民辦高校圖書(shū)館助推傳統(tǒng)文化教育的策略

圖書(shū)館的作用不僅是留存圖書(shū)，更有傳承、傳播我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，更是我國(guó)發(fā)展傳統(tǒng)文化教育的重要場(chǎng)所。民辦高校圖書(shū)館面向的主要群體是廣大的高校學(xué)生，從大學(xué)階段開(kāi)始傳統(tǒng)文化教育有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)，更有助于宣傳我國(guó)的人文精神。但圖書(shū)館這一傳播媒介受到網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)等多方面因素的影響，其宣傳作用大不如以前，學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的關(guān)注度和使用效率大幅度下降，這就意味著民辦高校需要重視圖書(shū)館建設(shè)工作，積極開(kāi)創(chuàng)新的管理方法助推傳統(tǒng)文化教育。

圖書(shū)館是國(guó)家教育水平的體現(xiàn)，是國(guó)家文化水平發(fā)展的重要標(biāo)志，如果想要宣傳我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，圖書(shū)館是最好的媒介。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有上下五千年的發(fā)展歷史，是中華民族的精神根基，也是中國(guó)公民的精神財(cái)富，加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘，努力實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展是教育行業(yè)發(fā)展的共同目標(biāo)。民辦高校圖書(shū)館需要利用館內(nèi)豐富的藏書(shū)和圖書(shū)館自身的文化特性開(kāi)展傳統(tǒng)文化宣傳教育活動(dòng)，滿足學(xué)生、教師、民眾日益增長(zhǎng)的文化需求。民辦高校圖書(shū)館需要在當(dāng)前社會(huì)背景下充分認(rèn)清自身在傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化、保護(hù)傳統(tǒng)文化中的職能與作用，積極克服困難，探索傳承與保護(hù)策略，只有這樣才能在真正意義上完成傳統(tǒng)文化教育工作。

民辦高校圖書(shū)館助推傳統(tǒng)文化的意義與特點(diǎn)

一、民辦高校圖書(shū)館助推傳統(tǒng)文化的意義

宣傳傳統(tǒng)文化一直以來(lái)都是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，早在中小學(xué)階段，我國(guó)的義務(wù)教育體系就開(kāi)始在學(xué)科中融入傳統(tǒng)文化教育，意在培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化思維，提前讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)與意義，為后續(xù)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)做準(zhǔn)備。民辦高校圖書(shū)館助推傳統(tǒng)文化也是為了迎合我國(guó)的教育理念，主要針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，因此圖書(shū)館就成為最好的教育媒介和教育載體。傳統(tǒng)文化教育是我國(guó)多年發(fā)展歷史中觀念形態(tài)、思想文化的具體表現(xiàn)，主要分為有形和無(wú)形，有形的傳統(tǒng)文化教育指的是將傳統(tǒng)文化教育思想公布在學(xué)生面前，通過(guò)釋義或者教育的方式讓學(xué)生理解傳統(tǒng)文化思想。無(wú)形的傳統(tǒng)文化思想則是學(xué)生通過(guò)生活自然了解的傳統(tǒng)文化思想，主要表現(xiàn)為內(nèi)在的精神品質(zhì)、性格特點(diǎn)等。傳統(tǒng)文化是我國(guó)在歷史長(zhǎng)河中不斷實(shí)踐得出來(lái)的結(jié)果，能夠代表中華民族高尚的道德規(guī)范和價(jià)值取向。民辦高校圖書(shū)館助推傳統(tǒng)文化不僅是為了展現(xiàn)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神風(fēng)貌，更大的意義在于通過(guò)傳統(tǒng)文化教育培養(yǎng)高素質(zhì)、高文化的新一批社會(huì)主義新青年，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

二、民辦高校圖書(shū)館助推傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)

民辦高校圖書(shū)館助推傳統(tǒng)文化有便利性、教育性、豐富性的特點(diǎn)。便利性指的是民辦高校圖書(shū)館面向的是受到更好教育的大學(xué)生群體，而不是社會(huì)群體。民辦高校圖書(shū)館與社會(huì)公眾圖書(shū)館最大的區(qū)別是，社會(huì)公眾圖書(shū)館面向群體過(guò)于分散，人們出于主觀意愿以及生活的壓迫并不會(huì)經(jīng)常到社會(huì)公眾圖書(shū)館學(xué)習(xí)，而民辦高校圖書(shū)館可以為廣大的學(xué)生群體提供學(xué)習(xí)、交流場(chǎng)所，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加輕松、便利，長(zhǎng)此以往下去學(xué)生對(duì)民辦高校圖書(shū)館開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的接受程度會(huì)變得更高。教育性特點(diǎn)指的是民辦高校圖書(shū)館本身帶有一定的教育性質(zhì)，在助推傳統(tǒng)文化教育的過(guò)程中，民辦高校圖書(shū)館可以充分發(fā)揮自身的教育職能，幫助學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生終身讀書(shū)意識(shí)，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展具有積極的教育意義。豐富性指的是教育體系內(nèi)部開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育具有一定的局限性，學(xué)生所能接受的知識(shí)量有限，知識(shí)面較為狹窄，以圖書(shū)館的形式開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育具有豐富性的特點(diǎn)，學(xué)生的所有需求都能得到滿足，這給學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造了積極有效的平臺(tái)。

