高三復(fù)習(xí)如何落實物理學(xué)科素養(yǎng)

物理學(xué)科核心素養(yǎng)一直貫穿在物理的日常教學(xué)中，作為中學(xué)教師，在物理教學(xué)中提高學(xué)生思維能力，落實物理核心素養(yǎng)，在高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)中尤為重要。

一、深刻學(xué)習(xí)高考評價體系，精準落實物理學(xué)科素養(yǎng)

2017年開始，物理考試大綱修訂構(gòu)建基于高考立場的評價體系——“一體四層四翼”，我們要對這個評價體系深刻學(xué)習(xí)。而直接檢驗我們學(xué)科素養(yǎng)是否有效的落實，主要通過學(xué)生參加全國高等教育招生考試的方式進行檢驗，所以我們很有必要對新課程標準和評價體系進行學(xué)習(xí)，它直接反映出高考的命題動向，也為我們的復(fù)習(xí)備考指明了方向，使我們能更精確地落實物理學(xué)科素養(yǎng)。同時，我們還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作深入的了解。學(xué)情是教學(xué)目標設(shè)定的基礎(chǔ)，只有真正了解學(xué)生的已有知識和心理認知特點，以及最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能更高效地落實物理學(xué)科素養(yǎng)。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，提高學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)

（一）整合知識整理的方式，形成系統(tǒng)的物理觀念。我們可以利用“思維導(dǎo)圖”進行知識的整理。如何讓學(xué)生會獨立完成“思維導(dǎo)圖”的制作及完善，是我們要面對的一個重大難題。雖然市場上有各種關(guān)于高中物理知識的“思維導(dǎo)圖”書籍可以購買，但結(jié)構(gòu)簡單，學(xué)生還是很難掌握到深刻的內(nèi)容。最好的方法是讓學(xué)生去自己總結(jié)思維導(dǎo)圖，可時間上可能不是很允許，效率也不高。因此，本人建議可以向?qū)W生下發(fā)簡單的思維導(dǎo)圖，學(xué)生根據(jù)自己的理解對下發(fā)的思維導(dǎo)圖進行詳細的補充。

（二）注重傳統(tǒng)題型與變式，培養(yǎng)科學(xué)思維。我們要注重傳統(tǒng)題型，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。我們除了要講好怎么解這道題之外，還要教學(xué)生遇到類似的題目會用切割的方法，先把物理情景分成幾個熟悉的模型，再逐個擊破。同時，我們還要抓好這道題目讓學(xué)生去改編，并設(shè)好具體的數(shù)據(jù)，它就變成了很多道類似的題目。當(dāng)然在這個過程中老師要給與學(xué)生多些提示，例如改前面部分，或者中間部分，又或者改后面部分。有了足夠的提示和思路，學(xué)生就能嘗試去完成這個改編題目的作業(yè)了。

（三）注重實驗操作，提高實驗探究能力。我們在高三物理實驗復(fù)習(xí)中要注重實驗操作的重現(xiàn)。讓學(xué)生大概花十分鐘時間去看實驗原理和操作的過程，因為學(xué)生學(xué)習(xí)過這些內(nèi)容，重新再看不會花很長的時間。接著我們有三種實驗操作步驟呈現(xiàn)的方式：視頻呈現(xiàn)、老師操作、學(xué)生展示，可以根據(jù)實驗的操作難易，進行選擇，本人覺得讓學(xué)生展示會更好一些。這樣能提高學(xué)生們的注意力，通過觀察上臺同學(xué)的實驗操作的展示過程，發(fā)現(xiàn)操作過程的錯誤或者不足，可以加深學(xué)生對實驗的記憶和理解。學(xué)生把實驗的基礎(chǔ)知識學(xué)牢固了，才有可能對實驗進行創(chuàng)新設(shè)計。

（四）綜合發(fā)展提升科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。1.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們要在復(fù)習(xí)的過程中要使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這個是需要很長一段時間才能完成的，我們可以從讓學(xué)生多看復(fù)習(xí)參考書籍開始，而更重要的要有落實的具體措施。久而久之，學(xué)生會逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以減少對老師的依賴，沒有老師講解，或者有的知識課堂沒講到的，學(xué)生也能通過自己看書去掌握。2.關(guān)注科技進步，增強社會責(zé)任感和使命感。在高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)中我們要多關(guān)注現(xiàn)代科技與中學(xué)物理之間的聯(lián)系，這樣既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，又能增強學(xué)生社會責(zé)任感和使命感，傳遞正能量。例如：港珠澳大橋、嫦娥四號、鵲橋（拉格朗日點）、流浪地球（彈弓效應(yīng)）、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)、蛟龍……3.弘揚傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在物理教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育，不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又發(fā)展他們的綜合素養(yǎng)。物理課堂教學(xué)中，我們要利用好傳統(tǒng)文化，促進學(xué)習(xí)學(xué)好中國傳統(tǒng)文化。4.關(guān)注體育與勞動，促進德智體美勞全面發(fā)展。例如：足球、籃球、排球、跳高、滑雪、冰壺、港珠澳大橋建設(shè)用鋼索吊起鋼筒、樓房建設(shè)中的打樁機……這些內(nèi)容可以增加學(xué)生對體育和勞動的熱愛。

三、做好學(xué)生學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測、追蹤與評價

在高三復(fù)習(xí)中節(jié)奏比較快，內(nèi)容比較多，學(xué)生的知識的掌握情況如何，我們的措施是否有效甚至高效，就要做好學(xué)生學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測、追蹤與評價，以便我們能更好的針對存在的問題，作出快速有效的解決方法。監(jiān)測的手段有很多，每個省市都會進行一些階段性的檢測，有大數(shù)據(jù)的橫向?qū)Ρ龋覀兙透宄约旱膶W(xué)習(xí)情況了。同時，我們還要做好學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)情況檢測，就要求我們利用好平時的測試數(shù)據(jù)。

責(zé)任編輯"邱"麗