雙一流背景下理工科交叉實驗室文化體系建設探索

摘" 要" 在“雙一流”建設背景下，各高等院校在獲得新發展機遇的同時也面臨新的挑戰，實驗室建設與管理同樣如此。構建良好的實驗室文化體系，對提升師生安全意識、降級實驗室安全事故風險、促進學科發展等方面具有重大的現實意義。

關鍵詞" 雙一流；高等院校；理工科交叉實驗室；校園安全；實驗室文化建設

中圖分類號：G642.4""" 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2024）13-0-03

0" 引言

實驗室是高等院校開展教學和科學研究的重要場所，是培育新時代創新型高素質人才隊伍的重要基地，在“雙一流”建設背景下，隨著高等院校師資人才持續引進、招生規模不斷擴大、實驗室環境不斷改建、教學和科研儀器設備持續投入，實驗室軟硬件得到了極大改善，實驗室已成為“雙一流”建設的重要技術支撐平臺。面對如此機遇，如何應對實驗室交叉學科關聯性日益增加的挑戰，降低實驗室安全風險，充分發揮實驗室的作用，助力“雙一流”發展？這就對實驗室建設和管理提出更高的要求。

目前對實驗室建設和管理的探究多數是實驗室制度、儀器設備的高效利用和實驗室環境等方面，但在實驗室文化建設方面有所忽視。實驗室作為“雙一流”建設的重要技術支撐平臺，除了需要先進的教學科研儀器設備和管理制度外，更需要優良的實驗室精神文化，國內外優秀的實驗室無不擁有良好的實驗室文化，加強實驗室文化建設是實驗室實現安全、穩定、環保可持續發展的重要保障，并對促進高等教育事業發展起著至關重要的作用。

實驗室文化是高等院校校園文化的重要組成部分，是在長期的教學教改、科學研究和社會服務中所凝練出的一種文化素養，一般涵蓋兩個部分：一般文化和核心文化。一般文化是指環境和制度，如實驗室衛生環境、實驗室內部裝修風格、實驗室儀器設備擺放、實驗室文化墻建設等，這些都屬于實驗室環境文化范疇；實驗室安全責任體系、實驗室安全獎懲機制、危險化學品管理、安全應急演練等各項管理規定則屬于制度文化。核心文化是指精神文化^[1-4]，是實驗室全體工作者和使用者在實驗室所形成的統一、穩定的價值觀念和行為規范的集成，是努力追求的共同奮斗目標。例如，價值取向、研究風格、學習風氣等都被視為實驗室精神文化^[5-6]。良好的實驗室文化建設對推進高素質人才培養、高水平科學研究、優良教風和學風營造等方面意義非常重大^[7]。

1" 理工科交叉實驗室文化體系建設的必要性

在“雙一流”建設的持續推進中，大量資源也隨之被投入到學科建設上來，以新疆大學物理科學與技術學院為例，作為本科教學實驗室，物理實驗教學示范中心承擔了學校所有理工科學院的大學物理實驗教學，學院科研實驗室理工科專業共享共用。2021年學科建設經費投入850多萬，其中450多萬用于本科實驗教學平臺建設，140萬用于科研實驗室儀器設備購買。2022年學科建設經費投入560多萬，其中170多萬用于本科實驗教學平臺建設，150多萬用于科研實驗室儀器設備購買。2023年學科建設經費投入900多萬，其中300多萬用于科研實驗室儀器設備購買。2021年學院碩士總人數257人，博士14人。2022年學院碩士總人數312人，博士24人。2023年學院碩士總人數370人，博士36人。

在開展實驗學生人數、儀器設備數量、科研項目逐年增加的同時，學院實驗室危險源種類與數量、實驗操作人員也在不斷增加，管理難度隨之增大，如果在管理或實驗操作中稍有疏忽或不慎，輕則會造成實驗室儀器設備損壞或環境污染，重則會造成人員傷亡。例如，實驗過程中會產生大量的廢液、廢氣和廢物，過期或失效的化學品試劑若不經妥善處理，達不到規定排放標準而排放到環境（水、土壤、大氣）中，很容易造成環境污染。在安全事故方面，據不完全統計，2015—2022年發生的50多起高等院校實驗室安全事故中，90%以上的事故是實驗操作人員安全意識淡薄或實驗操作不規范所引起的，主要原因如下：

