數字化轉型賦能高校思想政治教育高質量發展略探

摘要：當前，高校思想政治教育工作應順應信息化趨勢，推動數字化轉型，通過數字技術賦能實現教育理念創新、內容創新、方法創新和機制創新，以實現思想政治教育的現代化轉型。要堅持守正創新，不斷提升數字化轉型的內涵品質；堅持需求導向，不斷完善數字化轉型的系統設計；堅持融合賦能，不斷促進數字化轉型的成果轉化；確保數字安全，不斷強化數字化轉型的安全保障；堅持系統思維，不斷提升數字化轉型的工作效能；樹立數據思維，實現教育理念轉型；借助互聯網平臺，推動教育教學改革。

關鍵詞：高校；數字化；思想政治教育；高質量發展；立德樹人

中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）30-0049-04

思想政治教育是中國特色社會主義教育制度的重要組成部分，是中國共產黨領導人民進行革命、建設和改革的重要理論和實踐成果。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調：“推動思想政治理論課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”新時代背景下，面對數字技術發展的新趨勢、新特點、新要求，高校要從戰略高度深刻把握數字化轉型的內涵與趨勢，加強數字化轉型賦能，推動思想政治教育高質量發展。

一、數字化轉型賦能高校思想政治教育高質量發展的意義

1.有助于提高教學效率

在傳統的教學模式中，教師是教學的主體，學生是教學的客體。這種教學模式忽視了學生的主體地位，也缺乏對學生情感、心理的關注，其結果是教學效率低下，師生互動、生生互動、生本互動不足。而在數字化轉型過程中，教師可以運用大數據技術更精準地了解學生的需求和關注的內容，為不同層次、不同需求的學生提供個性化的教育資源。教師還可以將教學活動與數字技術進行深度融合，以數字化學習環境和數字化學習方式構建一個“多主體參與、多層次互動、全方位育人”的新樣態，有效促進學生的個性化發展。

2.有助于豐富教學手段

數字化轉型不僅有助于高校思想政治教育工作方式方法的創新，也有助于豐富教學手段，增強思想政治教育的實效性。隨著我國教育信息化的不斷推進，多媒體教學手段已成為高校思想政治教育的重要手段。但就目前來看，高校思想政治教育中多媒體教學手段仍然較為單一，未能充分發揮多媒體教學的優勢。因此，高校在推進思想政治教育數字化轉型過程中，堅持以學生為中心，充分利用數字化技術可以豐富教學手段、創新教學模式、改革教學評價方式。通過數字化技術的使用，可以實現信息技術與高校思想政治教育相融合，以數字化手段賦能高校思想政治教育高質量發展[1]。

3.有助于拓展教育資源

數字化轉型賦能高校思想政治教育高質量發展，是對傳統思想政治教育模式的創新和變革，將為高校思想政治教育帶來新的活力和動力。當前，互聯網、大數據、人工智能等新興技術蓬勃發展，深刻改變著人們的生產生活方式。高校思想政治教育工作者在充分發揮數字化技術優勢的同時，積極探索將網絡新技術與思政工作深度融合，可以充分挖掘網絡空間的思想政治教育資源，有效拓寬傳統思想政治教育的時空邊界，為大學生思想政治教育注入新活力。

4.有助于培養學生的創新能力

在傳統的思想政治教育工作中，教師作為知識的傳授者，主要通過課堂講授、文字材料等方式對學生進行思想政治教育。這在一定程度上使得學生在思想政治教育中相對被動，不能有效激發學生的學習興趣和積極性。而在數字化轉型時代，通過數字化平臺的運用，教師可以將思想政治教育融入學生的日常學習生活中。這樣，不僅能促進學生主動學習，而且能培養學生的創新能力。

二、數字化轉型賦能高校思想政治教育高質量發展面臨的困境

1.新業態新模式發展滯后

當前，部分高校思想政治教育數字化轉型雖然取得了一定成效，但是新業態新模式發展滯后，尚未形成“線上+線下”協同融合的教育模式。一方面，線下實踐與線上資源的融合仍處于探索階段，尚未形成“1+1>2”的效果。另一方面，數字化轉型對思想政治教育人才培養模式提出了新要求，在教學設計、資源建設、課堂互動等方面與傳統教學模式存在較大差異。此外，在實踐中部分高校對新業態新模式認識不深，實踐能力不足，對學生線上線下學習過程中所遇到的問題和困難不能及時解決。

