，急需能夠快速上崗的數(shù)字技能人才，但地方高校的人才培養(yǎng)或滯后于企業(yè)需求，或無視企業(yè)需求，每年培養(yǎng)出來的大學(xué)生，無法有效勝任崗位，出現(xiàn)了企業(yè)人才短缺與高校人才培養(yǎng)過剩的兩難問題。

1.3 就業(yè)待遇偏低

地方高校大學(xué)生受限于當(dāng)前的學(xué)歷框架，往往難以觸及高薪崗位，這一現(xiàn)象普遍存在。眾多畢業(yè)生在求職過程中遭遇困境，其中不乏因崗位待遇缺乏吸引力而感到沮喪的學(xué)生[3]。同時(shí)，企業(yè)在招聘時(shí)，對大學(xué)生的學(xué)歷和證書要求嚴(yán)苛，導(dǎo)致地方高校大學(xué)生在就業(yè)市場上陷入高不成低不就的尷尬境地。由于專業(yè)與市場需求不對口，許多大學(xué)生難以找到心儀的工作，進(jìn)而選擇消極應(yīng)對。這一系列問題凸顯了數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，地方高校大學(xué)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)之嚴(yán)峻。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，我們需要深入分析其背后的原因，并積極探索有效的解決策略，以期為地方高校大學(xué)生開辟更廣闊的就業(yè)前景。

2" "數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代地方高校大學(xué)生就業(yè)

障礙分析

2.1 社會(huì)就業(yè)崗位的結(jié)構(gòu)性矛盾

數(shù)字經(jīng)濟(jì)衍生的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)障礙。數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展催生了一系列新型數(shù)字產(chǎn)業(yè)，帶來了大量的新型工作機(jī)會(huì)。新興產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生必然會(huì)引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，進(jìn)而促使勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)變化[4]。在電子信息制造業(yè)、軟件服務(wù)業(yè)等高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，由于其核心是信息技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用，所以對數(shù)字技能的需求也就更高，一般需要具有設(shè)計(jì)、編程等能力的高技術(shù)數(shù)字人才，而對于中低技術(shù)勞動(dòng)力的需求則較小。在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)賦能下，跨境電商和新興零售行業(yè)迅速發(fā)展，智能推送、高精度識(shí)別、生成式服務(wù)等崗位也隨之出現(xiàn)。隨著無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的升級(jí)，直播、短視頻產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，與之有關(guān)的軟件開發(fā)、平臺(tái)建設(shè)與維護(hù)都在不斷地提升對高技能勞動(dòng)者的要求。數(shù)字經(jīng)濟(jì)所帶來的工作機(jī)會(huì)，增加了對高技能工人的需求，替代了對大量的中等和低等技能工人的需要，這對于地方高校培養(yǎng)的大學(xué)生就業(yè)極具挑戰(zhàn)。

2.2 用人單位的需求變化

數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，能夠精準(zhǔn)地滿足顧客需要使得顧客滿意度得到提升，才能提升服務(wù)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量。因此，傳統(tǒng)的服務(wù)行業(yè)必須向“需求導(dǎo)向”轉(zhuǎn)型。為了更好地完成這個(gè)轉(zhuǎn)型，服務(wù)公司需要引入大批高技能人員，使用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算這些智能化平臺(tái)對顧客需求進(jìn)行精準(zhǔn)分析；只有知道了顧客的喜好，才能為顧客提供更好的服務(wù)。當(dāng)智能制造在制造業(yè)實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)換和提升后，對中等和低端技能的勞動(dòng)力需求就會(huì)減少。與此同時(shí)，我國對高技能人才的需求量反而增加，從而推動(dòng)了我國用人單位勞動(dòng)力需求轉(zhuǎn)型。以往用人單位通常從年齡、學(xué)歷、證書、技術(shù)等級(jí)、從業(yè)經(jīng)歷等方面篩選勞動(dòng)力。而在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)期，用人單位對大學(xué)生的需求聚焦在數(shù)字技能證書獲取及數(shù)字技能應(yīng)用方面。如果按照入學(xué)時(shí)人才培養(yǎng)方案，一些新畢業(yè)的大學(xué)生往往無法滿足用人單位快速的崗位需求變動(dòng)。

