軌道交通英語閱讀理解策略

摘 要：閱讀理解在軌道交通英語學習中的重要性不容忽視。只有通過提高閱讀理解能力，我們才能更好地適應軌道交通行業的國際交流，提高工作效率和質量，應對各種突發事件和危機。因此，我們必須重視閱讀理解在軌道交通英語學習中的地位，采取有效措施，提高軌道交通英語閱讀理解策略的意義闡述提高閱讀理解策略的意義，以及其對軌道交通行業的重要性，才能更好地服務于城市軌道交通的發展。

關鍵詞：軌道交通英語 閱讀理解 策略

1 緒論

1.1 軌道交通行業的發展概述

軌道交通行業，顧名思義，是以鐵路運輸為核心，包括鐵路線路、車輛、信號設備、供電系統等各個方面的綜合性行業。其發展歷程可以追溯到19世紀初，隨著工業化進程的加速，城市化進程的推進，軌道交通行業應運而生。

軌道交通行業的英語，由于其專業性，實用性以及國際性，已經成為行業人才必備的一項技能。因此，我們應該重視英語在軌道交通行業中的重要性，通過學習軌道交通行業的專業英語，我們可以更好地理解和掌握專業知識，提高我們的專業素養，從而更好地服務于我國的軌道交通行業。

1.2 軌道交通英語的特點

軌道交通英語是專門用于描述和交流城市軌道交通系統的語言。它包含了豐富的詞匯、語法、文章結構和語境等方面的特點，這些特點使得軌道交通英語在理解和應用上具有一定的難度。

在詞匯方面，軌道交通英語的詞匯量較大，且多為合成詞。這些合成詞通常由兩個或兩個以上的獨立且語義不相同的詞結合而成，新的詞義和語詞功能使得合成詞在理解和應用上具有一定的難度。例如：單詞“transportation”由“transport”和“ation”兩個詞根組成，表示運輸和動作，但在軌道交通英語中，“transportation”更多表示運輸系統，如“transportation system”。

在語法方面，軌道交通英語的語法結構較為復雜，主要體現在時態和語態的使用上。軌道交通英語的時態和語態主要用于反映客觀狀態，如一般現在時、過去時和將來時等。而在英語中，習慣將定語或者狀語后置，而在軌道交通英語中，這些后置的情況需要進行轉換，如將“from the invoice date”轉換為“發票日期起15個日歷日內”。

文章結構方面，軌道交通英語的文章結構通常較為嚴謹，主要用于陳述事實和問題，描寫過程和狀態，說明特性和功能。例如，文章的開頭通常會陳述主題，然后進行詳細的描述和解釋，最后給出結論。

在語境方面，軌道交通英語的語境通常較為專業，涉及城市軌道交通系統的各個環節，如車輛、軌道、信號等。在理解和應用上，需要對軌道交通系統的專業知識有一定的了解和掌握。

2 軌道交通英語閱讀理解策略

2.1 詞匯積累與理解

軌道交通行業是一個跨足多個領域的綜合性行業，英語在其中扮演著重要的角色。因此，對于軌道交通專業的學生來說，掌握足夠的英語詞匯和理解能力至關重要。本文將詳細介紹如何積累常用詞匯、生僻詞匯，以及識別和理解技巧，以幫助軌道交通專業的學生提高英語閱讀理解能力。

（1）常用詞匯和生僻詞匯的積累是提高英語閱讀理解能力的基礎。對于常用詞匯，學生可以通過閱讀教材、參考書籍、報紙、雜志等，逐漸積累。對于生僻詞匯，學生可以通過查閱詞典、使用在線翻譯工具等方式，及時了解其含義和用法。此外，學生還可以通過做題、寫作等方式，加深對詞匯的理解和記憶。

（2）識別和理解技巧也是提高英語閱讀理解能力的重要因素。學生可以通過閱讀大量的英語文章，提高對英語表達習慣的熟悉度，從而更容易識別和理解文章的內容。此外，學生還可以通過學習語法、修辭等知識，提高對文章結構和語言表達的敏感度。

（3）閱讀材料的多樣性也是提高英語閱讀理解能力的重要因素。學生可以通過閱讀不同類型的材料，如新聞報道、學術論文、小說等，提高對不同類型文章的理解和應對能力。同時，學生還可以通過閱讀英文原版書籍、報紙、雜志等，提高對英語語言的理解和運用能力。

