擦亮職業(yè)技能培訓(xùn)品牌 打造高技能人才培養(yǎng)高地

為全面貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，加強(qiáng)新時代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，襄陽科技職業(yè)學(xué)院（襄陽技師學(xué)院）根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》文件精神，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，擦亮職業(yè)技能培訓(xùn)品牌，打造高技能人才培養(yǎng)高地，為技能強(qiáng)國建設(shè)和襄陽都市圈高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技能人才支撐。

一、“一個品牌”點(diǎn)亮職業(yè)技能培訓(xùn)市場

在襄陽市，提起職業(yè)技能培訓(xùn)，大家首先想到的就是襄陽科技職業(yè)學(xué)院（襄陽技師學(xué)院），在業(yè)內(nèi)，襄陽科技職業(yè)學(xué)院（襄陽技師學(xué)院）職業(yè)技能培訓(xùn)品牌廣受好評。近年來，學(xué)院大力實(shí)施品牌戰(zhàn)略，形成了職業(yè)技能培訓(xùn)品牌，影響和帶動了一大批職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，襄陽的職業(yè)技能培訓(xùn)如火如荼。一是樹立品牌質(zhì)量。質(zhì)量就是生命，質(zhì)量就是核心競爭力，學(xué)院嚴(yán)格培訓(xùn)過程，規(guī)范培訓(xùn)流程，嚴(yán)肅考核評價紀(jì)律，確保培訓(xùn)班舉辦一個成功一個，贏得了學(xué)員和用工單位的一致好評。二是豐富品牌功能。從剛開始的單一培訓(xùn)、單一工種，逐步豐富到高技能人才培訓(xùn)、技師培訓(xùn)、競賽集訓(xùn)等社會培訓(xùn)及評價工作，工種也由原來的幾個發(fā)展為現(xiàn)在的30多個，滿足了各類人員培訓(xùn)的需求。三是拓展品牌市場。聚焦襄陽市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，結(jié)合企業(yè)用工需求，大力提升培訓(xùn)服務(wù)能力，主動為企業(yè)開展職業(yè)技能培訓(xùn)。聯(lián)合襄陽市創(chuàng)建了百家職工（勞模、工匠）創(chuàng)新工作室聯(lián)盟和“百家工匠學(xué)堂”，聯(lián)合在襄陽各高校及技工院校、企業(yè)成立了“襄陽職業(yè)技能等級評價服務(wù)聯(lián)盟”。品牌的創(chuàng)建，擦亮了培訓(xùn)“金字招牌”，培育了職業(yè)技能培訓(xùn)市場。

二、“兩翼驅(qū)動”推動技能培訓(xùn)健康發(fā)展

職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)能力評價是終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系的兩翼，只有兩翼共同驅(qū)動、同時發(fā)力，職業(yè)技能培訓(xùn)工作才能健康發(fā)展。一是做實(shí)培訓(xùn)，為兩翼助力。面對培訓(xùn)市場良莠不齊，作為公辦院校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)院一定要起擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)作用，技能培訓(xùn)的目的就是提高技能水平和工作能力，要有高度的責(zé)任感，把技能培訓(xùn)做實(shí)。培訓(xùn)前要檢查師資、設(shè)備、場地是否具備，培訓(xùn)中要落實(shí)教學(xué)物料、訓(xùn)練、理論、實(shí)操是否到位，培訓(xùn)后要評估培訓(xùn)效果，切實(shí)達(dá)到培訓(xùn)目的，要確保學(xué)員、學(xué)院和用工單位都滿意。二是做優(yōu)評價，為兩翼把向。職業(yè)能力評價是檢驗(yàn)培訓(xùn)工作的尺子，是培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)。學(xué)院在嚴(yán)格執(zhí)行國家統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以“襄陽職業(yè)技能等級評價服務(wù)聯(lián)盟”的名義開展評價，通過“統(tǒng)一命題、統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一時間（地點(diǎn)）、統(tǒng)一互派考評員、統(tǒng)一考評標(biāo)準(zhǔn)”開展職業(yè)技能評價，提高評價質(zhì)量的同時檢驗(yàn)培訓(xùn)和評價的效果，起到引領(lǐng)示范作用。

三、“三項(xiàng)建設(shè)”打牢技能培訓(xùn)基礎(chǔ)

