紅色金融文化融入財經類高校思想政治教育的路徑

摘要：文章結合河南財經政法大學金融學院特色案例，分析在財經類高等院校中整合紅色金融文化與思想政治教育的重要性，探討將紅色金融文化融入財經類高校思想政治教育的路徑，即將紅色文化融入課堂教學，充分發揮課程思政、相關特色課程的育人功能；將紅色文化教育與學生社會實踐活動相結合；在校園文化活動中融入紅色文化資源，提高活動的思想深度，使學生在參與過程中潛移默化地接受教育。

關鍵詞：紅色金融文化；思想政治教育；高校

紅色金融文化是馬克思主義基本原理同中國革命具體實際相結合的精神結晶，是對中華優秀傳統文化和世界優秀文化的繼承、發展與創新，其蘊含的紅色金融精神是寶貴的精神財富，更是鞏固和加強財經類高校思想政治教育的寶貴資源。河南財經政法大學金融學院是河南省乃至中部地區重要的金融人才培養基地，部分畢業生已經成為各類金融機構的中堅力量。當前，我國金融業面臨著許多挑戰和困難，金融業的人才培養顯得尤為重要。財經類高校在金融人才培養中應進一步提高紅色金融文化的育人功能，為中國金融業的高質量、健康發展提供了堅實的人才支撐。

2023年7月，河南財經政法大學金融學院成為全國首個紅色金融育人聯盟會員單位，其有義務也有責任將紅色金融文化教育貫穿金融人才培養全過程。財經類高校探索如何將這一文化精髓有效融入思想政治教育，以實現其在教育過程中的育人功能，對激發學生學習紅色金融文化的興趣具有深遠的意義。

一、紅色金融文化教育融入課堂教學

紅色金融文化蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵，是激勵中國金融學子奮發圖強的精神支撐和力量源泉。長期以來，河南財經政法大學金融學院始終圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本性問題，主動挖掘紅色金融文化資源的教育潛力，致力于將這一文化元素整合到在校學生的專業課程中，通過強化課程中的思想教育，突出紅色金融文化特色，可以顯著提高課堂的教學魅力。

（一）聚力課程思政建設

近年來，財經類高校普遍重視課程思政的發展。課程思政教育理念旨在實現專業教學與思想政治教育的深度融合，構建多維度的人才培養體系。通過打通學科壁壘，各類課程都能承擔起育人職責，形成協同育人的強大效應。這種全方位的教育模式正在逐步增強高校培養全面人才的能力。財經類高校落實立德樹人根本任務，不僅要充分發揮思想政治理論課的主渠道作用，還要激發和調動所有課程的育人功能，使財經類高校課程體系體現出思政色彩和思政元素。

財經類高校的教學工作不僅要體現學校的辦學定位和財經專業特色，而且要實現價值塑造、知識傳授與能力培養相統一，真正做到為黨育人，為國育才。一直以來，河南財經政法大學金融學院強力推進課程思政建設。教師課程思政教學水平不斷提升，多名教師參加課程思政大賽取得了優異成績，其中金融學課程和金融市場與機構課程獲批河南省本科高校課程思政樣板課程，西方貨幣金融學說與當代金融課程獲批河南省研究生課程思政示范課程項目。為了上好每一節課，用好每一個思政元素，教師應充分挖掘和運用紅色金融課程思政教育資源，將思想政治教育融入金融專業課程教學全過程，促進思想政治教育與知識體系教育的有機統一，促進專業知識與思政元素的深入融合。比如，在“貨幣政策”教學過程中，教師巧妙引入我國貨幣政策工具體系以及中國共產黨為建立獨立統一貨幣制度的艱難歷程，同時從專業特色和課程特點出發，精心設計教學環節，以鮮活案例有機融入課程教學內容。在傳授學生知識和培養學生能力的同時，財經類高校要采用多種方式讓學生了解中國金融發展史，熟知金融領域的國家戰略、法律法規和相關政策，從而激發學生的愛國主義情懷，提高學生理論聯系實際的能力，實現立德樹人根本任務。

（二）開設紅色金融文化課程

財經類高校是為我國輸送金融、經濟、管理等高水平人才的重要基地，是推動我國金融業高質量、健康發展的中堅力量。當前，大部分財經類高校在教學過程中并未開設紅色金融文化相關的課程，甚至在教材中也缺少紅色金融文化與革命精神的內容。因此，財經類高校應積極開設與紅色金融文化相關的課程，讓學生深入理解紅色金融文化。

在課程教學中，教師要熟知具有地方特色的紅色金融文化，將地方紅色金融資源和紅色金融文化課程密切地融為一體，帶領學生參觀紅色金融博物館、歷史長廊等，以有理有據的事實進行紅色金融文化的教學。

河南財經政法大學金融學院領導和教師曾多次帶領學生參觀中原金融博物館，館內有專門的中國金融史展廳。在參觀過程中，學生認真傾聽、駐足觀看，更加深刻地體會到在時代發展歷程中，中國共產黨為我國金融事業發展所付出的努力。學生紛紛表示，要傳承好金融前輩埋頭苦干、守正創新的奮斗精神，始終堅守初心使命，不斷提高自身能力，爭取早日為金融發展作出自己的貢獻。