民辦高校圖書(shū)館助推傳統(tǒng)文化發(fā)展現(xiàn)狀

一、重視程度不夠

民辦高校圖書(shū)館目前最大的困境是不被重視，無(wú)論是學(xué)校、教師還是學(xué)生都已經(jīng)適應(yīng)了當(dāng)下快節(jié)奏的社會(huì)生活，對(duì)圖書(shū)館這一形式關(guān)注度逐漸下降，學(xué)生只把圖書(shū)館當(dāng)作是自習(xí)室，已經(jīng)遺忘了圖書(shū)館的真正作用。除了學(xué)生會(huì)在圖書(shū)館自習(xí)以外，圖書(shū)館基本上無(wú)人光顧，傳統(tǒng)文化推廣活動(dòng)自然也就無(wú)法展開(kāi)。導(dǎo)致這一情況的原因有很多，比如大部分學(xué)生沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)形式發(fā)生了改變、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)作為等。學(xué)生沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣是導(dǎo)致圖書(shū)館助推傳統(tǒng)文化工作不被重視的主要原因，現(xiàn)如今社會(huì)生活節(jié)奏逐漸加快，娛樂(lè)方式多種多樣，相比于讀書(shū)，大學(xué)生更喜歡游玩。讀書(shū)形式發(fā)生了改變指的是電子圖書(shū)的出現(xiàn)搶占了大部分市場(chǎng)，學(xué)生更喜歡電子圖書(shū)這種簡(jiǎn)單、高效、能夠隨時(shí)隨地閱讀的便捷閱讀方式，而不是選擇在圖書(shū)館閱讀紙質(zhì)書(shū)籍。校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)作為指的是民辦高校領(lǐng)導(dǎo)尚沒(méi)有認(rèn)識(shí)到當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化，因此一直采用傳統(tǒng)的方式方法來(lái)建設(shè)本校圖書(shū)館，從教育角度上來(lái)看，這種工作形式并沒(méi)有錯(cuò)，但是不符合當(dāng)前的教育體系特征和時(shí)代發(fā)展特征，因此導(dǎo)致圖書(shū)館建設(shè)工作無(wú)法滿足傳統(tǒng)文化發(fā)展的需求。

二、開(kāi)展形式單一

教育活動(dòng)開(kāi)展形式單一是各大高校圖書(shū)館建設(shè)推廣普遍存在的通病，主要表現(xiàn)為教育形式老套、活動(dòng)內(nèi)容無(wú)趣，很難引起學(xué)生關(guān)注和喜好，最終導(dǎo)致以圖書(shū)館為媒介的教育推廣活動(dòng)只能潦草收尾。出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因是教育活動(dòng)舉辦方?jīng)]有真正意識(shí)到學(xué)生的需求，也沒(méi)有發(fā)揮出傳統(tǒng)文化教育的真正作用，很多舉辦方仍然采用“讀書(shū)交流”“書(shū)籍推薦”等老套的推廣方式開(kāi)展教育活動(dòng)。

三、缺乏推廣隊(duì)伍

當(dāng)下，民辦高校圖書(shū)館建設(shè)已經(jīng)趨于穩(wěn)定，能夠充分發(fā)揮圖書(shū)館原有的作用，但是要想在此基礎(chǔ)上開(kāi)展傳統(tǒng)文化推廣教育還是有一定難度的。雖然大學(xué)生普遍文化素質(zhì)較高，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但是我國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容較多，部分知識(shí)點(diǎn)難以理解，比如孔學(xué)、孟學(xué)等，如果讓學(xué)生自行了解我國(guó)豐富的傳統(tǒng)文化知識(shí)很容易導(dǎo)致學(xué)生陷入誤區(qū)，出現(xiàn)“讀不懂”“理解錯(cuò)誤”等情況，這對(duì)傳統(tǒng)文化推廣活動(dòng)而言是不利的。正確的推廣方式應(yīng)該有專業(yè)的助學(xué)團(tuán)隊(duì)、助教團(tuán)隊(duì)，也就是推廣教師，主要負(fù)責(zé)為學(xué)生講解我國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生正確理解文化精神和文化內(nèi)核，但是目前絕大多數(shù)民辦高校并沒(méi)有教育推廣隊(duì)伍，導(dǎo)致圖書(shū)館助推傳統(tǒng)文化活動(dòng)受到了限制。