2.數字化轉型賦能思想政治教育觀念滯后

在數字化轉型背景下，高校必須進行相應的改革，以適應新時代發展的要求，不斷提高思想政治教育的針對性和實效性。當前，部分高校存在對數字化轉型賦能思想政治教育高質量發展重視程度不夠的現象，認為思想政治教育數字化轉型是一個全新的領域，需要投入大量時間和精力去研究；或者認為數字化轉型僅僅是高校信息化建設的一部分，不應該單獨成為重點；或者認為數字化轉型是一個長遠的任務，短期內難以實現等。這些錯誤觀念都不利于高校思想政治教育高質量發展，也不利于培養更多適應數字化時代需要的高素質人才。

3.思政教育方式方法陳舊

在“互聯網+”的時代浪潮中，信息的流通與獲取呈現出前所未有的便捷與多樣性。這種變化使得傳統的思政教育方式逐漸顯露出其局限性，難以滿足現代大學生的需求。這就要求高校抓住數字化轉型的契機，推動思政教育方式方法的現代化更新，不斷豐富其內容與形式，從而更好地適應大學生的學習需求。但是從目前來看，部分高校思政教師仍沿襲傳統的教育方式方法，未能充分認識到數字技術在思政教育中的重要作用，也沒有以更具時代感和實效性的方式開展思政教育工作[2]。

4.缺乏完善的思政教育數字化管理制度

在高校思政教育數字化轉型發展的過程中，管理制度的不健全是阻礙其數字化轉型發展的主要原因。總體來看，主要表現在三個方面。一是部分高校沒有建立起一套完善的數字化管理制度，無法有效解決思政教育數字化建設過程中出現的問題。二是部分高校缺乏統一的標準和規范，導致思政教育數字化建設過程中存在混亂和重復性勞動，這不僅浪費了資源，而且影響了思政教育數字化建設的質量。三是部分高校缺乏足夠的技術支持和專業人才，導致思政教育數字化建設過程中出現很多技術問題和難點，這些問題和難點往往難以得到有效的解決，影響了思政教育數字化建設的進一步開展。

三、數字化轉型賦能高校思想政治教育高質量發展路徑

1.堅持守正創新，不斷提升數字化轉型的內涵品質

守正創新是數字化轉型的內在要求，是數字化轉型的精神內核，也是數字化轉型的基本原則。首先，守正創新是數字化轉型的前提。守正，即堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，堅持用馬克思主義中國化最新成果指導實踐。這意味著在數字化轉型的過程中，必須始終堅守馬克思主義基本原理，確保其正確引領發展方向。創新則要求在堅持守正的基礎上，不斷實現理念、內容、方法、模式等方面的創新。這種創新不僅是對傳統方式的突破，更是對數字化轉型的深入推進。其次，把握數字化轉型的內涵品質，必須從守正創新兩個方面來進行。一方面，在堅守價值理念方面，要始終堅持以馬克思主義為指導，堅定正確的政治方向和價值取向。這意味著在數字化轉型的過程中，不能偏離馬克思主義的基本原則，要確保其貫穿于數字化轉型的始終。另一方面，在守正創新方面，要充分運用現代信息技術，堅持守正創新，不斷推進思想政治教育數字化轉型。這就要求高校在數字化轉型的過程中，始終堅持守正創新的原則，不斷推進思想政治教育的創新與發展。

2.堅持需求導向，不斷完善數字化轉型的系統設計

數字技術與教育教學的深度融合，是實現教育現代化的必然趨勢。當前，我國已進入“十四五”時期，教育信息化進入全面改革的關鍵時期，必須全面提高教育信息化水平，推進數字校園建設，構建“互聯網+”條件下的人才培養新模式。高校要以學生為中心，立足需求導向，加快推進思想政治教育數字化轉型。在推進思想政治教育數字化轉型中，高校要把提升學生思想政治素養和價值引領能力作為核心目標，把學生的個體需求和發展放在首位。高校要不斷完善數字化轉型的系統設計，推進思想政治教育與大數據、云計算、人工智能等技術深度融合，實現“人—數據—技術”的良性互動[3]。

