高中生物教學中滲透人文教育的有效途徑微探

摘 "要：隨著素養教學的不斷深入發展，人文素養日益受到社會的重視。人文素養是指人文科學研究能力、知識水平和人文科學所表現出的以人為本的精神內涵。高中生正值青春期，正是世界觀、人生觀、價值觀培養的關鍵時期，高中生物教學中滲透人文教育，對高中生的學業和未來發展起著舉足輕重的作用。教師應注意高中生的身體和心理發展規律，在教學中滲透人文素養，使高中生形成正確的三觀。文章明確了高中生物教學現狀，提出了高中生物教學中滲透人文教育的有效途徑，以全面培養高中生的人文素養，保證高中生的健康成長。

關鍵詞：高中生物；人文教育；人文素養

高中階段是學生學習的關鍵時期，在這個時期，學校和課程體系對學生的要求越來越高，學生必須具備更多的技能。高中生物教學應注意適當滲透人文素養的相關知識，以促進對學生人文素養的培養。這樣高中生能夠認識到自然界中各種生物的生活過程，并對生命產生敬畏，從而更好地認識到人與自然的關系，形成良好的人格。高中生物教學絕不能僅限于講授基本內容，而是要把目光放得更長遠，真正地讓高中生接受生物學的精神洗禮與熏陶。

一、高中生物教學現狀

高中是學生人生一個重要的轉折點，學生的思想素養和風格在這一時期逐漸形成。同時生物學又具有深厚的人文氣息，因此學生必須有教師的引導，才能在學習的過程中獲得心靈上的震撼和慰藉。……