網絡時代高校圖書館傳統文化閱讀推廣策略研究

摘要：文章首先闡述網絡時代高校圖書館基于傳統文化的閱讀推廣的意義以及推廣原則，然后通過深入調查和研究，揭示網絡時代高校圖書館傳統文化閱讀推廣中存在的問題，并在此基礎上提出一系列的創新策略，旨在強化數字資源建設、革新推廣手法、深化主題閱讀活動、構建專業團隊和完善評估體系，以期提升高校圖書館傳統文化閱讀推廣方面的效果，持續推動傳統文化的傳承與創新。

關鍵詞：高校圖書館；網絡時代；傳統文化；閱讀推廣；主題閱讀

中圖分類號：G258.6文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）30-0065-04

傳統文化是國家和民族的精神瑰寶，具有深厚的歷史底蘊、豐富的文化內涵以及獨特的價值觀念，其保護和傳承對于每個個體而言都至關重要。在網絡時代背景下，高校圖書館作為知識和文化的集散地，理應擔負起推廣傳統文化的重任，通過積極有效的推廣措施，讓更多人走進傳統文化，感受傳統文化的魅力，進而推動社會文化的繁榮與發展[1]。

一、網絡時代高校圖書館傳統文化閱讀推廣的意義

1.傳承與弘揚民族文化

高校圖書館作為知識和文化的寶庫，在傳統文化宣傳方面具有得天獨厚的優勢。在網絡時代，通過高校圖書館的閱讀推廣，可以將那些古老而珍貴的文化典籍、歷史故事、藝術作品等以數字化的形式呈現給廣大讀者，使傳統文化得以在網絡中廣泛傳播和弘揚。這不僅有助于增進讀者對民族文化的了解和認同，還能夠激發讀者的民族自豪感和文化自信，從而推動民族文化的傳承與發展。

2.提升讀者文化素養

傳統文化中蘊含著豐富的智慧和價值觀念，對于提升人的文化素養和品德修養具有不可替代的作用。高校圖書館通過開展傳統文化的閱讀推廣活動，可以引導讀者深入了解和學習傳統文化中的經典著作、思想理念、藝術成就等，從而豐富讀者的知識儲備，提升讀者的審美情趣和人文素養。這對于培養高素質人才、促進人的全面發展具有重要意義。

3.推動高校圖書館現代化轉型

傳統文化的閱讀推廣，是文化傳承的應有之義，已成為高校圖書館現代化革新的重要驅動力。借助新媒體和數字技術的力量，高校圖書館能夠將珍貴的傳統文化資源轉化為數字資產，以更加生動、便捷的方式呈現給讀者。這種轉型不僅極大地拓展了高校圖書館的服務邊界，提升了服務效率，更使高校圖書館在信息化社會中保持了鮮活的生命力和競爭力。通過傳統文化與現代科技的融合創新，高校圖書館正逐步演變為一個開放、互動、智能的知識服務平臺，為讀者提供更加個性化、多元化的閱讀體驗，也為自身的現代化革新開辟了新的道路[2]。

二、網絡時代高校圖書館傳統文化閱讀推廣的原則

1.讀者中心原則

讀者中心原則是指在高校圖書館傳統文化閱讀推廣中，應始終將讀者的需求和體驗放在首位。這要求高校圖書館深入了解讀者的閱讀習慣、興趣偏好以及信息獲取方式，根據讀者的特點定制推廣內容和方式。例如，通過分析讀者的網絡行為數據，高校圖書館可以精準推送相關的傳統文化閱讀資源，提高推廣的針對性和有效性。同時，高校圖書館還應積極搭建與讀者的互動平臺，收集讀者的反饋意見，滿足讀者不斷變化的需求[3]。

2.內容為主原則

內容為主原則強調傳統文化的閱讀推廣核心是高質量的內容。高校圖書館應深入挖掘傳統文化的內涵和價值，精選具有代表性的經典作品進行推廣。在內容的選擇上，高校圖書館應注重內容的權威性、準確性和可讀性，確保推廣的傳統文化內容既嚴謹又吸引人。同時，高校圖書館還應注重內容的更新和優化，定期推出新的推廣主題和內容，以保持推廣活動的活力和吸引力。

3.創新驅動原則

創新驅動原則要求高校圖書館傳統文化閱讀推廣不斷追求創新，勇于嘗試新的推廣方式和方法。在網絡時代，新媒體、大數據等先進技術手段為推廣創新提供了無限可能。高校圖書館應充分利用這些技術，打破傳統推廣模式的束縛，打造更具吸引力和影響力的推廣活動。因此，堅持創新驅動原則，是高校圖書館基于傳統文化的閱讀推廣保持競爭力和活力的關鍵所在。