（4）學習英語的主動性和積極性也是提高英語閱讀理解能力的重要因素。學生可以通過自主學習、參加英語角、英語比賽等方式，提高對英語學習的興趣和熱情。同時，學生還可以通過與外國朋友交流、參加英語學習班等方式，提高對英語的實際應用能力。

2.2 語法分析與理解

基本語法結構、復雜句型分析與理解方法是語法分析與理解的基礎。

（1）基本語法結構是學習語法的第一步。基本語法結構包括主語、謂語、賓語等基本成分。主語和謂語之間的關系決定了句子的主要意義，賓語則補充和說明主語和謂語之間的關系。理解基本語法結構可以幫助我們更好地理解句子的主要意義。

（2）復雜句型分析與理解方法是提高閱讀理解能力的關鍵。復雜句型包括主從復合句、并列句、轉折句、因果句等。這些句型結構往往包含了更多的信息，需要我們進行更深入的理解。理解復雜句型可以幫助我們更好地理解句子的結構和邏輯關系。

在分析復雜句型時，我們需要注意以下幾點來提高閱讀理解能力：

①確定句子的主次結構。主句是句子的主要部分，次句是對主句的補充和說明。在確定主次結構時，我們要注意主句和次句之間的邏輯關系，以及次句對主句的補充和說明。

②注意句子的語法結構和邏輯關系。語法結構和邏輯關系是句子表達的重要基礎內容，理解句子的語法結構與邏輯關系可以幫助我們更好地理解句子的含義。

2.3 文章結構與主題把握

文章結構可以幫助我們理解作者的思路，把握文章的整體框架，而主題把握則可以幫助我們理解文章的核心內容，提取有效信息。在這兩者之間，我們應注重對主題的把握，因為主題是文章的靈魂，是作者想要表達的核心思想。而文章結構則是實現這一思想的載體。

（1）文章結構。作者在寫作時，會通過不同的方式謀篇布局，以達到最佳的表達效果。比如，作者想要描述事件、討論問題又或者解決問題，都會有相應的寫作模式。在組織文章結構時，對時間的梳理也是非常重要的。在描述事件時，作者一般按照時間順序法來敘述，也就是按照事件發展的順序來記敘。但也有作者會選擇其他方式，比如過去和現在的不斷對比。這樣的寫作方式可以使文章結構更加豐富，內容更加生動。

（2）主題把握。主題是文章的核心，是作者想要表達的主題思想。一般來說，論述性較強的文章或說明文的中心句或主題比較容易找，一般在段首或者段末。中心思想也多體現在第一段或最后一段。通過閱讀主題句，我們可以知道這一段大致的中心內容。比如，在閱讀理解題目中，我們需要注意把握閱讀理解文章的標題和全文的主題句，對文章的內容形成初步的認識。這樣，在嘗試解決問題的過程中，我們才能結合文章的主旨明確問題的主要方向，進而逐步解決問題。

（3）閱讀理解教學中，教師應通過注重樹立文章結構，讓學生清晰地認識文本的寫作架構，才能更好地跟上作者的寫作思路，把握文章主題，進一步深入了解文章內容，以提高學生的閱讀能力，達到快速、準確地進行閱讀的教學目的。例如，在教授《Seasons》這一內容時，教師可以先帶領學生了解文本的主要結構，介紹一年四季，并說明這些季節的特點。這樣，便會引發學生的思考，在他們腦海中形成四季的特點。之后，教師可以引導學生回答：“What season do you like？ Why？”通過這樣的方式，學生可以更加清晰地理解文本的結構，對文本內容也有更加深刻的理解，進一步提升了掌握主題的能力。

2.4 語境理解與推理判斷

語境理解是指讀者在閱讀過程中，通過上下文推斷出詞語和句子的真實含義；而推理判斷則是在理解文章表面信息的基礎上，根據邏輯關系推斷出作者的觀點和意圖。

（1）上下文語境分析與理解是語境理解的關鍵。在閱讀過程中，我們需要注意文章中的關鍵詞、短語和句子，以及它們在上下文中的具體含義。例如，在閱讀一篇文章關于軌道交通設備維護的文章時，我們需要關注到“maintenance”這個詞，并理解其在上下文中的具體含義。同時，我們還需要理解文章中的邏輯關系，例如因果關系、時間關系等，以幫助我們更好地理解文章。

