德育融入綜合性學(xué)習(xí)單元整體教學(xué)的模式探究

新時代背景下，德育的重要性日益凸顯。統(tǒng)編小學(xué)語文教材蘊(yùn)含著豐富的德育資源。其中，綜合性學(xué)習(xí)具有跨學(xué)科整合、問題導(dǎo)向和實踐探索等特點(diǎn)，更是為德育的融入提供了廣闊的舞臺?；诖?，本課題旨在探索德育與綜合性學(xué)習(xí)單元整體教學(xué)的深度融合路徑，致力于構(gòu)建一個既能培育語文核心素養(yǎng)，又能促進(jìn)學(xué)生道德成長的教學(xué)模式，為小學(xué)語文教育注入新的活力。

本課題總體經(jīng)歷了理論研究、實踐探索、反饋與優(yōu)化等階段。在理論研究階段，首先，通過文獻(xiàn)綜述，系統(tǒng)梳理了近年來國內(nèi)關(guān)于德育與語文教學(xué)融合的最新研究成果，提煉德育的基本原則與方法，探討其與綜合性學(xué)習(xí)單元教學(xué)契合的點(diǎn)；其次，分析教材中的綜合性學(xué)習(xí)單元，辨別其中的德育元素，明確教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計提供依據(jù)。在實踐探索階段，首先，依據(jù)理論框架，結(jié)合教材分析，設(shè)計體現(xiàn)德育教育元素的綜合性學(xué)習(xí)案例；其次，在學(xué)校分別選取低、中、高三個年段的一個班級進(jìn)行教學(xué)，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程與學(xué)生的表現(xiàn)；最后，學(xué)期結(jié)束后，采用問卷調(diào)查、訪談、觀察等多種方式，從多個角度收集學(xué)生、家長、教師對德育融合教學(xué)效果的反饋，并對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以客觀評估教學(xué)效果。在反饋與優(yōu)化階段，首先，對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析，全面評估德育融合教學(xué)的實際效果；其次，根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整與優(yōu)化教學(xué)案例，以提升教學(xué)的實效性；最后，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提煉出一套可推廣的德育融入綜合性學(xué)習(xí)單元整體教學(xué)的模式。

本課題在理論、實踐與模式構(gòu)建方面均取得了一定的成果。

理論層面，本課題探索并提出了“ 三位一體”的德育融合框架，即知識維度、情感維度與行為維度的融合。知識維度上，教師精心設(shè)計教學(xué)案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的過程中，潛移默化地接受道德的熏陶；情感維度上，通過情感共鳴與體驗式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的情感認(rèn)同；行為維度上，通過實踐活動與角色扮演，促使學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實際行動。

實踐層面，本課題開發(fā)并實踐了一系列德育融于綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)案例，覆蓋了不同年級，涵蓋了如生態(tài)保護(hù)、家庭責(zé)任、社會公德等不同主題，旨在通過豐富多彩的跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生在道德認(rèn)知、情感體驗、行為習(xí)慣等方面的全面發(fā)展。這些教學(xué)案例不僅具有創(chuàng)新性，而且在實踐中也有較強(qiáng)的可行性。

模式層面，本課題通過系統(tǒng)分析和設(shè)計，以統(tǒng)編小學(xué)語文教材為基礎(chǔ)，將德育教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與綜合性學(xué)習(xí)單元的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法進(jìn)行深度融合，形成了一套教學(xué)模式。首先，將培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、社會責(zé)任感和道德判斷力作為首要目標(biāo)；其次，主張打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，將語文、歷史、藝術(shù)等多個學(xué)科的知識與德育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在多元視野下理解道德規(guī)范與價值觀念；最后，突出實踐體驗，讓學(xué)生在真實或模擬的情境中加深對道德的理解與認(rèn)同。這一模式的核心在于，它不僅關(guān)注德育教育的融入，更注重教學(xué)過程的優(yōu)化與學(xué)生主體性的發(fā)揮。同時，該模式還強(qiáng)調(diào)家庭、學(xué)校、社會的聯(lián)動，以其共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（江蘇省揚(yáng)州市育才小學(xué)）

課題名稱：統(tǒng)編版小學(xué)語文教材特殊單元的整體教學(xué)研究

課題類別：江蘇省教育科學(xué)“ 十四五”規(guī)劃一般課題

課題編號：D/2021/02/393