2.3 畢業(yè)生就業(yè)技能欠缺

大學(xué)課程的更新速度往往難以與技術(shù)的迅猛發(fā)展保持同步，這導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的技能與勞動(dòng)力市場的實(shí)際需求出現(xiàn)脫節(jié)。同時(shí)，大學(xué)教育的內(nèi)容往往偏重于理論知識(shí)的傳授，而實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐操作則涉及較少，這使得學(xué)生缺乏將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于真實(shí)場景的機(jī)會(huì)[5]。此外，多數(shù)學(xué)生尚未樹立持續(xù)學(xué)習(xí)的觀念，而數(shù)字技能的學(xué)習(xí)是一個(gè)需要緊跟行業(yè)最新發(fā)展、不斷精進(jìn)的過程。由于缺乏數(shù)字技能的實(shí)操訓(xùn)練，學(xué)生對數(shù)字經(jīng)濟(jì)的理解往往僅停留在理論層面，難以深入掌握其實(shí)質(zhì)。因此，在求職過程中，相較于那些具備豐富實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的求職者，大學(xué)生往往因數(shù)字技能的欠缺而處于劣勢地位。為改善這一狀況，高校需加強(qiáng)與企業(yè)的合作，優(yōu)化課程設(shè)置，增加實(shí)操訓(xùn)練，以提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

3" "數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代地方高等院校大學(xué)生

就業(yè)優(yōu)化措施

3.1 優(yōu)化數(shù)字技能課程體系

首要任務(wù)是確保數(shù)字技能課程的設(shè)置能夠緊密跟隨技術(shù)發(fā)展的最新趨勢，確保課程內(nèi)容的時(shí)效性和實(shí)用性。為此，高校應(yīng)積極尋求與業(yè)界的合作，邀請來自不同領(lǐng)域的專家和實(shí)踐者，為學(xué)生帶來實(shí)戰(zhàn)案例與寶貴經(jīng)驗(yàn)分享。這種強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生更直觀地理解數(shù)字技能在實(shí)際場景中的應(yīng)用，進(jìn)而培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。在課程體系設(shè)計(jì)上，高校應(yīng)致力于將數(shù)字技能融入各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)與其他學(xué)科知識(shí)的有機(jī)融合。通過將數(shù)字技能與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，不僅能夠幫助學(xué)生在未來的生產(chǎn)活動(dòng)中更深入地理解數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，還能顯著增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力和問題解決能力。為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究精神，高校可以在數(shù)字技能課程中引入項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。例如，組織學(xué)生參與數(shù)字化創(chuàng)新項(xiàng)目、數(shù)據(jù)分析競賽或編程挑戰(zhàn)賽等，使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中逐步掌握相關(guān)技能。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。此外，數(shù)字技能課程的考核方式也需要及時(shí)進(jìn)行革新。除了傳統(tǒng)的考試方式，高校可以引入項(xiàng)目展示、作品演示或?qū)嶋H操作考核等多種方式，這些方式更貼近實(shí)際應(yīng)用場景，能夠更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的技能水平。通過優(yōu)化課程體系，增加數(shù)字技能課程，高校不僅可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，還能使他們更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的需求。因此，地方高校應(yīng)將數(shù)字技能融入跨學(xué)科教學(xué)，注重實(shí)踐與項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，并創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，以培養(yǎng)出更多與未來社會(huì)相適應(yīng)的人才。