1）實驗操作人員不按照相關規定要求，不通過正規渠道購買有資質供貨場商的化學品試劑，或在實驗操作中使用質量不合格的化學品試劑；

2）不按照實驗室管理規定要求，在儀器設備開啟運行過程中長時間脫崗，設備無人看管；

3）實驗結束后忘記關閉實驗室水電。

發生這些事故的終極原因要么是實驗室缺失或缺少一種安全文化，要么是師生不能充分理解和接納實驗室安全文化，因而不能充分發揮其應有的指導作用。

高等院校實驗室除了具有人才培養、科學研究和社會服務三大功能外，還承載著校園安全文化傳承和校園穩定的責任。高等院校應高度重視實驗室安全文化的傳承，建設完善的安全文化體系，并發揮其應有的作用，才能從根本上解決實驗室安全隱患，將實驗室安全風險降到最低，才能避免實驗室人員傷亡事故的發生^[8]。

2" 理工科交叉實驗室文化體系建設現狀及存"" 在的問題

2.1" 實驗室規章制度落后及責任體系不完善

各高等院校都制定了各類實驗室相關的規章制度和安全責任體系，在一定程度上能夠對實驗室的各類實驗活動起到約束和規范的作用。然而，部分理工科實驗課題存在交互性，而實驗室規章制度跟不上其快速發展的步伐，沒有及時更新修訂，使得制度內容不夠完善、存在漏洞，導致制度實際可操作性不強，實驗室管理人員的執行力大打折扣，實驗操作人員不重視等導致制度難以有力、有效落實到位。

另外，雖然大部分高等院校建立了校級、院級實驗室安全責任體系，學校與學院、學院與各實驗室負責人都簽訂了安全責任書，實驗操作人員與學院簽訂了實驗室安全承諾書等，但是，這種安全責任在某些方面并不清晰，形式大于內容。當實驗室發生安全事故時，違規人員經常表現出敷衍應對或相互推諉，并沒有從內心深處對自己所犯錯誤有所認識。這從另一個方面也說明實驗室安全責任是嚴重缺失的，類似這種現象對實驗室安全來說是絕對不能接受的。

2.2" 實驗室在管理中存在行政和學術權威的交織性

學術和行政權威的交織性在科研實驗室表現得尤為突出。如管理人員在例行實驗室安全檢查發現問題，對違規人員進行糾正時，經常有部分學生敷衍應對，甚至會有不滿情緒，問題整改遲遲不能按照要求完成，但同樣的問題如果是學術帶頭人或導師進行糾正時，他們就表現出知錯就改的誠懇態度，并將所糾正的問題按照要求及時整改完成。

2.3" 實驗室安全培訓頻次少，師生安全意識不高

調查研究發現，實驗室安全事故絕大多數是由于實驗操作人員不當或違規操作所致，如果能夠在學校、學院和課題組層面重視實驗室安全，多開展一些安全培訓，安全培訓不走過場，讓安全培訓的內容入心入腦，以提高師生的實驗室安全意識，必將大幅減少實驗室違規操作和安全事故的發生。但在實際工作中，在“五唯”（唯獎項、唯職稱、唯論文、唯帽子、唯學歷）導向下，絕大多數人只注重教學和科研成果而忽視了實驗室安全工作。

2.4" 實驗室環境設計存有缺陷

高等院校大部分實驗室在建設過程中沒有一個統一的標準，對于新實驗室，在建設過程中存在建設部門和使用方缺少溝通的問題，或使用方由于沒有前瞻性，導致實驗室使用空間和布局受到一定制約。對于有較長辦學歷史的高等院校，以前的實驗室由于當時條件所限或實驗室使用功能改變，導致安全配套設施匱乏，存在一定的安全隱患。這些因素對實驗室文化的構建勢必產生一定的阻礙，雖然實驗室文化本質上是精神文化，但需要具體的物體設施和環境來承載與體現，好的實驗環境對提升教學和科研水平有著積極的促進作用。

2.5" 實驗室管理隊伍的能力弱、素質不高

實驗室的管理核心還是人的管理，實驗室管理隊伍的能力和綜合素質決定著實驗室管理水平和實驗室優良文化的形成與否。大部分高等院校在實驗室安全管理隊伍建設方面存在缺失，領導對實驗室安全管理隊伍建設的重視度不高，存在隊伍不穩定、人員配備不足、專業技能培訓機會少、專業化水平較低的問題，還有部分為兼職的實驗室安全管理人員。這些問題嚴重影響實驗室安全文化建設。

