后疫情時代中醫藥人才培養新動態研究

摘 要：在狙擊、戰勝新冠疫情中，中醫藥學顯示出了獨特的認知規律和治療手段，得到黨和人民群眾的充分肯定，后疫情時期，進一步完善中醫藥高等教育體系和中醫藥人才培養模式，強化中醫藥高素質防疫人才培養，是新時期黨和國家對中醫藥人才的新期待。中醫藥高等教育必須回應高等教育普及化帶來的新變化和積極推進中醫藥國家戰略新要求，要深刻認識、準確領會、精準把握習近平總書記提出的高水平人才培養體系建設新思想，在后疫情時期中醫藥高等教育要以德為要、以才為本、以需為先、以文化人，堅守中醫藥人才培養體系建設的時代意涵，守正本源，創新實踐，實現中醫藥人才培養的新突破。

關鍵詞：后疫情時代；中醫藥；人才培養；內涵質量；高等教育

中圖分類號：C961 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2024）29-0050-05

Abstract： In the process of sniping and defeating the COVID-19， traditional Chinese medicine showed unique cognitive laws and treatment methods， which were fully recognized by the Party and the people. In the post epidemic period， further improving the higher education system of traditional Chinese medicine and the training mode of traditional Chinese medicine talents， and strengthening the training of high-quality epidemic prevention talents of traditional Chinese medicine are the new expectations of the Party and the country for traditional Chinese medicine talents in the new period. Higher education of TCM should respond new changes which brought about by the popularization of higher education， promote actively the new requirements of the national strategy of TCM， deeply understand， accurately comprehend and accurately grasp the new thinking on the construction of high-level talent training system which put forward by General Secretary Xi Jinping. In the post epidemic period， higher education of TCM should be based on morality， talent， needs and cultural people， adhere to the meaning of the times of the construction of the training system of traditional Chinese medicine talents， adhere to the original source， innovate and practice， and achieve a new breakthrough in the training of traditional Chinese medicine talents.

Keywords： past eqidemic period; TCM; talent cultivation; connotation quality; higher education

基金項目：黑龍江省本科高校教育教學改革研究重點委托項目“新醫科背景下高質量中醫藥人才培養改革與創新”（SJGZ20220098）；中國高等教育學會高等教育科學研究規劃課題“新時代教育督導制度下高等學校自我督導體系構建的研究與實踐”（22GG0204）；全國中醫藥高等教育“十四五”規劃教育科研課題“中醫藥高等教育教學質量評估體系的特色與范式研究”（ZD-20-07）

第一作者簡介：郭宏偉（1966-），男，漢族，黑龍江德都人，博士，教授，博士研究生導師。研究方向為高等中醫藥教育、高等學校教育教學管理、中醫藥文化、中國醫學教育史。

*通信作者：邸維鵬（1981-），男，漢族，黑龍江大慶人，碩士，講師。研究方向為高等中醫藥教育、中醫藥文化。

在新冠感染疫情的預防和治療中，中醫藥學顯示出了在復突發性傳染病上獨到的認知特點和治療手段，成為治療新冠感染疫情靚麗的“中國方案”，古老的中醫藥學再次被世界矚目[1]。黨的十八大以來，黨和國家高度重視中醫藥，出臺了一系列政策支持中醫藥發展，特別是習近平總書記對中醫藥工作作出重要指示以后，中醫藥事業更是迎來了空前發展的新局面。國以才立，業以才興。習近平總書記強調指出，我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈[2]。認真學習、深刻領會總書記的講話精神，主動迎接后疫情時代中國高等教育新變革，緊緊抓住培養人才這個事業發展的根本和基礎，認清形勢，明確任務，努力培養中醫藥事業的建設者和接班人。

一 后疫情時代下中醫藥人才培養面臨的新形勢

在后疫情時期，要進一步完善中醫藥高等教育體系，加強中醫基礎類、經典類、疫病防治類等學科和專業建設，強化中醫藥防疫人才培養，是后疫情時期黨和國家對中醫藥人才培養的新要求[3]。