三、網絡時代高校圖書館傳統文化閱讀推廣現狀

1.數字資源建設待加強

當前，一些高校圖書館在基于傳統文化的閱讀推廣中數字資源建設方面存在明顯不足，難以滿足網絡時代讀者的多樣化需求。一方面，傳統文化的閱讀推廣數字化進程相對滯后，大量珍貴的古籍、文獻等未能有效轉化為數字資源，限制了讀者的在線訪問和學習。另一方面，現有數字資源的種類單一、數量有限，且缺乏系統性和完整性，難以形成全面、深入的傳統文化知識體系。此外，部分數字資源的質量也參差不齊，存在格式不兼容、檢索不便等問題，影響了讀者的閱讀體驗和學習效果。因此，高校圖書館亟待加強數字資源建設，提升數字資源的數量和質量，為傳統文化的閱讀推廣提供有力支撐[4]。

2.推廣方式較為傳統

在網絡時代，部分高校圖書館仍然依賴于海報、宣傳冊等紙質媒介進行閱讀推廣，缺乏與數字化、社交媒體等新興推廣方式的結合。這種傳統推廣方式不僅傳播范圍有限，而且難以吸引年輕讀者的關注。同時，閱讀推廣活動的形式也較為單一，缺乏創新性和互動性，難以激發讀者的參與熱情。因此，高校圖書館需要積極擁抱新技術、新媒體，探索更加多元化的傳統文化閱讀推廣方式。

3.主題閱讀活動缺乏深度

在傳統文化閱讀推廣工作中，主題閱讀活動一直被視為重要的推廣手段。然而，在實際操作中，部分主題閱讀活動卻流于形式，缺乏對傳統文化內涵的深入挖掘和闡釋，導致活動效果不佳，難以滿足讀者的需求。具體而言，這些缺乏深度的主題閱讀活動往往只是簡單地羅列一些傳統文化相關的書籍和資料，而沒有對這些書籍和資料進行深入的解讀和探討。部分活動組織者也沒有對傳統文化的背景和內涵進行充分的研究和理解，導致活動內容浮于表面，無法觸及傳統文化的深層價值。

4.缺乏專業的推廣團隊

網絡時代傳統文化的閱讀推廣方式和渠道發生了巨大變化，但一些高校圖書館仍缺乏一支專業的、能夠適應這種變化的網絡推廣團隊。這就使得推廣活動的網絡影響力有限，難以有效吸引和覆蓋更廣泛的讀者群體。部分高校圖書館現有的推廣團隊基本對傳統文化有深入了解，但在利用網絡平臺、社交媒體等新興推廣渠道方面存在明顯不足。一些高校圖書館人員由于缺乏網絡營銷、社交媒體運營等方面的專業知識和技能，無法利用網絡時代的優勢進行傳統文化的閱讀推廣[5]。

5.閱讀推廣評估體系未完善

部分高校圖書館傳統文化的閱讀推廣評估體系未能跟上網絡時代的步伐，呈現出明顯的滯后與不足。在網絡時代，信息的傳播速度更快、范圍更廣，讀者的閱讀習慣和方式也發生深刻的變化。但一些高校圖書館的閱讀推廣評估體系仍然停留在傳統的模式上，主要依賴線下的活動參與人數、借閱量等指標來衡量推廣效果，忽視了網絡平臺上的閱讀量、點贊數、轉發數、評論數等關鍵數據，這些數據更能夠直接地反映推廣活動在網絡上的影響力和受眾的參與度。此外，現有的評估體系往往缺乏對推廣活動長期效果的跟蹤與評估。當前，現有的評估體系往往只關注活動結束后的短期效果，無法全面反映推廣活動的長期價值。

四、網絡時代高校圖書館傳統文化閱讀推廣策略

1.加強數字資源建設，打造一站式獲取平臺

為了更好地適應網絡時代讀者的閱讀習慣與需求，高校圖書館必須加強數字資源建設，著力打造一站式獲取平臺，以便為讀者提供更加便捷、高效的閱讀服務。首先，加強數字資源建設。傳統文化資源浩如煙海，包括古籍文獻、歷史檔案、民間藝術等多種形式。高校圖書館應充分利用現代技術手段，對這些資源進行數字化處理，建立全面、系統的數字資源庫。這不僅有利于資源的長期保存，還能實現資源的跨時空共享，讓讀者隨時隨地都能接觸到傳統文化的瑰寶。其次，應通過優化檢索功能、完善平臺界面設計等措施，為讀者提供一站式獲取服務。在高校圖書館，讀者只需在搜索框中輸入關鍵詞，即可迅速找到與傳統文化相關的文字、圖片、音頻、視頻等各類資源。這種智能化的檢索功能不僅大大節省了讀者的時間和精力，而且提高了檢索的準確性和全面性。再次，進一步提升數字資源的利用效率和推廣效果。高校圖書館應加強與各大數字資源提供商的合作，引入更多高質量的外部資源，這些資源可能包括珍貴的古籍文獻數字化副本、高清的歷史圖片、專業的學術研究資料等，能極大地擴充高校圖書館的數字資源庫，滿足讀者多樣化的學習需求。高校圖書館還要借助提供商的技術支持和市場推廣經驗，更好地將傳統文化資源推送給目標讀者群體，以實現資源的精準投放和有效利用[6]。