二、紅色金融文化教育融入社會實踐

社會實踐活動是高等教育中課外教學的重要補充，它對培養學生具有至關重要的作用。實踐育人的核心在于學生通過參與各種社會實踐，鍛煉自己獨立思考、探索問題和解決問題的能力。這為學生提供了一個將理論知識與現實生活緊密結合、將校園生活與社會環境相融合的有效途徑。近年來，河南財經政法大學金融學院教師多次帶領學生參加暑期實踐教學活動：2023年暑假期間，院長帶領學生參觀中國保險博物館等金融實踐教學基地，讓學生透過歷史了解中國共產黨在國家的金融發展及貨幣金融理論創新過程中的重要作用；部分學生到貴州實地考察金融支持當地經濟發展的情況，參觀遵義會議期間中華蘇維埃國家銀行舊址，實地見證中國共產黨不同時期在貨幣金融理論方面的創新和實踐成果；部分學生到商丘寧陵縣調研金融支持鄉村振興成果，在調研過程中真切感受到中國共產黨出臺的金融政策的顯著成效。

（一）參與紅色金融文化主題的社會實踐活動

多元化社會實踐對學生發展具有重要意義。這些活動不僅是提高個人素質的重要渠道，還是自我成長的關鍵平臺。通過實踐，學生能夠開闊眼界，為國家發展貢獻自己的力量，同時提高創造力和團隊協作能力。社會為學生提供了廣闊的自我實現空間，然而長期的校園生活使學生與社會接觸有限，學生對當代中國社會文化認知不足，實際工作能力和知識結構存在局限性。財經類高?？梢怨膭顚W生參與社會實踐，讓學生深入了解社會，認識自身與社會需求的差距，促進個人成長。比如，河南財經政法大學金融學院組織與紅色金融文化相關的社會實踐活動，如引導學生訪問革命老區、參與紅色金融主題的志愿服務和調研等，為學生提供了寶貴的學習機會。通過這些活動，學生能夠親身體驗中國共產黨在不同歷史階段推動金融行業發展的艱辛歷程，這有助于他們堅定信念、培養愛國情懷，并激勵他們努力學習專業知識，為推動中國金融行業的繁榮發展作出貢獻。

（二）共建紅色金融育人基地

財經類高?？梢月摵霞t色革命老區、博物館等具有紅色金融文化底蘊的單位共建紅色金融育人基地，不僅能拓寬教學題材，豐富育人內容，還能創新教學形式。財經類高校還可以通過組織學生瞻仰、考察、調研紅色金融育人基地，激發學生學習紅色金融文化資源的熱情，讓學生能夠深刻體驗歷史，以強烈的代入感去感受革命先輩們在各種挑戰面前所展現的崇高品質和英勇精神。比如，河南財經政法大學金融學院與中原金融博物館、河南財經政法大學博物館（全國高校博物館育人聯盟成員單位之一）共建“紅色金融館專區”，幫助學生認識新金融、理解新金融、實踐新金融。紅色金融館專區通過圖、文、光、影組合和實物呈現，以時間為軸、以地點為單元，系統展現我國紅色金融事業從無到有、不斷發展壯大的歷程，重溫中國共產黨領導下的紅色金融歷史，讓學生了解革命先輩們為紅色金融不懈奮斗的光榮事跡，親身感受紅色金融先輩們篳路藍縷、無懼犧牲的偉大豪情，激勵學生傳承紅色金融血脈，汲取奮進精神力量，為中華民族偉大復興而努力拼搏。

三、紅色金融文化教育融入校園文化活動

校園文化是時代精神在學校的反映，主要指校園的人文氛圍和整體精神風貌。財經類高校作為培養高素質經濟金融人才的搖籃，應將紅色金融文化資源教育融入校園文化，既能豐富校園文化活動的思想內涵，又能讓學生在潛移默化中接受紅色金融教育。

財經類高校可以開展豐富多彩的紅色金融文化活動，如根據學生喜好適時開展以紅色金融為主題的班會、藝術作品展覽、文藝演出、演講比賽等系列活動，同時各級黨團組織可以組織學生到紅色金融革命遺址學習參觀，開展紅色主題的實踐教育，讓學生在活動中學習中國金融發展史，感悟紅色金融文化的時代內涵和精神力量。

比如，河南財經政法大學金融學院召開了以“傳承紅色金融基因 飛揚青春報國夢想”為主題的班會，教師從百年紅色金融的發展進程和歷史脈絡維度出發，講述了四個不同歷史時期中國共產黨領導金融事業展現的偉大建黨精神和建立的豐功偉績，激勵學生以金融先驅為榜樣，發揚紅色精神，汲取紅色精神營養，為金融事業的發展提供繼往開來的精神力量和動力源泉。教師還要求學生將傳承紅色基因作為青春使命，傳遞好先輩們手中的火炬，點燃“為中華之崛起”的理想火種，照亮“為民族復興”的奮進道路，努力成長為可堪民族復興大任的高素質金融人才。

四、結語

紅色金融文化是財經類高校重要且獨特的思想政治教育資源，蘊含著革命先輩們的崇高理想和堅定信念，凝聚著黨的光榮傳統和優良作風，凝聚了強大的精神力量和道德規范，是深化財經類學生黨性教育的優質資源和重要依托，為培養高素質金融人才提供了深厚的精神滋養和堅強的精神支柱。財經類高校應立足社會發展的現實需求，持續深耕挖掘紅色金融教育資源，創新紅色金融文化教育模式，以推進紅色金融文化和高校思想政治教育的高度融合，努力培養社會所需的金融人才。

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