3.堅持融合賦能，不斷促進數字化轉型的成果轉化

在當今數字化時代，高校思想政治教育的數字化轉型已成為一項至關重要的任務。這不僅是一場技術革命，更是一場教育理念和教育模式的深刻變革。高校思想政治教育數字化轉型是一項系統工程，涉及技術、產品、流程、管理等多個方面，需要從頂層設計和規劃入手，以融合賦能的發展理念為指導，以創新為驅動力，全面推動數字化轉型的深入發展。首先，要明確數字化轉型的核心是“技術+內容”。技術是推動轉型的基礎，但內容才是轉型的靈魂。高校在推動思想政治教育數字化轉型的過程中，不僅要注重技術的研發與應用，更要關注內容的創新與優化。要通過云計算、大數據、物聯網、人工智能等新一代信息技術的應用，構建智慧校園平臺，實現教育教學的數字化轉型，為學生提供更加高效、便捷的學習體驗。其次，數字化轉型要注重系統謀劃。高校應制訂全面詳細的數字化轉型規劃，明確轉型的目標、路徑和措施。在技術研發與應用方面，高校應加強與國內外先進企業的合作，引進先進技術和經驗，提高自主創新能力。在平臺建設與維護方面，高校應建立完善的信息化基礎設施和運維體系，確保平臺的穩定運行和數據安全。在人才培養方面，高校應加強對師生的數字化技能培訓，提高他們的數字化素養和應用能力。再次，數字化轉型要注重成果轉化。高校應積極探索數字化轉型的成果轉化途徑和機制，將數字化轉型的成果應用于教育教學和科研工作中。要通過數字化轉型的實踐和探索，形成一批具有自主知識產權的數字化教育產品和解決方案，為思想政治教育的數字化轉型提供有力支撐[4]。

4.確保數字安全，不斷強化數字化轉型的安全保障

當前，安全成為數字化轉型的前提和保障，只有確保數字化轉型的安全，才能為高校思想政治教育高質量發展保駕護航。第一，強化網絡安全意識，加強網絡空間治理。網絡空間已成為互聯網的重要組成部分，其關鍵信息基礎設施和重要數據的安全保障至關重要。高校要加強對網絡安全的重視，強化網絡安全意識，建立完善的網絡安全防護體系，確保網絡安全得到全面保障。第二，健全網絡安全管理制度，堅持依法治網、依法上網。網絡安全管理是一項系統性、復雜性的工作，需要高校建立健全網絡安全管理制度，明確各部門的職責，確保網絡安全工作的有序進行。第三，建立健全網絡安全保障體系，并建立網絡安全nRnZ5kJaRtY1iWan3ETK2ugCumB15zVO1dN4i7qbPI0=風險防控機制和應急預案。網絡安全保障體系是數字化轉型的重要保障，高校要建立完善的網絡安全保障體系，包括網絡安全技術、網絡安全人才、網絡安全培訓等方面，確保網絡安全得到全面保障。第四，建立網絡信息發布審查制度，確保發布信息內容合法合規。網絡信息的發布和傳播對于數字化轉型的安全穩定至關重要，高校要建立完善的網絡信息發布審查制度，確保發布的信息內容合法、合規，防止虛假信息、有害信息的傳播[5]。

5.堅持系統思維，不斷提升數字化轉型的工作效能

堅持系統思維，就是要全面把握教育數字化轉型的本質規律和特點，從整體上思考問題、謀劃工作，不斷提升數字化轉型的工作效能。高校要加強對思想政治教育數字化轉型的頂層設計，建立健全思想政治教育數字化轉型相關制度體系，建立健全思想政治教育數字化轉型相關標準和規范。高校要加強對思想政治教育數字化轉型的統籌領導和組織管理，建立健全思想政治教育數字化轉型的組織機構和管理機制，設立專門機構和工作人員負責具體的事務。高校要圍繞思想政治教育數字化轉型目標任務，統籌整合校內資源、協調各方力量，形成工作合力。高校要通過統籌協調、系統謀劃、系統推進，構建以數據驅動為核心的思想政治教育新模式，全面提升思想政治教育的科學性、針對性和實效性，不斷增強育人實效。