四、經(jīng)費(fèi)不夠充足

民辦高校圖書(shū)館建設(shè)需要大量的運(yùn)營(yíng)資金，主要包括圖書(shū)館建設(shè)資金、內(nèi)部維護(hù)資金、管理人員成本、圖書(shū)更新采購(gòu)資金、活動(dòng)開(kāi)展資金等。這些資金需求都是圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展乃至于推廣傳統(tǒng)文化所必需的，如果資金數(shù)額不充足則會(huì)使傳統(tǒng)文化助推活動(dòng)受到阻礙，教育效果大打折扣。當(dāng)下，民辦高校圖書(shū)館建設(shè)資金主要有兩個(gè)問(wèn)題，第一，資金不夠充足，無(wú)法保證圖書(shū)館助推傳統(tǒng)文化質(zhì)量。第二，資金的使用分配不合理，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)等重要環(huán)節(jié)缺少教育經(jīng)費(fèi)。

民辦高校圖書(shū)館助推傳統(tǒng)文化的策略方法

一、通過(guò)宣傳推廣的方式來(lái)提高重視

民辦高校可以通過(guò)宣傳推廣圖書(shū)館傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的方式來(lái)吸引更多的大學(xué)生參加，民辦高校領(lǐng)導(dǎo)需要提高全體職工對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的重視程度，一起探討如何開(kāi)展圖書(shū)館傳統(tǒng)文化活動(dòng)，以及如何推廣活動(dòng)內(nèi)容。民辦高校圖書(shū)館可以借助信息技術(shù)的力量推廣傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，比如由專人制作海報(bào)，海報(bào)內(nèi)容包括傳統(tǒng)文化教育形式、教育內(nèi)容、活動(dòng)舉辦時(shí)間、地點(diǎn)等，然后通過(guò)海報(bào)、短信、微信通知、教師直達(dá)等方式告知學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參加。傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)舉辦方在宣傳推廣的過(guò)程中要遵循“趣味性”的原則，要以趣味性內(nèi)容吸引學(xué)生參加教育活動(dòng)，如果只是傳統(tǒng)的文化教育活動(dòng)很容易導(dǎo)致學(xué)生失去參加興趣。增加傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)趣味性的方法有很多，比如在宣傳海報(bào)上加入一些符合年輕人喜好的表情包、流行標(biāo)語(yǔ)等；營(yíng)造優(yōu)秀的讀書(shū)氛圍，提供打卡拍照?qǐng)龅兀粌?yōu)化服務(wù)形式，采用“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)文化”的形式開(kāi)展教育，開(kāi)創(chuàng)線上交流平臺(tái)，融入高科技元素，打造互動(dòng)交流社區(qū)，幫助學(xué)生了解新的活動(dòng)動(dòng)態(tài)。

二、豐富圖書(shū)館助推傳統(tǒng)文化活動(dòng)形式

民辦高校需要打破傳統(tǒng)教育推廣形式的枷鎖，充分融入當(dāng)代年輕人的思想中，豐富圖書(shū)館助推傳統(tǒng)文化活動(dòng)的形式，以此來(lái)吸引學(xué)生廣泛參與。圖書(shū)館可以根據(jù)傳統(tǒng)文化活動(dòng)的類型著力打造具有傳統(tǒng)文化特色的共享型活動(dòng)空間，比如書(shū)法、茶藝、剪紙等傳統(tǒng)文化，在此基礎(chǔ)上搭配對(duì)應(yīng)的書(shū)籍，讓學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí)能夠切身實(shí)際地體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的理解能力有莫大的幫助。民辦高校還可以從傳統(tǒng)文化活動(dòng)場(chǎng)地布置的角度入手，通過(guò)營(yíng)造氛圍的方式吸引更多的學(xué)生，比如在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，舉辦方可以將圖書(shū)館布置成具有時(shí)代感、文化氣息的藝術(shù)場(chǎng)地，著重體現(xiàn)出濃厚的傳統(tǒng)文化教學(xué)氛圍，整體表現(xiàn)為古樸典雅、莊重大方。在圖書(shū)館內(nèi)部，學(xué)校還需要滿足不同學(xué)生的不同需求，設(shè)置一些具有傳統(tǒng)文化特色的道具，比如古琴、古箏、文房四寶、教育大家畫(huà)像等，給學(xué)生一種身臨其境的體驗(yàn)。總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是哪種傳統(tǒng)文化活動(dòng)推廣方式，其根本目的在于讓學(xué)生能夠通過(guò)圖書(shū)館這一平臺(tái)了解并學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，因此，民辦高校需要從活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)質(zhì)量入手，給予學(xué)生充足的體驗(yàn)和尊重，讓學(xué)生喜歡上讀書(shū)，喜歡上傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

