以紅色經典誦讀主題活動鑄魂育人

在學校的德育工作中，培養學生正確的價值觀與必備品格尤為重要。在二十大精神的科學指引下，學校與教師制定紅色經典誦讀主題活動，在學校德育大環境中鑄魂育人。

黨的光輝歷程，經典鼓舞人心。“少年強則國強”，通過紅色經典誦讀主題活動，學生走出校門、走向社區。在綜合實踐學習中，學生有更豐富的眼界，以實際行動接力、傳承紅色基因。新的時代養分，紅色基因成為青少年成長的強大正能量。

學生不僅誦讀紅色經典，同時，這種滲透與潛移默化后主動學習。通過誦讀紅色經典，傳承革命精神，帶動更多人掀起學習宣傳貫徹黨的二十大精神。

一、地點變換：拓展活動空間

《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》提出：“堅持教師價值引導和學生主體建構相統一，建立校內與校外相結合的育人機制。”主題活動空間可以不斷拓展，實現主題活動走出校門、走向社區，進行更豐富的綜合實踐學習。因此，學校的德育活動地點不僅僅在課堂上，形式也靈活多變、不拘一格。教師可以通過課前課后組織誦讀紅色經典，帶動學生了解黨史、學習黨史，開展更深刻而有意義的活動。有時候地點變換到同學的家里，有時候在學校報告廳，在學校操場，甚至走出校門到紅色基地研學誦讀。

我們黃花小學周邊有很多紅色基地，學校旁邊黃花崗七十二烈士公園的文化館，里面不定時有各種紅色文化展覽。教師利用紅色基地，通過讓學生當紅色志愿者講解，到紅色基地研學活動，作為經典誦讀專題活動的奠基，同時也幫助學生獲得知識，培養政治認同、道德修養、健全人格和責任意識。比如黃花崗文化館開展“中國近代民族革命家潘達微先生紀念展”，我們聯系到主辦方，初步了解內容后，布置學生以小組形式開展資料查找、整理。然后利用課后到該館參觀、熟悉，并以小組為單位分配到展覽館的具體講解位置。比如第一組講解編號1-5展板，第二組講解編號6-10展板。周五下午，我們就利用思政課時間，全體同學到展覽館，給前來參觀的來賓介紹講解。氣勢雄偉的展板內容感染著孩子們，磅礴的解說詞滌蕩著孩子們的心靈，活動后，孩子們還撰寫了當志愿者感想與收獲。

二、創造資源：豐富環境滲透

其次，我們注重校園紅色文化氛圍的營造。比如班級墻報主題從“喜迎二十大 爭當好隊員”到“學習黨的二十大精神 爭做新時代好隊員”，都與時政密切相關。清明節，墻報主題是“緬懷革命先烈 弘揚紅色精神”。除了固定在學校宣傳欄、課室的墻報，我們還根據不同的主題活動提前定制易拉寶，能移動的宣傳在校園是一道靚麗的風景。

除了“硬件”，我們努力創造資源還表現在“軟實力”方面，在學校的廣播站，電視臺等作宣傳。全校每個班每周輪流參與“經典誦讀”欄目，有時候是現場直播，也有時候是已經“成型”的誦讀節目錄播欣賞。

三、形式多樣：提升興趣愛好

平時，在班級中有小型的“紅色詩歌朗誦會”“紅色詩詞大比拼”，有時還就相關主題并給予配樂、做幻燈片，形成比較大型的校級紅色經典誦讀。為了學生的“更喜愛”，舞臺背景、服裝等都要到位。

如學校小玲老師帶動學生誦讀“十首最出名的茶詩”，通過品茶讀詩，學生對茶文化產生了興趣，對茶詩也有了初步的了解。又如筆者關注孩子們日常對紅色詩詞的收集，在黑板的一角開辟了一塊“紅色詩詞角”，讓孩子們每天輪流一人在上面抄寫一首紅色詩詞供大家誦讀，班級的誦讀紅色詩詞環境滲透效果良好。

這樣形式多樣的德育活動在全校已有良好的氛圍，時機成熟后，我們的紅色經典誦讀就能“全權”交給學生分工合作，百分百參與。比如老師給出這樣的背景音：“我的祖國/走過五千年的征程歲月/源遠流長//我的祖國/歷史長卷上/那鐵蹄聲聲/仍然回蕩。”學生就能把前期搜集到的詩詞進行篩選，重新組合，成為誦讀文本，繼而制作幻燈片、配樂、插播視頻等。隨著誦讀的詩詞與背景音樂，學生擺出各種造型，或輕盈婉約如“江南好，風景舊曾諳”、或激昂的“恰同學少年，風華正茂”，經過多次的彩排，最后形成經典誦讀《祖國禮贊》。

四、主題設立：促進深度學習

紅色經典誦讀主題活動與學生核心素養相結合，將核心素養作為主題達成的目標之一。愛黨愛國的經典誦讀主題活動主要是為了培養學生政治認同感和責任意識，激發學生的愛國情懷，燃起學生為中華民族偉大復興奮斗終生的斗志，以此達到立德樹人。

其次，紅色經典誦讀主題活動與跨學科相結合，可滲透在每個學科，加強了學科間的相互關聯。主題的確立，資料的搜集整理，制作課件，配樂等，一套流程下來，在思政科、語文科、綜合實踐科、音樂科、美術科等之間都相互關聯。例如學校的謝老師每周一節的勞動課，與學生當個“新農人”，一起種植菊花，從種植進階式到插花藝術、盆景造型等，與學生一起欣賞美，體驗勞動創造了美，享受勞動的愉悅。在這過程中，菊花的高雅傲霜、淡泊名利、剛正不阿精神品質深深感染著學生，自然而然把菊的美、勞作的愉悅以詩詞呈現，繼而開展誦讀。“詩情菊意”的勞動教育主題活動促進了深度學習。

最后，紅色經典誦讀主題活動與時事熱點相結合。比如去年的少代會期間，筆者就與學生共同創作了詩歌《你好！少代會》：葵花朵朵，向陽盛放，雛鷹展翅，天宇翱翔。親愛的少先隊員們，綠色的黃花園是我們的家，今天我們是這個家的小主人。“雙減”讓我們更高效學習，體能鍛煉使我們愉悅成長。我們給黃花園添磚加瓦，讓校園處處歡聲笑語！親愛的少先隊員們，鼓樂已經奏響，隊旗迎風飄揚。陽光是我們的衣裳，風兒是我們的舞步。我們在黨的關懷下，緊跟時代的步伐，昂首挺胸向前走！

高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。總的來說，紅色經典誦讀專題活動凝心聚力，在實現偉大復興中國夢的征途中，以師生喜聞樂見的形式，以紅色文化鑄魂育人，凝聚新時代奮斗力量，在學校德育工作中有較強的實踐價值。

責任編輯龍建剛