跨區域聯合教研 探索體育課堂教學質量提升路徑

2024年10月17—18日，“東北三省體育名師工作室共同體區域聯合教研交流研討會暨宣立新名師工作室教學開放活動”在吉林省延吉市北山小學舉辦。本次活動旨在深入貫徹《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》精神，推動區域體育教育資源的整合與優化，提升體育教師的專業能力與教學水平，為促進區域體育教育均衡發展提供支撐。活動由吉林省教育學院基礎教育教師發展中心、吉林省新時代小學體育宣立新名師工作室、東北三省體育名師工作室共同體（以下簡稱名師工作室共同體）主辦，延邊州教育學院、延吉市教師進修學校、延吉市北山小學承辦，哈爾濱市小學體育陳磊名師工作室、沈陽市小學體育王虹名師工作室、延邊州小學體育董立偉名師工作室成員與延吉市小學體育骨干教師代表與會交流。本次會議不僅是對東北地區體育課堂教學改革成果的有效呈現，更是一次推動區域聯合教研和體育課堂教學創新的積極實踐。

名師工作室共同體的成立旨在通過區域聯合教研，推動東北三省體育教育教學資源優化整合與體育教師專業能力提升。名師工作室共同體由哈爾濱市教育研究院、長春市基礎教育研究中心、沈陽市教育研究院批準，哈爾濱師范大學體育科學學院、東北師范大學體育學院、沈陽師范大學體育科學學院及哈爾濱師范大學附屬新區第一實驗學校、東北師范大學附屬小學、沈陽市第十一中學實驗小學6個名師工作室負責人所在學校共同參與。

作為跨學段、跨區域的體育教研平臺，名師工作室共同體在教學創新方面深入探索，通過名師工作室協同推進“學、練、賽”一體化的教學模式改革。各名師工作室定期組織課例展示和專題研討，結合冰雪運動等區域特色項目，豐富了課程設計，增強了教學的適應性和多樣性。名師工作室共同體成員通過跨區域協作，不斷優化教學結構、引入項目式學習，以更好地激發學生的運動興趣與潛力，并在創新思維和教學實踐中獲得長足進步，為東北地區體育教育的均衡發展提供了新的動能。

一、依標施教，構建體育課堂教學實踐新樣態

本次研討會共展示8節公開課，涵蓋多個專項運動技能教學，在堅持“健康第一”“學、練、賽”一體化教學、大單元教學、關注個體差異、重視綜合性學習評價等課程理念落實方面進行了積極探索，體現了體育與健康課程對核心素養的培養。

如，水平一（二年級）《快速跑，體能練習》一課中，教師以合理的分層設計幫助學生逐步掌握跑步的動作技術，并結構化設計心肺耐力和下肢力量練習，針對不同年齡段和體能水平的學生，設置了遞進式的任務，幫助不同學生都能在自身現有的水平上取得進步，有效滿足不同個體的學習需求，增強學生的運動自信。水平三（五年級）《三對一攻防練習》一課中，教師對學、練、賽一體化設計，通過比賽檢驗學練成果、促進學練提升，讓學生在真實的比賽情境下運用并提升所學的技術與戰術，提升團隊協作和攻防應變能力。水平三（五年級）《珍珠球——投球練習》一課中，教師通過游戲化教學，有效激發學生的學練興趣，讓學生在輕松的氛圍中學習和掌握投擲技能，同時注重對學生團隊合作意識和自信心的培養，進一步體現了核心素養的培育要求。水平三（五年級）《變向運球》一課中，教師通過任務分解和層層遞進的教學設計，使學生在課堂中不斷提高運球能力，并通過復雜情境創設，強化學生在實際運動場景下的技術穩定性和應變能力。這些課堂教學，充分體現了體育與健康課程理念和教學方式的改革要求，是對體育課堂教學新樣態的積極探索和支撐。

二、共謀共建，探尋冰雪特色體育教學質量提升路徑

在以“名師工作室共同體如何推動冰雪特色的校園體育活動與教學”為主題的專題論壇中，名師工作室共同體主持人圍繞“如何利用冰雪資源提升校園體育教學質量”展開了深入探討。本次專題論壇聚焦如何在東北地區豐富的冰雪資源背景下，推動冰雪特色體育的普及與教學質量提升，為冰雪運動的校園發展和社會資源整合提供了寶貴的經驗與建議。