“三項(xiàng)建設(shè)”指的是培訓(xùn)制度建設(shè)、培訓(xùn)基地建設(shè)和培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)，這“三項(xiàng)建設(shè)”做好了，職業(yè)技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)就打牢了。一是建立健全培訓(xùn)制度。學(xué)院先后制定了《襄陽科技職業(yè)學(xué)院社會培訓(xùn)管理辦法》《襄陽科技職業(yè)學(xué)院社會培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理辦法》《襄陽科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于做大做強(qiáng)社會培訓(xùn)工作的意見》等一系列文件制度，既有對培訓(xùn)工作嚴(yán)格管理，又有對培訓(xùn)流程的規(guī)范要求，還有對培訓(xùn)的激勵措施，確保技能培訓(xùn)工作順利開展。二是建好培訓(xùn)基地。在校內(nèi)，我們以學(xué)院培訓(xùn)中心（繼續(xù)教育學(xué)院、職業(yè)訓(xùn)練院）、各二級學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心、襄陽市公共實(shí)訓(xùn)中心為基礎(chǔ)，建立了9個培訓(xùn)基地。在校外，我們聯(lián)合東風(fēng)汽車公司、江山重工等龍頭企業(yè)建設(shè)20余個高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地，校企共享優(yōu)秀師資開展培訓(xùn)。學(xué)院目前已建成全國首批高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國工學(xué)一體化師資培訓(xùn)基地、湖北省緊缺技能人才振興計(jì)劃師資培訓(xùn)基地、湖北省產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)基地和襄陽市公共實(shí)訓(xùn)基地。三是建強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍。學(xué)院嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，在校內(nèi)選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、技能實(shí)操水平精湛的教師組建技能培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)，并積極組織教師參加省內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)和到企業(yè)實(shí)踐鍛煉。同時邀請企業(yè)的技能大師工作室領(lǐng)辦人、能工巧匠和技術(shù)骨干加入培訓(xùn)師資隊(duì)伍，廣泛招聘社會各領(lǐng)域資深專家和技術(shù)能手擔(dān)任學(xué)院培訓(xùn)教師。學(xué)院組建了一支200多人的培訓(xùn)師資隊(duì)伍和130人的評價教師隊(duì)伍。

四、“四鏈融合”提升技能培訓(xùn)價值

職業(yè)技能培訓(xùn)不僅是培訓(xùn)自身的需要，也是技能人才成長的需要，更是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要和創(chuàng)新增長的需要，實(shí)現(xiàn)“教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈”四鏈融合，才能發(fā)揮職業(yè)技能培訓(xùn)的價值。一是“以賽促教”切實(shí)提質(zhì)教育鏈。全面貫徹落實(shí)“技能中國”“技興荊楚”等工程，學(xué)院先后承辦了世界技能大賽和全國技能大賽湖北省相關(guān)賽項(xiàng)選拔賽、湖北“工匠杯”技能大賽、漢江流域技能大賽、湖北省第六屆中華職教社創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、第二屆全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽湖北省選拔賽電工項(xiàng)目等省級以上技能競賽20余場次，師生共獲得國家級、省級、市級大獎500余人次。近年來，學(xué)院先后榮獲“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全國第六屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校”“全國高技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位”等多項(xiàng)國家級榮譽(yù)。二是緊盯需求適配人才鏈。學(xué)院針對人才成長的發(fā)展要求，緊盯當(dāng)前緊缺專業(yè)和工種開展培訓(xùn)評價，在數(shù)字產(chǎn)業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)緊缺的技能人才評價工種中，組織了4次技能等級評價，培養(yǎng)緊缺高素質(zhì)技能人才4679人。學(xué)院還針對工程技術(shù)類人員，開展了1000多人次的技能貫通評價，暢通了專業(yè)技術(shù)人員的技能提升通道。今年還輔導(dǎo)企業(yè)成功申報(bào)2名特級技師，推進(jìn)了“新八級工”制度的建設(shè)，受到參培人員和企業(yè)的一致好評。三是校企緊密合作服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈。為了健全產(chǎn)業(yè)工人終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，加快培養(yǎng)復(fù)合型技能人才，學(xué)院緊扣襄陽市“144”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群和“6+2”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)。學(xué)院先后與本地40多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，開展技能培訓(xùn)和人才培養(yǎng)。聯(lián)合5家龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，組建了3個訂單班，為企業(yè)生產(chǎn)提供了有力的技能人才支撐。四是深化改革賦能創(chuàng)新鏈。學(xué)院常年服務(wù)襄陽市百家職工（勞模、工匠）創(chuàng)新工作室聯(lián)盟和百家工匠學(xué)堂聯(lián)盟的建設(shè)，通過形式多樣的培訓(xùn)，提升了產(chǎn)業(yè)工人的技能水平，推動了襄陽市產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革。學(xué)院機(jī)械大師工作室負(fù)責(zé)人為某重點(diǎn)軍工產(chǎn)品的加工技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新改造，不僅提升了產(chǎn)品的性能，還提升了產(chǎn)品的加工效率，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。經(jīng)過學(xué)院培訓(xùn)的多名學(xué)員，在本職崗位上取得技術(shù)創(chuàng)新成果，開啟了創(chuàng)新的閥門。