三、組建專業(yè)的傳統(tǒng)文化推廣隊(duì)伍

為了讓民辦高校圖書(shū)館傳統(tǒng)文化推廣活動(dòng)更有教育意義，民辦高校除了布置活動(dòng)組織人員、服務(wù)人員以外，還需要組建專業(yè)的傳統(tǒng)文化推廣隊(duì)伍，用來(lái)教學(xué)傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生更深一步了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，從而起到增強(qiáng)學(xué)生理解能力的作用。民辦高?？梢云刚?qǐng)校內(nèi)專業(yè)教師或者社會(huì)知名教育學(xué)者到傳統(tǒng)文化推廣活動(dòng)中以講座、交流會(huì)等形式與學(xué)生一同探討傳統(tǒng)文化，從而完成教育活動(dòng)。民辦高校還需要立足圖書(shū)館文化建設(shè)，采用多種行之有效的方式對(duì)館內(nèi)成員開(kāi)展人文素質(zhì)教育和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，以此來(lái)增強(qiáng)館內(nèi)成員的傳統(tǒng)文化意識(shí)，從而做到更好地服務(wù)讀者。民辦高?？梢酝ㄟ^(guò)招聘校內(nèi)志愿者的方式來(lái)組建傳統(tǒng)文化推廣隊(duì)伍，吸引喜歡讀書(shū)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的學(xué)生，將他們培養(yǎng)成一支文化水平高、服務(wù)意識(shí)好、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)強(qiáng)的隊(duì)伍，為傳統(tǒng)文化推廣教育工作提供全方面、多角度的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

四、增加民辦高校圖書(shū)館傳統(tǒng)文化教育經(jīng)費(fèi)

民辦高校要想通過(guò)圖書(shū)館來(lái)推廣傳統(tǒng)文化教育就必須提供充足的教育經(jīng)費(fèi)，上文敘述的各種教育活動(dòng)、人才培養(yǎng)都需要教育經(jīng)費(fèi)支持，此外教育經(jīng)費(fèi)還包括圖書(shū)館管理、擴(kuò)建、日常維護(hù)、信息化建設(shè)等工作。圖書(shū)館管理、擴(kuò)建以及日常維護(hù)指的是民辦高校需要為學(xué)生提供一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和教育環(huán)境，要保證場(chǎng)地充足、基礎(chǔ)設(shè)施完善、圖書(shū)館干凈整潔。此外，民辦高校還需要定期更換老舊、損壞的圖書(shū)資源，積極采購(gòu)新書(shū)和新的教學(xué)資料，為學(xué)生準(zhǔn)備充足的教育資源。信息化建設(shè)也是為了給學(xué)生更好的體驗(yàn)與服務(wù)，民辦高校可以通過(guò)信息化建設(shè)來(lái)搭建圖書(shū)館智能管理系統(tǒng)，讓學(xué)生可以在線上就能完成閱讀、交流。

綜上所述，在社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下，民辦高校圖書(shū)館的定位逐漸變得模糊，圖書(shū)館目前大多只作為儲(chǔ)存圖書(shū)、文件的空間，又或者是為學(xué)生準(zhǔn)備的自習(xí)室，其教育作用尚沒(méi)有很好地發(fā)揮出來(lái)。民辦高校需要不斷提高對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的重視，通過(guò)圖書(shū)館這一教育媒介推廣傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生都能了解我國(guó)傳統(tǒng)文化精神，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化內(nèi)核，成為高素質(zhì)、高能力的社會(huì)主義新青年。民辦高校還需要通過(guò)投入資金建設(shè)，組建人才隊(duì)伍的方式進(jìn)一步發(fā)揮圖書(shū)館的推廣教育功能，以此來(lái)提高民辦高校的整體教育能力，提高高校知名度。

作者簡(jiǎn)介：

韓怡，1987年9月生，女，四川成都人，副研究館員，碩士，研究方向：圖書(shū)情報(bào)學(xué)。本文系西華師范大學(xué)——四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地四川省教育發(fā)展研究中心立項(xiàng)課題“民辦高校圖書(shū)館助推傳統(tǒng)文化教育研究”（項(xiàng)目編號(hào)：CJF23067）階段性成果。作者單位：吉利學(xué)院。