2.采用創新推廣方法，增強互動性和趣味性

在網絡時代，高校圖書館對傳統文化的閱讀推廣不能僅僅停留在傳統的展覽和講座形式上，更應積極采用創新的推廣方法，以增強互動性和趣味性，吸引更多年輕讀者的參與。首先，高校圖書館可以利用虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術，為讀者打造沉浸式的傳統文化體驗[7]。例如，通過VR眼鏡，讀者可以身臨其境地游覽古代建筑、參與傳統節日活動；通過AR應用，讀者可以在手機或平板上觀看古代文物的三維展示，甚至與之進行互動。這樣的體驗方式不僅讓讀者感受到傳統文化的魅力，還能加深他們對傳統文化的理解和興趣。其次，為了增加傳統文化閱讀的趣味性，高校圖書館可以開發一系列以傳統文化為_{E2YyTZFlY6vhspESL+T/sA==}主題的互動游戲。這些游戲可以圍繞經典故事、歷史人物或傳統技藝等內容設計，通過闖關、答題、角色扮演等方式，引導讀者在游戲中深入了解傳統文化的知識和價值，激發他們對傳統文化的探索欲望。

3.策劃線上主題閱讀活動，引領深層次文化體驗

線上主題閱讀活動以網絡為媒介，以主題為核心，通過多元化的活動形式吸引讀者參與。這種活動方式不僅突破了時間和空間的限制，使讀者可以隨時隨地參與閱讀，還能通過豐富多樣的活動形式，為讀者帶來深層次的文化體驗。首先，高校圖書館可以圍繞特定傳統文化主題，組織線上專題講座、研討會等活動。這些嘉賓可以結合自身的研究領域和實踐經驗，分享對傳統文化的獨特見解和感悟，引導讀者從不同角度、不同層面去理解和體驗傳統文化的魅力。高校圖書館還可利用線上平臺的優勢，實現嘉賓與讀者之間的實時互動，增強活動的參與感和互動性。其次，結合傳統節日、紀念日等，高校圖書館可以策劃相關線上主題閱讀活動。這些活動可以圍繞傳統節日的起源、習俗、文化意蘊等內容展開，通過線上展覽、征文比賽、知識問答等形式，讓讀者在參與活動的過程中深入了解傳統文化的歷史淵源、思想精髓和價值意義。再次，高校圖書館可以與其他文化機構合作，共同策劃線上跨界主題閱讀活動。例如，可以與博物館、藝術館等機構合作，共同舉辦線上聯合展覽或研討會，將不同領域的傳統文化資源整合在一起，為讀者提供更加全面、多元的文化體驗。這種跨界合作不僅可以拓展傳統文化的傳播渠道和影響力，而且能促進不同文化機構之間的交流與合作，推動文化事業的共同發展。

4.建立專業推廣團隊，提升閱讀推廣效果

在傳統文化閱讀推廣過程中，高校圖書館需要構建一支高效、專業且富有創意的推廣團隊。這個團隊將成為連接高校圖書館與讀者之間的重要橋梁，負責設計、實施并優化各種閱讀推廣活動，從而增強傳統文化的吸引力，擴大其在當代社會的影響力。首先，推廣團隊應由具備傳統文化專業背景的人員組成，如文獻學、歷史學、藝術學等領域的專家學者或資深圖書管理員。他們不僅能夠對傳統文化進行深入解讀和闡釋，而且能為活動策劃提供獨特的視角和思路。他們的專業知識，能確保閱讀推廣活動的權威性。其次，推廣團隊要具備創新思維和敏銳的市場洞察力。傳統文化雖然是古老的，但推廣方式應與時俱進。團隊成員應關注最新的推廣趨勢和技術手段，如社交媒體營銷、虛擬現實體驗等，將這些現代元素與傳統文化相結合，創造出新穎、有趣的推廣活動。這樣的活動更能吸引年輕一代的注意，激發他們對傳統文化的興趣。再次，推廣團隊要具備良好的組織協調能力。從活動策劃、嘉賓邀請到現場布置、媒體宣傳等各個環節，都需要團隊成員之間的緊密協作和高效溝通。推廣團隊應有明確的工作流程和責任分工，確保每項任務都能得到有效落實。同時，推廣團隊還應具備應對突發情況的能力，以確保活動能夠順利進行。為了不斷提升推廣效果，高校圖書館應定期對推廣團隊進行培訓，培訓內容包括專業知識更新、推廣技能等方面，促進團隊成員不斷提升自身素質和能力[8]。

