巧設(shè)問題，培養(yǎng)思維

小學(xué)語文閱讀教學(xué)對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，它不僅是構(gòu)建綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵所在。通過有效的閱讀教學(xué)，學(xué)生不僅能夠提升語言表達(dá)能力和理解能力，還能在潛移默化中培養(yǎng)思維的深度和廣度，進(jìn)而促進(jìn)其情感、態(tài)度和價值觀的形成與發(fā)展。在這個過程中，提問不僅僅是師生互動的橋梁，還是點燃學(xué)生的思維火花、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵手段。教師應(yīng)精心設(shè)計問題，確保這些問題既能引導(dǎo)學(xué)生理解文本，又能促進(jìn)其批判性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。通過提問，教師鼓勵學(xué)生主動探索、積極思考，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。

一、設(shè)立時機(jī)問題，調(diào)動學(xué)生的思維意識

在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，提問不僅是教學(xué)的一個常規(guī)環(huán)節(jié)，更是一個充滿策略性和典型性的過程。教師可以挑選閱讀文本，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點設(shè)計問題。這種科學(xué)的提問方式不僅能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)熱情，還能促使他們在閱讀過程中主動思考、積極探索，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

1.基于文本設(shè)立時機(jī)問題

在小學(xué)語文課堂中，科學(xué)的提問環(huán)節(jié)不僅能夠增強教學(xué)效果，還能有效吸引學(xué)生的注意力，讓他們緊跟教師的步伐閱讀文本并進(jìn)行思考，實現(xiàn)思維的發(fā)展。

例如，在教學(xué)《陶罐和鐵罐》一課時，教師可以選取“‘我就知道你不敢，懦弱的東西！’鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣”這一段話作為分析的切入點。……