3.2 加強(qiáng)校企數(shù)字技能應(yīng)用場景合作

一是加強(qiáng)校企深度合作，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的緊密結(jié)合。高校可與企業(yè)合作開展聯(lián)合攻關(guān)課題，共同探討行業(yè)內(nèi)數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。這種合作模式不僅有助于前沿科研成果的產(chǎn)生，同時(shí)也為學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目研究提供了機(jī)會(huì)。在數(shù)字化技能培訓(xùn)方面，高校可與企業(yè)針對企業(yè)需求和實(shí)際情況，開設(shè)定制化培訓(xùn)課程，為員工提供有針對性的數(shù)字化技能培訓(xùn)。這將有利于增強(qiáng)企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，使員工更好地適應(yīng)數(shù)字化的工作環(huán)境，提高員工的工作效率，提高員工的創(chuàng)新能力。二是地方高校盡快建立數(shù)字技能認(rèn)證制度，增強(qiáng)大學(xué)生求職技能。地方高校應(yīng)與企業(yè)合作，共同制定認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和考核內(nèi)容，幫助學(xué)生、從業(yè)人員在就業(yè)市場上展現(xiàn)數(shù)字技能水平，增強(qiáng)競爭能力。在校企合作中，雙方還可以聯(lián)合建立實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新中心等平臺(tái)，進(jìn)行與數(shù)字技能有關(guān)的課題研究。這樣既有利于知識(shí)交流、資源共享，又可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，為今后的科學(xué)技術(shù)發(fā)展注入新的動(dòng)力。

3.3 完善數(shù)字技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

一是地方高校要開發(fā)豐富多樣的數(shù)字技能在線課程，提供全方位的數(shù)字技能學(xué)習(xí)環(huán)境。數(shù)字技能學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋數(shù)據(jù)分析、人工智能、編程等從基礎(chǔ)到高級(jí)的各種數(shù)字技能，為學(xué)生提供教程、學(xué)習(xí)指南等在線資源，讓學(xué)生根據(jù)興趣和需求自主學(xué)習(xí)。開發(fā)模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，模擬實(shí)際工作場景，幫助學(xué)生在實(shí)際操作中掌握數(shù)字技能。同時(shí)，與企業(yè)合作，針對特定的數(shù)字技能領(lǐng)域進(jìn)行網(wǎng)上數(shù)字技能培訓(xùn)，為學(xué)生未來職業(yè)生涯的發(fā)展做好準(zhǔn)備。二是地方高校應(yīng)開通數(shù)字技能學(xué)習(xí)反饋及評(píng)價(jià)平臺(tái)，營造數(shù)字技能學(xué)習(xí)交互氛圍。數(shù)字資源平臺(tái)應(yīng)具備社交互動(dòng)功能，讓師生之間能夠相互交流、分享學(xué)習(xí)心得和資源，營造共同成長的學(xué)習(xí)氛圍，有助于學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)與合作。同時(shí)，平臺(tái)可設(shè)置反饋機(jī)制，收集學(xué)習(xí)意見，對課程和資源進(jìn)行不斷優(yōu)化，保證平臺(tái)的品質(zhì)和實(shí)用性。高校通過建立完善的數(shù)字資源平臺(tái)，為學(xué)生提供更加靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生對數(shù)字技能精益求精的需求。在數(shù)字化不斷演進(jìn)的時(shí)代，地方高校需要以更加開放創(chuàng)新的姿態(tài)，為學(xué)生適應(yīng)日新月異的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供持續(xù)的數(shù)字化技能學(xué)習(xí)支持。通過優(yōu)化數(shù)字化課程體系、加強(qiáng)校企合作、完善數(shù)字資源平臺(tái)等措施，地方高校不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化技能，還可以培養(yǎng)出適應(yīng)變化、不斷進(jìn)步的技能型人才。地方高校的作用在于引導(dǎo)學(xué)生掌握新技能，爭做數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)新者、引領(lǐng)者。

4" "結(jié)束語

隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的迅猛推進(jìn)，地方高校大學(xué)生就業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，地方高校亟須積極調(diào)整并優(yōu)化人才培養(yǎng)觀念，充分利用自身的區(qū)域特色以及與企業(yè)緊密協(xié)作的優(yōu)勢。為了更好地適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的需求，地方高校應(yīng)當(dāng)增設(shè)與數(shù)字技能緊密相關(guān)的課程，并強(qiáng)化實(shí)踐操作與技能實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，從而有效提升大學(xué)生的數(shù)字技能。通過這一系列舉措，不僅能夠使大學(xué)生的專業(yè)技能更加貼合市場需求，還能顯著增強(qiáng)他們的就業(yè)競爭力。綜上所述，地方高校通過積極應(yīng)對數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶來的變革，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，必將有力推動(dòng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展注入新的活力。

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