如，宣立新名師工作室主持人宣立新指出，盡管東北地區擁有得天獨厚的冰雪資源，但學校場地和設備的不足仍是限制冰雪運動普及的主要障礙，并建議學校積極探索與社區合作的模式，通過整合社區的場地和設施資源，彌補學校硬件設施的不足，增加學生在校內外參與冰雪運動的機會；哈爾濱新區體育教研員孫艷吉建議學校更主動地利用社區現有的冰雪運動設施，鼓勵學生在課外時間積極參與冰雪運動，豐富學生的運動體驗，并進一步探索“校內外結合”的教學與活動機制，助力冰雪運動的教育教學質量提升；王虹名師工作室主持人王虹從教師專業發展的角度指出，冰雪運動課程的實施依賴于體育教師的專業素養，體育教師的專業素養是冰雪運動長期持續發展的關鍵，所以系統化的教師培訓至關重要，要不斷完善教師培訓體系，讓體育教師具備足夠的教學能力和自信心，有效推動冰雪體育運動發展和冰雪特色課程的創新實施。

三、專家引領，促體育教師專業素養提升

為進一步提升參會教師的課程實施水平和教學設計能力，本次會議邀請全國中小學體育教學指導委員會委員、人民教育出版社《義務教育教科書 體育與健康 教師用書 冰雪類運動 全一冊》主編、吉林省原體育教研員王強，作了“用好體育與健康新教材，賦能學校體育新課堂”專題講座。他深入解析教材的特點及目標設定，通過生動的案例展示了如何將新的課程理念融入課堂教學，通過案例分析與現場教學示范，為與會教師提供了具體的教學策略與改進方法指導。他指出，體育教師既要充分利用教材，又要保持靈活性，結合學生的興趣點和實際需求，確保教學內容與學生的實際情況緊密結合。講座不僅加深了與會體育教師對新教材的理解，還為他們在日常教學中的創新實踐提供了思路與參考。與會教師普遍認為，與案例分析相結合的講解，讓他們不僅深入領會了課程理念，同時掌握了可操作性的教學技巧，讓他們在教學質量和教學效果的提升上獲得了新的啟發。

名師工作室共同體通過聯合教研、資源共享和教師專業發展的務實行動，推動了區域體育教育教學質量的有效提升。自成立以來，名師工作室共同體在教師能力提升、教學模式創新和資源整合等方面取得了顯著成效，逐步建立起跨區域的教研合作體系和共享機制。其中通過定期的跨區域教研活動及課例展示，搭建了經驗交流互鑒和資源共享共建的長效平臺，線上線下結合的培訓方式也為體育教師提供了多樣和充分的學習機會，激勵他們在教學實踐中不斷創新。同時，將名優教師的培養作為共同體的重要目標之一，通過名師工作室的協作與努力，探索和服務于內容豐富、系統完善的區域體育教師協作培訓培養機制，進一步提升了區域內體育教師的專業素養。

會議最后，宣立新對名師工作室共同體未來的發展方向進行了展望。他強調，盡管名師工作室共同體在提升區域體育教師專業素養方面已取得積極進展，但在資源整合與協同創新方面仍有提升空間，未來將進一步深化區域合作，增強各名師工作室之間的聯動，優化協作教研機制，推動線上線下資源的有效融合，確保經驗與教學資源得到更廣泛的傳播與應用。作為工作室主持人的王虹，同時也是沈陽市第十一中學實驗小學的書記，她立足名師工作室共同體價值的彰顯和學校的發展，建議名師工作室共同體未來應進一步擴展支持領域，不僅關注教師專業素養的提升，還應在課程管理、教學方法和教師激勵機制等方面為學校提供更多幫助，促進區域體育教育教學的整體進步。

此次活動作為名師工作室共同體的小學專場教研活動，不僅為與會體育教師提供了寶貴的經驗交流平臺，還促成了不同教學理念和方法的碰撞。通過多層次、多維度的教學實踐展示，與會教師在教學創新、資源整合和課程設計等方面獲得了深刻啟發，進一步深化了對區域協作教研價值的理解，提高了主動參與意識和參與度。展望未來，希望名師工作室共同體不斷推動區域聯合教研的深入發展，發揮大中小一體化的優勢，探索更多符合實際需求的教學模式，為教學經驗和創新成果更廣泛的傳播和應用提供路徑，持續推動區域體育教育的均衡發展。