基于線上線下混合式教學的《汽車網絡技術》在線開放課程建設與應用研究

摘 要：隨著信息技術的飛速發展，利用信息技術促進教學的深度變革，成為高等教育改革的關鍵點。文章以高等職業技術院校的《汽車網絡技術》課程為例，探索并實踐了基于線上線下混合式教學的在線開放課程建設。該模式從課程內容優化、思政元素的有機融入、課程內容的分層拓展以及課程考核評價等多個維度，闡述了職業院校在構建線上線下混合式教學的在線開放課程中的建設路徑與應用實踐。通過這一教學模式的改革與實踐，激發了學生的學習熱情與主動性，提高了課堂的教學效率，而且有效推動了課程教學團隊的成長與發展，構建了教師高效教學、學生積極學習的良性互動循環。

關鍵詞：線上線下混合式教學 在線開放課程 課程思政

1 緒論

隨著信息技術的飛速發展，我國教育教學改革開始提出技術推動教育改革的觀念；利用信息技術促進教學的深度變革，成為高等教育改革的關鍵點，精品在線開放課程作為信息技術與教學深度融合的重要內容，對推動教學改革有重要意義。

信息技術發展的同時也帶動了汽車智能化的發展，智能網聯汽車是未來汽車產業發展的大趨勢，目前，國家急需相關技術技能人才，而《汽車網絡技術》課程作為汽車電子技術專業核心課程，對學生后續學習汽車智能網聯相關知識及從事相關工作起到重要支撐作用。

以上兩點對“基于線上線下混合式教學的《汽車網絡技術》精品在線開放課程建設與應用研究”項目提供了機遇。……