5.建立科學評估體系，持續優化推廣策略

科學評估體系是傳統文化閱讀推廣工作的基石，其涉及對推廣活動效果、讀者反饋、資源利用率等多方面的綜合評估。通過建立一套全面、客觀的評估指標，高校圖書館可以量化推廣活動的效果，了解讀者的真實需求和反饋，從而為優化推廣策略提供有力支持。評估指標可以包括參與人數、活動滿意度、閱讀量增長率、社交媒體互動量等，這些指標能夠直觀地反映推廣活動的受歡迎程度和影響力。在建立評估體系的過程中，高校圖書館應注重數據的收集和分析。通過在線調查、讀者反饋表單、社交媒體數據分析等方式，高校圖書館可以獲取大量關于推廣活動的數據。這些數據不僅可以用來評估活動的成功與否，還可以揭示讀者的閱讀習慣、興趣偏好以及需求變化。通過對這些數據的深入分析，高校圖書館可以更準確地把握讀者的需求，為優化推廣策略提供有力依據。基于科學評估的結果，高校圖書館還應定期審視和更新推廣策略，包括調整推廣內容、嘗試新的推廣渠道和方式、加強與讀者的互動等。例如，根據讀者的反饋和需求，高校圖書館可以推出更多具有針對性和創新性的推廣活動，如線上講座、互動問答、主題閱讀挑戰等。高校圖書館還可以積極利用社交媒體、短視頻平臺等新興網絡渠道，擴大推廣范圍，吸引更多年輕讀者的關注，從而增強推廣效果。

五、結語

總之，在網絡時代，人們的閱讀方式正經歷著深刻的變革，智能化、數字化已成為新的趨勢。面對這一形勢，高校圖書館必須積極調整傳統文化的閱讀推廣策略，與時俱進地應對時代的變化。通過打破傳統工作模式的束縛，勇于創新實踐，高校圖書館能夠構建更加完善的傳統文化閱讀推廣體系，為教育事業的健康、可持續發展注入新的活力，培養更多高素質的時代新人。

參考文獻：

[1]葛智星.公共圖書館參與地方文化傳承建設的實踐與策略研究———以開封市圖書館為例[J].河南圖書館學刊2022，42（06）：34-35+50.

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[3]費青娟.高校圖書館地域傳統文化的閱讀推廣研究———以運城學院圖書館為例[J].晉中學院學報，2023，40（06）：97-101.

[4]劉宗凱.高校圖書館中華優秀傳統文化經典閱讀推廣的實踐與策略[J].河南圖書館學刊，2022，42（12）：42-44.

[5]潘莉.微閱讀視域下高校圖書館傳統文化的閱讀推廣模式的創新[J].邢臺學院學報，2019，34（02）：138-139+144.

[6]李云暢.新網絡時代背景下內蒙古高校圖書館閱讀推廣探析[J].內蒙古財經大學學報，2021，19（02）：149-152.

[7]何平.互聯網時代高校圖書館推廣深度閱讀的對策[J].遼寧開放大學學報，2023（04）：102-105.

[8]嚴易平，簡正仙.高校圖書館開展主題閱讀推廣工作的思考———以遵義師范學院圖書館“紅色文化”閱讀推廣為例[J].遵義師范學院學報，2023，25（06）：175-178.

Research on the Promotion Strategy of Traditional Culture Reading in University Libraries in the Internet Age

Pan Pili

（Quanzhou Vocational and Technical College of Economics and Trade University Library， Quanzhou 362000， China）

Abstract： This article first elaborates on the significance and principles of promoting traditional culture based reading in university libraries in the digital age. Then， through in-depth investigation and research， it reveals the current problems in the promotion of traditional culture reading in university libraries in the digital age. Based on this， a series of innovative strategies are proposed， aiming to strengthen digital resource construction， innovate promotion methods， deepen theme reading activities， build professional teams， and improve evaluation systems， in order to enhance the effectiveness of traditional culture reading promotion in university libraries and continuously promote the inheritance and innovation of traditional culture.

Key words： university library； internetera；traditionalculture； readingpromotion；themereading