五、“五個規(guī)范”提高技能培訓(xùn)質(zhì)量

學(xué)院通過“規(guī)范報(bào)名審核、規(guī)范教材使用、規(guī)范培訓(xùn)實(shí)施、規(guī)范收費(fèi)管理、規(guī)范證書發(fā)放”等五個規(guī)范提高技能培訓(xùn)質(zhì)量。一是規(guī)范報(bào)名審核。多年來學(xué)院嚴(yán)格按照各個培訓(xùn)項(xiàng)目的申報(bào)條件，規(guī)范各類學(xué)員的資格審核和資料申報(bào)，杜絕虛假申報(bào)，確保申報(bào)人、身份證、資格證、報(bào)名表等對應(yīng)統(tǒng)一。二是規(guī)范教材使用。學(xué)院嚴(yán)格按照相關(guān)文件要求，選用人力資源社會保障部發(fā)布的教材目錄中的統(tǒng)編教材，嚴(yán)格按照規(guī)范使用專業(yè)課教材和職業(yè)培訓(xùn)教材。我們在建強(qiáng)專業(yè)的基礎(chǔ)上，建設(shè)10個精品課程，啟動了全國工學(xué)一體化改革6個一體化課程試點(diǎn)。三是規(guī)范培訓(xùn)實(shí)施。針對培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行充分調(diào)研，尤其注重勞動精神、勞模精神、工匠精神和安全生產(chǎn)的教育。校企雙方制定專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)課程內(nèi)容，規(guī)范了培訓(xùn)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)過程中現(xiàn)場簽到、留存培訓(xùn)視頻，還利用電子地圖臨時檢查簽到和視頻遠(yuǎn)程核對培訓(xùn)參訓(xùn)者的真實(shí)性。規(guī)范結(jié)業(yè)考評質(zhì)量，接受社會監(jiān)督和評議。四是規(guī)范收費(fèi)管理。學(xué)院規(guī)范執(zhí)行收費(fèi)、支出分開管理的規(guī)定，所有培訓(xùn)收費(fèi)項(xiàng)目都經(jīng)過許可、公示。收入全部進(jìn)入財(cái)政專戶，支出實(shí)行預(yù)算管理，杜絕違規(guī)收費(fèi)。五是規(guī)范證書發(fā)放。學(xué)院規(guī)范各級各類培訓(xùn)證書管理，堅(jiān)決做到人證相符、項(xiàng)證相符、時證相符，堅(jiān)決杜絕虛假培訓(xùn)。通過多年的證書規(guī)范管理，確保各類補(bǔ)貼發(fā)放。

六、“萬人規(guī)模”打造高技能人才培養(yǎng)高地

中國式現(xiàn)代化建設(shè)需要技能人才作支撐，職業(yè)院校義不容辭，學(xué)院提出了打造辦學(xué)特色鮮明的優(yōu)質(zhì)“雙高”院校的辦學(xué)目標(biāo)。即在辦學(xué)質(zhì)量和水平上實(shí)現(xiàn)“雙高”，在辦學(xué)規(guī)模上突破“萬人”。學(xué)院技能培訓(xùn)涵蓋了就業(yè)技能培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)、高技能人才培訓(xùn)、新職業(yè)新工種新技術(shù)培訓(xùn)、退役軍人培訓(xùn)、安全生產(chǎn)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、內(nèi)河船員培訓(xùn)、汽車駕駛技能培訓(xùn)等。培訓(xùn)項(xiàng)目涉及車工、銑工、磨工、鉗工、電工、焊工、營銷人員、人力資源管理師、中式烹調(diào)師、中西式面點(diǎn)師、嬰幼兒發(fā)展指導(dǎo)員、公共營養(yǎng)師等36個專業(yè)門類。近年累計(jì)培訓(xùn)評價總?cè)藬?shù)60000多人次，其中職業(yè)技能等級認(rèn)定20000多人次，已打造成了襄陽市高技能人才培養(yǎng)的高地。

在中華民族偉大復(fù)興的征程中，技能人才至關(guān)重要，構(gòu)建終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系任重道遠(yuǎn)，學(xué)院將更加擦亮職業(yè)技能培訓(xùn)品牌，更好地打造高技能人才培養(yǎng)高地，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化提供更多的技術(shù)技能人才支撐。