（一） 后疫情時代呼喚中醫藥高等教育新變革新發展

隨著人類居住環境變化、空氣污染、工業排污等影響，有學者預測，人類在今后若干年內，都將受到各種惡性疾病和高危性傳染病的威脅，新冠疫情防控工作也將進入新常態[4]，因此，人類對戰勝疾病的渴求，對健康的愿望，比以往任何時候都更加強烈和期待。新中國成立70余年來，中醫藥高等教育取得了矚目成績，基本建立了具有中國特色的中醫藥教育、服務和創新體系，中藥產業快速發展，中醫藥正在穩步走向世界[5]。但在新冠感染疫情下，中醫藥高等教育也暴露出一些突出問題，如現有中醫藥人才不適應我國醫療衛生事業快速發展需要；中醫藥醫護人員的崗位勝任力存在短板；中醫院校、學科、課程之間缺乏交叉、創新與融合；中醫藥復合型防疫人才短缺；醫教協同落實不到位等[6]。在我國高等教育進入普及化新時代背景下，中醫藥高等教育要以提質創新為主基調，回歸中醫藥學的本源和中醫藥學服務于中華民族健康福祉的初心，要借新冠感染疫情給醫學帶來的新挑戰為契機，堅決以中醫藥學為主體主線，中醫藥人才培養范式要隨時代需求調整和改革，建立契合中華傳統文化根基，符合現代醫學發展特點和遵循人的發展規律的中醫藥人才培養體系，加強高等中醫藥院校的公共衛生與預防醫學、傳染病防控等知識的傳授和相關臨床技術培訓，為中醫藥學生畢業后從事傳染病預防和監控打下堅實基礎[7]，同時，中醫藥高等教育要牢固樹立質量意識，踐行質量文化，開展提升質量革命，傳承古代中醫藥學臨床技術精華和中醫藥理論精髓，堅持傳統醫學與現代科技相結合，強化傳統診療技術和手段的現代應用，加強在線化、數字化和智能化等教育新基建，培養現代中醫藥人才。

（二） 百年未有之大變局催生中醫藥人才培養新定位

后新冠疫情時期，中國面臨的“世界百年未有之大變局”愈發凸顯且發展變化迅速。我國正處于實現中華民族偉大復興關鍵時期，要胸懷兩個大局，一個是中華民族偉大復興的戰略全局，一個是世界百年未有之大變局，這是我們謀劃工作的基本出發點[8]。要深刻理解和準確把握習近平總書記講話的精髓和實質，深刻認識世界戰略格局、經濟大勢、國際秩序、全球治理、交往模式、國際關系和地區沖突等領域發生著前所未有的變化[9]，要統攬全局和歷史坐標，堅定戰略定力，把握關鍵問題。

“百年未有之大變局”對我國高等教育提出了新的更高要求，加強一流大學、一流學科、一流學院和一流專業建設，主動迎接中國高等教育進入提質創新新時代[10]。中醫藥高等教育是我國高等教育的重要組成部分，是培養中醫藥事業建設者和接班人的重要基地，中醫藥高等教育要緊扣黨和國家事業發展的迫切需求，中醫藥新時代的新教改要從課程、教材，教師和校長入手，以新時代國家提出的“五術”人才為基礎、體現中醫藥特色和國家戰略需求和中醫藥發展定位等實際，著力培養傳承精華，守正創新的醫療服務人才、學術研究人才、宣傳教育人才、中醫藥服務人才、中醫藥管理人才及復合型綜合人才[11]等，為建設中國特色的公共衛生體系，貢獻中醫力量，發出中國聲音，鋪設中國道路，創建中國標準，努力把中華民族醫藥學貢獻于世界。

（三） 中華民族復興要求中醫藥文化承擔時代新責任

為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命，是黨的十八大以來以習近平同志為核心的黨中央提出的明確奮斗目標和全民族確立的共同理想。中華民族的偉大復興，不僅是國力復興、地位復興，還是文化復興和文化自信，更是中華文化被世界認同和廣泛傳播。

