以學生成長為中心構建“激情德育”體系

潛江市曹禺中學緊緊圍繞立德樹人根本任務，構建以學生成長為中心的“激情德育”體系，點燃學生自我發展的內在激情，引導學生修身立德、立志成才，為學生的全面發展、終身發展奠基。

一、“激情德育”體系框架

“激情德育”以立德樹人根本任務為指引，以積極心理學為理論依據，以實踐性德育和發展性德育為實施導向，以培養“明心知往，力行求至”的富有實踐創新激情的曹禺學子為核心目標，從家國情懷、成長能力、人格健全和志強體健四個維度建立目標體系。

在“四維”目標體系下，學校構建“激情青春”“激情生命”“激情夢想”“激情人生”四個德育課程群，為學生成長提供路徑規劃和實踐載體，促進學生在體驗中收獲感悟，在參與中升華認知，在實踐中實現成長，在評價中強化內驅力，為學生正確價值觀形成、核心素養發展和健康快樂成長保駕護航。

二、“激情德育”課程內容

四個德育課程群立足學生成長的實際需求，將課內學習與課外實踐有機銜接，塑造學生健康、積極心理，促進學生德智體美勞全面發展。

1.“激情青春”課程群培育家國情懷

引導學生厚植家國情懷是“激情德育”的首要目標。“激情青春”課程群聚焦家國情懷，設置“國際視野、社會擔當、民族精神、傳統文化”四個方面的子目標，并圍繞子目標的達成設計系列化的德育活動內容，以拓展學生的眼界，堅定學生服務社會的意愿和報效祖國的信念，引領他們學習革命文化、社會主義先進文化，感悟民族精神，繼承和弘揚中華優秀傳統文化，增強文化自信。

學校通過“英語風采大賽”“足球外教在校園”等活動，打開學生的國際視野；通過“今天我當家”“我是潛江人”“探析智慧農場生態環境”等活動，讓學生體會治家、理家的艱辛和潛江勞動人民的智慧與勤勞，增強社會責任意識和擔當精神；通過“學習二十大，點亮微心愿——紅領巾愛心義賣”“青春跟黨走，奮斗新征程——團組織紅色研學”“緬懷大師，牢記使命——曹禺陵園清明掃墓”，以及到世博湖北館、曹禺紀念館、曹禺祖居、龍展館、“李氏兄弟”（李漢俊、李書城）故居等場所做小小講解員等活動，引領學生了解革命歷史，感悟民族精神；通過“潛江花鼓戲進校園” “年文化與習俗” “民俗文化尋根行”等活動，為學生搭建繼承和弘揚中華優秀傳統文化的平臺，幫助他們提高藝術修養，增強文化自信。

例如，學校秉持“AI賦能科學教育”理念，利用基于物聯網技術構建的智慧農場實施“探析智慧農場生態環境”活動，最大程度地發揮了勞動教育的作用，展現了潛江本土農業的科技賦能特色。學生在農場勞動實踐中不僅獲得了勞動技能，培養了勞動精神，還增強了對家鄉智慧農業的了解和熱愛家鄉的情感，涵養了科技報國情懷。

2.“激情生命”課程群提升成長能力

該課程群注重學生學習品質、學習能力、團隊合作能力和創新創造能力的培養和提升，促進學生形成適應終身發展和社會發展所需要的必備品格和關鍵能力，以及自信、開放、包容、創新等優秀品質，使學生生命彰顯“激情”特質。

學校立足德育目標的達成，開設“智慧課堂”“我的成長足跡”“點亮心靈的燈”等學法指導校本課程，提高學生的學習品質和學習能力，助力學生高效學習。學校精心打造340平方米的創客空間，為學生搭建合作探究、實踐創新的平臺，提高學生的團隊合作能力和創新創造能力。其中，“智慧課堂”學法指導課程聚焦核心素養培養，向學生傳遞科學的學習方法，幫助學生掌握思維導圖、快速記憶法等高效學習工具，引導學生養成良好的學習習慣，如自主學習課前、課中、課后“三部曲”等。學校還通過“學法考級”活動促進和激勵學生掌握各項高效學習技能，評價學法指導課程的實施效果。

此外，學校基于“雙文寫精彩，藝體展特長”的辦學思路，借助美育節等大型活動，依托合唱、管樂、舞蹈、象棋等體藝社團活動，以及曹禺戲劇社、曹禺文學社兩個特色社團活動，提高學生的藝術素養和審美能力。

3.“激情夢想”課程群塑造健全人格

該課程群注重學生健全人格的塑造，從心理品質、行為規范、價值追求、道德情操四個方面發力。

健全的人格是一個人形成正確世界觀、價值觀、人生觀的基礎，學校通過日常行為規范養成教育培養學生高尚的道德情操，塑造學生良好的行為習慣和心理品質，幫助學生確立正確的價值追求。具體來說，學校設置“七年級繪夢”（思行指導，角色轉換）、“八年級筑夢”（揚長補短，全面提升）、“九年級圓夢”（揚長避短，生涯規劃）三個主題的養成教育課程，引導學生逐步發展進步。例如，“七年級繪夢”課程從影響思想和改變行為兩個層面設置子課程：通過“給三年后的自己寫一封信”“給二十年后的自己寫一封信”等活動，引導學生樹立初中階段小目標，繪制人生大夢想；通過實施“新生集訓”系列活動課程（包括軍訓課程、國學經典課程、禮儀課程、行為習慣養成課程），引導學生磨練奮斗意志，塑造理想人格，養成文明行為，積極做好角色轉換，迅速進入初中學習狀態。在此基礎上，學校舉辦“青春為祖國挺膺”“我心向黨講故事大賽”等特色活動，為學生繪夢、筑夢、圓夢助力。

為促進學生身心健康發展，學校堅持開展“我與書記有約”“說說心里話”等活動，利用“書記信箱”讓學生把成長的煩惱、學習的困惑、對學校的建議等以書面形式直接向學校黨總支書記反饋，為學生提供更多紓解心理困惑、反饋意見建議的渠道。每月第一周周三下午，學生會成員和校團委干部帶著收集到的學生意愿信與書記見面，雙方通過交流提出解決問題的辦法，并落實后續工作的推進和反饋責任。

4.“激情人生”課程群賦能志強體健

擁有堅強的意志和健康的身體方能護航“激情”人生。在堅強的意志方面，學校主要激勵學生為理想信念而奮斗，勇敢面對學習和生活中的困難，形成堅忍不拔、迎難而上的品質。在健康的身體方面，學校主要引領學生強身健體，成為體育運動人才或體育運動愛好者。為此，學校聚焦“理想信念、堅毅品格、體育運動、體質水平”四個核心要素，開展“紅色文化進校園”“紅歌大賽”“牽手武漢音樂學院，聯合開展大思政課”“每日3公里打卡”等活動，讓學生接受紅色文化的熏陶，擁有積極向上的品格和強健的體魄，助力學生以奮斗激情成就幸福人生。

（作者單位：潛江市曹禺中學）