產教融合視域下高職鐵道交通運營管理專業跟崗實習的探索與實踐

摘 要：產教融合是深化職業教育體系改革的助推器與產業高質量發展的引擎，產教融合能夠解決人才培養與人才需求不匹配之間的矛盾。隨著職業院校產教融合的推進，跟崗實習課程面臨新的機遇與挑戰。文章從跟崗實習課程現狀，教學策略分析，并提出了 “四共建”跟崗實習機制，即共建共享實習實訓基地、共建企業教師與學校教師管理機制、共建崗位作業指導書、共建教學資源，探討產教融合視域下跟崗實習課程的建設做法，可為相關高校跟崗實習課程建設提供參考與借鑒。

關鍵詞：產教融合 跟崗實習 人才培養 四共建

產教融合是教育鏈與產業鏈深度合作的重要舉措[1]，推進產教融合、校企合作是提高人才培養質量，助力企業高質量發展的重要途徑。產教融合、校企合作協同育人能夠發揮學校與企業各自優勢，但產教融合涉及學校與企業“雙主體”，健康長久發展需雙方共同努力，建立完善的相關制度保障[2]。國家對產教融合出臺一系列文件如2019年印發《國家產教融合建設試點實施方案》強調要深化產教融合，校企合作，把深化產教融合改革作為推進人力人才資源供給側結構性改革的戰略性任務；2022年5月新修訂的《職業教育法》再次強調產教融合在職業教育中的重要地位，從政策上引導產教融合，有效凝聚產教融合的工作合力。產教融合是“產業”與“教育”的交叉與融合，在于促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，推動產業與教育系統性變革。……