6.樹立數據思維，實現教育理念轉型

在大數據時代，數據思維是高校思想政治教育數字化轉型的核心。樹立數據思維是高校思想政治教育數字化轉型的首要任務，也是實現其高質量發展的重要前提。在大數據時代，數據思維體現為用“大數據”解決問題、用“小數據”洞察趨勢、用“真數據”實現精準，充分彰顯“以數為據”的數字化思維理念。為了更好地實現思想政治教育數字化轉型，高校要采取一系列措施來樹立數據思維。首先，高校應建立完善的數據收集和分析機制，通過收集和分析學生的行為數據、學習數據、社交數據等，深入了解學生的需求和思想動態，為思想政治教育提供有力的數據支持。其次，高校應加強數據人才的培養，提高教育工作者的數據素養和數據分析能力，使他們能夠更好地運用數據思維來解決實際問題。再次，高校應建立數據共享平臺，促進數據資源的互通共享，為思想政治教育提供更加全面、準確的數據支持[6]。

7.借助互聯網平臺，推動教育教學改革

高校借助互聯網平臺，實現了線上線下的有機結合，能有效推動教育教學改革。首先，互聯網平臺通過云端課堂、云端講座、云端互動等多種形式，極大地豐富了思想政治教育的手段和方式。這些形式不僅打破了時間和空間的限制，使得教育資源得以廣泛共享，還為學生提供了更加靈活、多樣的學習途徑。其次，互聯網平臺具備強大的數據分析能力，可以通過收集和分析學生的學習數據，為學生進行精準畫像，實現個性化的精準思政。這種個性化的教育模式不僅符合現代教育理念，更能有效激發學生的學習興趣和熱情，提升教育效果。再次，互聯網平臺為高校思政工作提供了更加便捷、高效的管理工具。通過這些工具，高校可以更及時、準確地掌握學生的思想動態和學習情況，從而有針對性地開展思政工作。最后，互聯網平臺能夠實現學生評價、反饋的即時性和互動性，幫助高校不斷改進相關平臺和小程序的功能設計和使用體驗，提升思政工作的質量和效率[7]。

四、結語

綜上所述，在新時代，高校應緊跟時代發展步伐，積極推動數字化轉型，以數字化創新為契機，以高質量發展為目標，積極打造以思想政治教育工作為核心的數字化生態圈，不斷完善數據采集、分析、決策的方式和方法，以實現大數據與思想政治教育工作深度融合，不斷提高思想政治教育工作質量和水平。只有這樣，才能更好地提升高校思想政治教育的吸引力、感染力和影響力，實現高質量發展。

參考文獻：

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[5]邱程，彭啟福.數字化生存時代思想政治教育話語傳播的實踐策略[J].理論導刊，2023（09）：109-115.

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[7]馬成瑤，閆坤如.數字技術賦能大學生思想政治教育的意義、進程與場景[J].高校輔導員，2023（05）：22-27.

Exploration of Digital Transformation Empowering the High Quality Development of Ideological and Political Education in Colleges and Universities

Liao Qi

（Yongzhou Vocational and Technical College， Yongzhou 425100， China）

Abstract： Currently， ideological and political education in universities should follow the trend of informatization， promote digital transformation， and empower educational philosophy innovation， content innovation， method innovation， and mechanism innovation through digital technology， in order to achieve the modernization transformation of ideological and political education. We must adhere to integrity and innovation， and continuously improve the connotation and quality of digital transformation； Adhere to a demand-oriented approach and continuously improve the system design for digital transformation； persist in integrating empowerment and continuously promote the transformation of digital transformation achievements； adhere to digital security and continuously strengthen the security guarantee of digital transformation； adhere to systematic thinking and continuously improve the efficiency of digital transformation work； establishing data thinking and realizing the transformation of educational philosophy； promote education and teaching reform with the help of the Internet platform.

Key words： universities； digitization； ideological and political education； high quality development； foster character and civic virtue