（2）推理判斷與邏輯思維是閱讀理解的重要部分。根據文章的內容和邏輯關系，推斷出作者的觀點和意圖。例如，在閱讀一篇文章關于軌道交通設備安全問題的文章時，我們需要根據文章中的事實和數據，推斷出作者對設備安全問題的看法。同時，我們還需要注意文章中的隱喻和象征，以幫助我們更好地理解作者的意圖。

在實際的教學中，教師可以通過布置推理判斷任務，引導學生結合文章語境對未知詞匯進行學習。例如，在閱讀一篇文章關于軌道交通設備維護的文章時，教師可以布置一個任務，要求學生根據文章中的事實和邏輯關系，推斷出未知詞匯的含義。這樣，學生可以通過結合上下文的語境，獨立推測出未知詞匯的含義。

2.5 注意細節與綜合分析

在學習軌道交通英語閱讀理解時，我們不僅要掌握專業性強和實用性強這兩個特點，還要注意細節和綜合分析。

（1）注意細節。在閱讀英語文章時，我們需要注意每一個單詞的含義，尤其是專業詞匯。如，在閱讀關于道岔的文章時，我們需要理解“switch”、“point”和“turnout”等詞匯的不同含義，以及它們在不同國家和地區的使用情況。此外，我們還需要注意文章中的縮略詞，如NRM、URM和LCW等，它們在不同的地鐵公司中可能有不同的定義，這對于我們理解文章內容非常重要。

（2）理解要點。在閱讀文章時，我們需要抓住文章的主要內容，理解作者想要表達的核心觀點。如，在閱讀關于城市整體規劃的文章時，我們需要理解文章的主要內容是關于軌道交通規劃在城市發展中的重要性，以及如何做好軌道交通規劃以促進城市和諧發展。

（3）進行綜合分析。在閱讀理解的過程中，我們不能僅僅停留在理解文章的表面意思，還需要深入分析文章中的內容，找出其中的關聯和邏輯關系。如，在閱讀關于軌道交通工程總承包企業的項目管理系統文章時，我們需要綜合分析文章中的各個部分，理解它們之間的聯系，以及如何將這些部分整合成一個完整的項目管理系統。

學習軌道交通英語閱讀理解策略，需要我們注意細節、理解要點，以及進行綜合分析。只有這樣，我們才能真正掌握軌道交通英語閱讀理解的能力，提高我們的英語水平。

3 軌道交通英語閱讀實踐與策略應用

3.1 軌道交通英語閱讀材料選擇與分析

在鐵道交通運營與管理專業和城市軌道交通運營與管理專業畢業生中，需運用英語解決工作上所面臨的實際問題。選擇合適的閱讀材料，進行深入分析，對于提高閱讀理解能力至關重要。

（1）閱讀材料的選擇應根據學生的英語水平和未來工作崗位的要求進行。比如，對于軌道交通英語閱讀材料的選擇，我們可以根據具體的工作場景進行設計。如，站臺服務、列車服務等所需要的用語，都可以作為閱讀材料的一部分。這樣，學生在閱讀的過程中，能夠更好地理解和應用英語。

（2）閱讀材料的選擇還需要考慮篇幅和詞匯量。對于篇幅較長、詞匯較多的材料，我們可以采用拼圖式閱讀法。這種可以有效提高學生的閱讀效率，同時，也可以幫助學生更好地理解和掌握閱讀材料的內容。

（3）閱讀材料的選擇還應考慮到學生的興趣和需求。如果閱讀材料與學生的需求和興趣格格不入，那么，閱讀的效果就會大打折扣。因此，教師在選擇閱讀材料時，應盡可能地滿足學生的需求，激發他們的閱讀興趣。

（4）閱讀材料的選擇還需考慮閱讀策略的訓練。現代教學理念強調，閱讀教學應包含系統的閱讀策略訓練項目。

合適的閱讀材料進行深入分析，是提高閱讀理解能力的重要手段。在軌道交通行業，這一策略尤為重要。只有掌握了有效的閱讀理解策略，我們才能更好地應對工作中的英語挑戰，提高我們的工作效率。

