讓愛國主義教育可感可親可行

愛國主義教育法的施行，對于振奮民族精神、凝聚人民力量、推進強國建設、民族復興，具有十分重大而深遠的意義。在新時代對小學生進行愛國主義教育，我們必須堅持以習近平法治思想為指引，將愛國主義教育同中華優秀傳統文化相結合，加深對“兩個結合”的理解，引導青少年學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入學習生活，不斷增強家國觀念、傳承民族精神。

一、從三個維度構建愛國主義教育體系

確立愛國主義教育目標體系。學校通過教師、家長、學生問卷調查，確定培養的愛國主義品格特質。由家長和教師對小學低、中、高年級學生的行為進行量化歸類，參照有關研究成果，確立愛國主義教育的階段目標。

選取愛國主義教育活動載體。針對小學生身心發展特點，結合總目標和階段目標，選取愛國主義情感培養的有效載體，策劃適合學生的活動。

構建愛國主義教育課程體系。學校不斷優化傳統文化教育方式，探索特色育人模式，依托傳統文化教育、國學教育、社會主義核心價值觀教育、心理健康教育等校本課程的建設，厚植學生的愛國主義情懷。

二、把愛國主義教育融入日常活動

學校把愛國主義教育內容融入日常管理、主題班會、班隊會以及各類主題教育活動，廣泛開展文明校園創建活動，組織開展豐富多彩的校園文化活動。結合當下開展的研學旅行活動，組織學生參加志愿服務、創新創業、公益活動等，使其更好地了解國情、民情，強化責任擔當意識。

三、創新愛國主義教育方式

編寫愛國主義教育讀本。學校根據學段的不同特點，組織教研組以課堂活動、實踐體驗、儀式教育的形式，分別選擇3—6個案例，編寫《好少年 愛中國》愛國主義教育讀本，以更好地激勵學生把愛國情、強國志、報國行融入生活與實踐，立志做有理想、有信念、有擔當、有作為的新時代好少年。

在社團活動中滲透愛國主義教育。近年來，學校成立了經典誦讀、書法、心理健康、武術、美術、舞蹈等社團。在豐富多彩的社團活動中，學生觀看紅色電影、學習傳統武術和書法等，既學習和傳承了中華優秀傳統文化，又加深了對黨史、革命先烈英雄事跡的了解，堅定了愛國信念和報國之志。

營造特色育人氛圍。學校精心設計以愛國主義情懷為主題的校園文化墻、班級文化展板，營造濃厚的愛國主義氛圍。同時，以中隊為單位設計個性化愛國主義教育作品展示墻，有優秀手抄報、繪畫作品、手工藝品、書法作品等。學校還開展“紅領巾獎章”爭創活動，從紀律、衛生、行為、習慣等方面進行評比，讓學生在實踐中把愛國主義情懷轉化為具體的行動。

（責 編 林 嵐）