3" 理工科交叉實驗室文化體系建設措施

3.1" 完善實驗室管理制度，健全落實實驗室責任體系

無規矩不成方圓。實驗室各項管理制度制定的宗旨是保障實驗室安全、師生人身安全，服務好師生，創建優良實驗室文化氛圍。只有實驗室管理制度有所創新，能跟上當前高?？焖侔l展的節奏，才能對實驗室使用者的思想和行為進行約束、規范和激勵，促使他們朝著正確積極的方向發展，才能形成獨特的實驗室安全文化，最終實現實驗室效益的最大化。同時，要明確學校、學院、實驗室負責人、導師和學生的主體責任，嚴格劃分職責范圍，將責任具體落實，做到執責從嚴、失職必究。健全責任考核機制，將實驗室安全和日常的管理與績效考核掛鉤，明確獎勵懲罰和責任追究制度。

3.2" 提高實驗室安全培訓的頻次和質量，增強師生安全意識

高等院校應重視與實驗室相關人員的安全意識培訓。例如：提高實驗室安全教育和安全培訓的次數，開設實驗室安全必修課，舉辦實驗室安全知識競賽和實驗室安全宣傳月，開展實驗室安全講座交流會，開設微信公眾號，定期推送實驗室安全方面的視頻和文案。對實驗室準入制度進行完善，如定期開展實驗室安全考核，考核內容除理論知識外還，可以利用信息化平臺和實驗室實際操作相結合的方式對實驗操作人員進行考核。這樣不僅可以讓實驗人員進入實驗室之前就形成更高的安全防范意識，嚴格遵守實驗室管理制度，也可以提高他們的責任意識。

3.3" 重視實驗室的環境設計

實驗室樓宇建筑、外部裝飾、內部設備設施布局等是實驗室文化的載體，是實驗室所獨有的一種文化符號，是構建實驗室文化的基礎。實驗室外圍環境應規范美觀，有著潤物無聲的教育意義。新疆大學物理與科學技術學院在一樓大廳懸掛有科研實驗室房間號、房間名稱的索引牌，在一樓科研實驗室走廊懸掛有學院各科研團隊的詳細介紹、創新團隊介紹、科研實驗室文化墻、科研實驗室優秀成果展、科研實驗室公約、錢學森等為祖國科技進步作出卓越貢獻的老一輩科學家人物事跡展板，每一間實驗室都掛有門牌信息牌（包括房間負責人姓名、聯系電話、危險源、風險等級）。實驗室內部的儀器設備、實驗臺、實驗柜應該布局合理、擺放整齊，實驗柜中的實驗物品分類整齊陳列，實驗室的規章制度和大型儀器設備簡介上墻。優美的實驗室內外環境不僅給人一種干凈、簡潔、清新的美的享受，還可以營造濃厚的文化氛圍，對學生創新精神培養、道德習慣養成、知識增長、融洽交往都至關重要。

3.4" 加強實驗室管理隊伍的能力提升

首先要對實驗室管理人員，要制定嚴格的管理制度，職責明確、獎罰分明。要定期對管理人員進行相關專業知識、實驗室信息化建設、先進管理理念的培訓，以增強其管理能力，開闊其眼界，提升其服務管理水平。另外，建立公平、公正、合理、科學的崗位績效考核制度，如制定實驗人員崗位競聘考核制度，考核指標涵蓋了教學、科研、實驗室、?；穾?、大型儀器設備共享平臺、實驗室檔案、學科競賽等多方面內容，在一定程度上給予管理人員壓力，調動激發其積極性、主動性、創造性和責任感，對推動“雙一流”建設、構建和傳承優良的實驗室文化體系具有積極作用。

4" 結束語

實驗室文化是實驗室制度文化、精神文化、環境文化的有機統一，是校園文化的重要組成部分。實驗室文化體現了實驗室人員的共同價值取向、行為方式和理想信念等，在當前實驗室理工科學生交叉、科研項目種類繁多、資源投入加大的背景下，如何加快構建實驗室文化體系，促使實驗室相關人員形成共同的理想信念、和諧的實驗室氛圍，能將個人的榮辱和得失與實驗室相關聯，形成主人翁意識，這是未來實驗室建設與管理的重要方向之一。因此，高等院校應根據實驗室的特點不斷探索和實踐，建設符合專業特色的實驗室文化，建立健全實驗室良性運轉機制，為師生創造安全舒適的實驗環境，為實現“雙一流”建設目標做好支撐、服務和安全保障。

5" 參考文獻

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