中醫藥文化是中華文化瑰寶，是中華優秀文化的精華和代表。中醫藥傳承發展守正創新，要充分認識和準確評價中醫藥學在這次重大疫情中的防疫作用、診療價值和康復功效，堅定民族自信、文化自信和醫學自信。習近平指出，文化自信是更基礎、更廣泛、更深沉的自信。中醫藥文化自信就是對中醫藥文化生命力的高度認同，對中醫藥文化價值的堅定信念，對中醫藥文化發展前途的堅定信心。當前，中醫藥界還存在“中醫思維弱化，中醫評價西化，中醫學術異化，中醫技術退化，中醫特色淡化”等傾向[12]，我們要從中華優秀傳統文化的深厚積淀中尋找中醫藥文化自信，從中醫藥輝煌的歷史成就與頑強的生命力中尋找中醫藥文化自信，從中醫藥偉大的寶庫中尋找中醫藥文化自信，從中醫藥在健康中國建設中不可或缺中尋找中醫藥文化自信，從助推中華文化“走出去”的先鋒中尋找中醫藥文化自信，要充分認識文化自信、文化復興和文化先行的價值和戰略意義。要充分認識醫學教育是服務健康中國和教育強國的重要基石和戰略意義，充分認識以新內涵強化醫學生培養新要求的時代意涵，醫教協同，加快推進高等中醫藥教育綜合改革，要把多層次多類型的師承教育貫穿始終，中醫藥學為體，現代科學為用，加強醫學生的“道術、仁術、學術、技術和藝術”等教育，發揮中醫藥文化是中華優秀文化代表和傳播先行者的歷史作用，勇于承擔時代責任，培養適應新時代要求的“研究型、復合型和應用型”中醫藥人才。

二 中醫藥高等教育改革發展面臨的新任務

當前，我國高等教育正處在內涵發展、質量提升、改革攻堅的關鍵時期[13]，后疫情時代，黨和國家對各類醫學人才需求將會更加迫切，質量要求將會更加高標準。中醫藥高等教育肩負著傳播中華優秀文化和傳承中華原創醫學科學的雙重任務，深刻領會、準確把握習近平總書記提出的建設“高水平人才培養體系”的政治要求和使命方向，緊貼時代新需求，緊抓國家發展新需要，緊扣自身優勢新作為，發揮中醫藥學的特色優勢，尊重中醫藥教育規律，推動中醫藥傳承發展，守正中醫藥創新的內應需求。新時期，中醫藥高等教育要牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，緊緊圍繞以德為要、以才為本、以需為先和以文化人為中心，發揮因素疊加的溢出效應[14]，創新中醫藥人才培養路徑和方法，培養新時代需要的“三型”人才，為健康中國建設貢獻中醫藥力量。

（一） 以德為要，堅定政治立場，明確根本任務

習近平總書記指出，要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準……做到以樹人為核心，以立德為根本[15]。關于如何做好高校思想政治工作，習近平總書記還要求，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學[16]。習近平總書記關于育人與思政工作做了全面系統地闡述，既提出了明確目標，又指明了怎么干及具體要求，為新時期高校為國育人，培養建設者和接班人指明了方向。

德育為先、為要，既是我國高校的特色，又是辦好我國高校的優勢。當前，中國高等教育進入到了普及化階段，在普及基礎上，高質量發展、針對性發展和特色化發展尤為重要和關鍵。要運用新發展理念指導高校思政建設和育人工作，要明確政治立場、價值導向、發展模式和發展道路等重大政治問題，把立德樹人作為中心，把思政工作貫穿育人全程[17]，突出政治方向和政治立場，明確為誰培養人，培養什么人，明確新時期德育工作的思路、方向和著力點。新時期中醫藥高等院校，要緊密結合中醫藥發展特點、新時代國家戰略需求和社會發展實際，培養國家急需的中醫藥合格人才，不僅要有救死扶傷的人道主義普世精神，更要有堅定的政治立場和愛國主義情懷，還要有堅定的中華文化自信、仁心仁術情懷，遠大的文化理想和政治抱負，要從弘揚和復興中華文化高度，傳承中醫藥文化，振興中醫藥事業。

