聚焦核心素養 提升教學質量

為貫徹落實《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》精神，進一步強化課堂教學主陣地作用，切實提高課堂教學質量，促進體育教師專業發展和各地區小學體育與健康卓越課堂建設的深入推進，由重慶市教育科學研究院主辦，重慶市兩江新區教育局、大渡口區教育委員會承辦，兩江新區教育發展研究院、大渡口區教師進修學院、兩江新區金州小學校、大渡口區鈺鑫小學校協辦的以“聚集核心素養、創新卓越課堂”為主題的“2024年重慶市小學體育與健康優質課比賽”分別于2024年10月8—11日和10月14—18日，分別在兩江新區和大渡口區舉行。重慶市教育委員會體育衛生與藝術教育處處長程翔宇，重慶市教育科學研究院基礎教育研究所副所長周智良、張詠梅，重慶兩江新區教育發展研究院黨支部書記、院長曾萬學，重慶市大渡口區教師進修學院書記谷小平、院長劉隆華，重慶市大渡口區教育委員會體育衛生藝術教育科科長周茂麗，重慶兩江新區金州小學校黨總支書記肖建新、校長丁成浩，大渡口區鈺鑫小學校黨總支書記崔滿等領導嘉賓，及各區縣教研員、領隊、參賽教師和觀摩教師代表參加了開幕式。開幕式由重慶市教育科學研究院體育教研員牛曉主持。

一、明確賽課內容，體現全面性

本次比賽通過全市各區縣打亂抽簽分組的方式確定比賽內容，分為兩大類，并在2個賽區進行，其中一類為健康教育，包括健康行為與生活方式、生長發育與青春期保健、心理健康、疾病預防與突發公共衛生事件應對、安全應急與避險；另一類為技能教學，包括基本運動技能、籃球運動、足球運動、乒乓球運動、田徑類運動、中華傳統體育類運動、體操類運動、新興體育類運動。

在賽課過程中，要求課堂學習目標制訂清晰、明確，可操作、可檢測，密切結合教材和教學場景，符合學生發展實際。大單元教學過程設計（水平一和健康教育可以不是大單元）符合學理，體現學、練、賽、評一體化。課堂教學過程層次清晰明確，體現教、學、評一致性。教學安全措施到位，運動負荷適宜，符合現行課程標準提出的運動負荷要求（課的群體運動密度為75%左右，個體運動密度為50%左右，運動強度為140～160次/min）。

二、抽調評審委員，體現公平性

2個賽區共10名評委從專家庫隨機抽調，由重慶市教育科學研究院紀檢組監督并宣布評委名單。組委會在賽前召開了賽區領隊和參賽教師會議，由牛曉主持并明確評審規則，確保評委公平、公正、公開地履行職責。此外，組委會還要求承辦方對場地布置、器材準備、醫療保障等進行協調和檢查。

三、嚴格篩選參賽選手，體現嚴謹性

各區縣報送的參賽課通過認真評選，需能反映本區縣課程改革的水平和課堂變革成效，以及近3年全市小學體育與健康課程教學改革的實際成果，具有鮮明的特色、較強的代表性和可學習借鑒的推廣價值。

參賽教師必須是教齡滿3年及以上（2021年9月前參加工作）且身體健康、政治思想合格的在崗專兼職體育教師。凡獲得過市級及以上現場賽課一等獎的教師不得參加本次比賽。最終，41個區縣、人民小學和巴蜀小學通過認真評選，共計45名體育教師獲得了本次活動的教學展示資格。

四、充分展現課程改革成果，體現創新性

參賽教師在各區縣體育教研員的帶領下，認真鉆研教材，精心備課，圍繞課程新理念、新目標和新要求，探索體育與健康課堂教學策略，對三大類教材進行深入探究，并以真實的情境設計為出發點，巧妙教學設計，豐富學練方法，突出教學重難點，創造性地運用場地器材，通過播放視頻等教學手段，充分調動學生的學習熱情和課堂積極性，將所教知識、技能及技戰術滲透在教學中，共同推動重慶市小學體育與健康學科高質量發展。

2年一屆的小學體育與健康優質課比賽不僅為教師們提供了一個磨礪內功、展現成果、相互借鑒的舞臺，也構筑了一個相互學習、共同成長的平臺，有效實現了以賽促教、以賽促學、以賽促研的目標。相信重慶體育人將不忘初心、砥礪前行，以現行課程標準為引領，深耕課堂，研究教材教法，不斷落實核心素養，讓課堂真正成為學生的舞臺，努力實現重慶市學校體育高質量發展。