幼兒籃球游戲方法四例

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。[1]籃球運動作為一種全身運動，在幼兒園開展能促進幼兒平衡、靈敏與協調性、力量與持久力等多方面能力的發展。筆者基于幼兒身心發展特點，從激發幼兒參與籃球游戲練習的興趣角度，設計以籃球為器材的游戲。

籃球小游戲的設計、創編與實施是基于幼兒各年齡段的特點，如，小班幼兒多無規則意識，可以規則簡單且貼近生活的游戲內容為主；中班幼兒基本動作與認知有了一定的提升，可加入一些獎懲規則，激勵幼兒參與到體育活動中；大班幼兒勝負觀念逐漸增強，在團隊合作方面有明顯的提升，可設計合作與競爭的小游戲內容。

一、“會飛的籃球”游戲

游戲目的：在游戲情境中知道雙手向上拋球，并能夠快速判斷球的方向，鍛煉身體協調能力的同時，提高對移動物體的感知覺能力。

游戲方法1：幼兒在指定位置拍球，聽到教師說“魔術師變魔術了”，幼兒雙手將小籃球向前上方拋出，并快速向前跟出，判斷小籃球位置，能夠在小籃球不停下的情況下持球返回即變魔術成功。

游戲方法2：幼兒分組按照教師預先設置好的標志線橫排站立，聽到“籃球飛起來”時，將小籃球向前上方拋出，再聽到“魔術師使用魔法啦”時，快速將小籃球收回。小籃球向前上方拋出后，幼兒要及時跟出接球，并在跑動過程中要知道用余光觀察周圍環境，避免碰撞。

游戲方法3：幼兒分為2組，間隔一定距離面對面準備，教師站在場地中間，幼兒聽到“籃球飛起來”時，用力將小籃球向后拋出，快速追接小籃球，接住小籃球后連續拍球到對面即為成功（圖1）。

拓展游戲：可根據幼兒年齡不同設置難度不同的玩法。如，小班設計“小籃球飛起來了”，幼兒雙手將小籃球拋向空中并接住；中班設計“小籃球的旅行”，2名幼兒合作做拋接球；大班設計“接住飛球”，幼兒以小組為單位，同時拋出，任意接住1個小籃球。

注意事項：教師組織游戲時，提醒幼兒保持安全距離，拋球時先觀察再拋球，避免拋球后砸到其他小朋友。

二、“籃球搶奪戰”游戲

游戲目的：能在拍球的同時用異側手觸碰其他小朋友的球，“搶奪戰”的游戲中對周圍環境的觀察與判斷，既提高幼兒的靈敏與協調能力，還增強與同伴的相互交往，發展社會性能力。

游戲方法1：幼兒人手1個小籃球，分散站立，跟著教師的口令做動作（單手拍球、左右手交替拍球、高低拍球）。幼兒在拍球過程中要保持身體平衡。

游戲方法2：幼兒原地自由拍球，教師喊出數字后，幼兒轉身拍幾次球。如，教師喊“3”，幼兒轉身拍3次球，再回到原位。幼兒基本熟練小籃球轉身拍球后，可增加難度，如，變換2個方向拍球。

游戲方法3：幼兒在場地上運球，幼兒一只手運球，同時用另一只手碰觸任意一幼兒正在運的球。當碰觸到其他幼兒的球時，自己得1分，每輪為2分鐘，規定時間內得分最多的幼兒獲勝，可玩3輪（圖2）。

拓展游戲：4名幼兒組成1路縱隊，第1名幼兒站在起點處，后面的幼兒拉著前面幼兒的衣服，團隊運球比賽，最先不掉球且不脫手成功到達終點即獲勝。

注意事項：拍球時五指自然張開，跟隨球的起落有節奏拍球，搶球過程中需要注意周圍環境安全，避免低頭看自己的球，伸手搶球時戳到其他人。在游戲過程中，不能為了得分，丟掉自己運的球，也不能觸碰別人的身體。