3.2 軌道交通英語閱讀策略實踐

對于英語學習者來說，尤其是對于軌道交通行業的學習者來說，生詞是最大的障礙。因此，如何有效地學習和掌握生詞，提高閱讀理解能力，就顯得尤為重要。

（1）在閱讀過程中，理解詞匯的意義比單純地記住詞匯本身要重要得多。因此，我們需要通過語境來理解詞匯的意義。例如，在第一單元的語法練習中，出現了一篇關于“國家高科技展覽”的文章。其中有這么一個句子：At the exhibition， visitorscan learn moreabout biology， bioengineering and medicine， communication andcomputer engineering. 在這個句子中，我們可以積極引導學生正確理解bioengineering的意義。句中有一個關鍵詞and，是個并列連詞，表明用and連接以每個名詞都有相同的屬性。如果學生知道了biology是“生物學”的意思，那么就不難推測and所連接的各個名詞都表示某個學科。再分析一下bioengineering這個詞本身，知道其構成方式應為bio-（前綴：生物的，與生物有關的）+engineer （詞根：工程師）+ing （名詞后綴，可表示某個學科），那么，這個詞的意思，“生物工程學”，就不難理解了。

（2）利用上下文中的同義詞或近義詞、反義詞、上下文中的重述、定義、舉例、常識或構詞知識來猜測詞義。比如，在“He is like his father.”中詞匯like具有兩個含義，一是“喜歡”，二是“像”，“喜歡”是一個動詞，句子中已有一個動詞“is”，所以“like”在句子中的含義為像，不能是喜歡。學生在了解like的兩個含義后教師可以適當地出一些題目，由學生判斷like在句中的意思。

（3）可以采用構詞的方法進行學習。很多詞匯之間具有一定的聯系，比如說“happy和unhappy”，“like和dislike”，“polite和impolite”，“correct和incorrect”。“un，dis， im， in”是英語詞匯中的前綴，這些前綴具有否定的作用，如unhappy（不高興），dislike（不喜歡），impolite（無理）；incorrect（不正確）……在遇到類似的詞語時教師可以進行相應的講解，使學生能夠更好地了解常用的詞綴，從而在遇到詞語時可以更好地判斷出詞語的含義。

（4）將英語閱讀分為三個階段：展現、操練、使用。所說的“展現”，就是把新單詞引導出來；“操練”，就是指在各種課堂里的語言環境中，包括閱讀或口語等，對其意義進行分析與理解；“使用”，就是指在操練完之后，將所學到的詞匯靈活運用于自己的書面與口語中。

3.3 軌道交通英語閱讀理解能力提升方法

為提高軌道交通英語閱讀理解能力，我們可以采取以下幾種方法：

（1）擴大閱讀范圍。閱讀范圍應當涵蓋各種類型的文章，如新聞報道、學術論文、技術文檔等。通過閱讀不同類型的文章，可以提高閱讀理解能力，并增強對各種文章結構的理解。此外，閱讀范圍應當涵蓋不同的主題，如企業文化、技術發展、政策法規等。這樣可以提高閱讀理解能力，并增9iwX6RdoEwCIFtLllVrRkg==加對行業動態的了解。

（2）交流是提高閱讀理解能力的重要途徑。通過與其他從業人員交流，可以了解他們的閱讀經驗，并分享自己的閱讀心得。此外，還可以參加相關的閱讀理解培訓課程，如閱讀理解班、研討會等。這些活動可以幫助從業人員提高閱讀理解能力，并增加對行業知識的了解。

（3）定期評估可以幫助從業人員了解自己的閱讀理解能力，并找到提高的方向。評估可以包括閱讀理解測試、閱讀理解練習等。通過定期評估，可以提高閱讀理解能力，并增強對閱讀材料的理解。

（4）閱讀技巧是提高閱讀理解能力的重要因素。閱讀技巧包括略讀、尋讀、主旨大意等。通過掌握這些閱讀技巧，可以提高閱讀理解能力，并快速找到閱讀材料的主要信息，并增強對行業知識的理解。

4 結語

軌道交通行業是一個高度專業化的領域，其英語交流和閱讀理解能力在很大程度上決定了運營管理的效果和效率。因此，如何提高閱讀理解策略在軌道交通行業中的應用，以提升行業的競爭力，已經成為一個亟待解決的問題。閱讀理解策略在軌道交通行業中的應用是全方位的，通過提高閱讀理解策略在軌道交通行業中的應用，可以提升行業的競爭力，推動我國軌道交通行業的持續發展。

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