三、“粽子運輸隊”游戲

游戲目的：通過不斷地折返運球以及手持物品拍球，鍛煉平衡能力，在團隊游戲中提升合作意識。

游戲方法：地上放置與幼兒同等數量的呼啦圈，將幼兒分成2組，1組站在左側的呼啦圈中（左側每個呼啦圈內放置10個小沙包），另1組站在右側的呼啦圈中，1個呼啦圈只能站1個幼兒。在教師喊出“開始”口令后，站在右側呼啦圈中的幼兒運球取左側任意一個呼啦圈中的小沙包，再運球將沙包放進自己的呼啦圈中。站在左側呼啦圈中的幼兒將球放在呼啦圈中，可用手干擾嘗試取自己圈中沙包的幼兒，且腳不離開呼啦圈。當左側呼啦圈中放置的所有小沙包全部運完，游戲結束，右側呼啦圈中沙包最多者為勝。2組交換，再進行1次游戲（圖3）。

拓展游戲：在場地中線將幼兒分成2組，面對面站立，手持小籃球，2人相互猜拳，贏方為追逐者，輸方為逃跑者，逃跑者立即轉身運球到底線，追逐者向前運球抓逃跑者，到達底線前逃跑者被抓到，運輸失敗；到達底線逃跑者沒被抓到，逃跑者算贏，運輸成功。

注意事項：拍球過程中提醒幼兒注意手掌觸球位置，游戲過程中要遵守游戲規則（進攻方每次只能去對面拿1個小沙包運回，防守方只能用手干擾，不能用腳踩住小沙包），折返跑動時盡量不低頭看球，注意觀察周圍環境。

四、“小司機”游戲

游戲目的：變向變速運球需要幼兒在運球的基礎上提升靈活性與協調性。“小司機”游戲可發展上下肢協調等能力，將交通規則融入游戲情境中，提高幼兒對生活常識的認知。

游戲方法1：每個幼兒一輛小汽車（小籃球），“小司機”開車（運球）上公路，公路上會有其他“小汽車”，注意安全學會變向避讓。在操場上行進間拍小籃球向前出發，注意聽教師“紅黃綠等”的口令指示，聽到“紅燈”要停下，聽到“綠燈”繼續前行，聽到“黃燈”要原地拍球。

游戲方法2：“小司機”開車技術越來越熟練了，可以加速開上快速路（快速運球），注意快速路上車流量比較大，要掌握好自己的“小汽車”（提醒幼兒在運球過程中變向，并可以持續運球向前）。幼兒快速運球向前跑動，按照教師布置好的快速路進行游戲，幼兒按照快速路車道行駛，在游戲過程中滲透交通規則。

游戲方法3：“小司機”挑戰高速路駕駛，知道高速路駕駛規則（普及交通知識：高速限速、應急車道、服務區），在游戲中能夠結合高速行駛規則進行快速運球、慢速轉向、拍球整理等游戲玩法。幼兒繞著圍起來的標志桶（高速路）快速運球，在游戲過程中能夠聽口令在行進間減速變向運球避讓障礙，并根據個人的體力隨時走進圈內（服務區）停車休息（圖4）。

拓展游戲：“小司機”游戲可形成系列游戲活動，如，“小司機運球”“跑步游戲”“小司機開車”。

注意事項：在游戲過程中，教師要提醒幼兒保持安全距離，注意觀察周圍環境，避免在跑動過程中發生碰撞。“上高速”的游戲中，幼兒快速運球的同時保持身體平衡，并較好控制籃球的方向與速度，不掉球的同時能夠躲避障礙物。

幼兒園體育活動內容和形式要依據幼兒的身心發展特點安排體育活動內容，小籃球游戲的巧妙設計，能在一定程度上補充和緩解幼兒對體育活動的趣味性不足的問題。以興趣為載體的籃球小游戲，將籃球作為體育活動的游戲手段，不以籃球技術為主要學練內容，將游戲幼兒化，在小籃球游戲中發展基本運動技能，促進基本運動技能的學習與發展，為幼兒終身體育能力奠定基礎。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.3-6歲兒童學習與發展指南[S].北京：首都師范大學出版社，2012：7-8.