（二） 以才為本，突出專業學習，掌握服務本領

在抗擊新冠疫情期間，中醫藥發揮的獨特作用日益受到黨和國家高度重視。《國務院辦公廳關于加快醫學教育創新發展的指導意見》指出，要以新理念謀劃醫學新發展，以新定位推進醫學教育新發展。傳授什么樣知識是培養什么樣人才的條件和基礎。以才為本，就是以知識為基礎，突出專業知識學習，適應社會需求，掌握服務本領。現階段中醫藥高等教育就是要會回應黨和國家的關切和需求，發揮中醫藥的獨特優勢和民族文化傳統，加強公共衛生知識、預防醫學知識和傳染病防控知識等教育，理論與實踐結合，傳統知識與現代科技結合，發揮治未病理論優勢，防治兼備、生活與醫學常識融匯，貫徹天人觀與整體觀，培養中醫藥復核型人才、中醫藥公共衛生人才和重大傳染性疾病防疫人才和中醫藥知識宣傳普及人才。

隨著科技發展和人工智能的普及，未來學習已不再是單純以掌握已有知識為主，而是如何找到自己需要的知識，即獲取知識的方法。中醫藥學經過幾千年發展，所積累的知識和經驗浩繁復雜，燦若星辰，如何從中找到有價值的知識和信息，傳承精華，守正創新，未來的中醫不會依舊是傳統的體系，也不可能還是原有的學術范式，要讓學生掌握新的學習方法，提高現實的學習能力，重視科學精神、創新能力和批判思維的培養教育，創造需要，“提供數字能力的組織”和快速轉型創新[18]，是未來中國醫藥教育面臨的新的緊迫任務。

學習中醫藥知識講求運用中醫思維悟道，要“學思踐悟”相結合，講求不斷研習經典與臨床實踐相結合，要樹立終身學習理念，要在院校教育、畢業后教育和繼續教育等階段下功夫，中醫藥的才學是知識、認識事物的方法和智慧的集合體，重在智慧和運用知識的能力，要突出專業學習，掌握服務社會本領。

（三） 以需為先，滿足國家需要，服務社會需求

滿足人們對健康和美好生活的追求和向往，“為人民謀幸福，為中華民族謀復興”是中國共產黨人的理想追求，初心和使命。《國務院辦公廳關于加快醫學教育創新發展的指導意見》指出，要把醫學教育擺在優先發展的重要地位，以服務需求為導向，分類培養研究型、復合型和應用型人才。回應未來教育發展向育人回歸、向校外拓展回歸、向常識回歸和向智能化邁進等趨勢，著力培養具有救死扶傷的道術、心中有9da0dcca1f951f852f45c7743326bc3fee84bd87ff4e36dfe64693f4b287e5fd愛的仁術、知識扎實的學術、本領過硬的技術和方法科學的藝術的醫德高尚、醫術精湛的時代需要的新醫學人才。

隨著新冠疫情的發生、發展和在全球蔓延，與惡性傳染病作斗爭已成為全民生活的新常態。黨和國家明確提出要加快建設具有中國特色的公共衛生體系，加快培養適應公衛需要的各類醫藥衛生服務人才。中醫藥在此次疫情防控和治療中發揮了重要和不可替代作用，顯示了古老的中醫藥學在惡性傳染病防治中的獨特認識理念和治療方法，國家提出要強化中醫藥防疫人才培養，加大中醫藥經典相關學科專業建設和中醫藥特色的防疫專門人才培養，發揮古老中醫藥學的巨大價值和現代作用，中西醫結合，中西藥并用，防治并戰勝這次疫情。

需要是最好的方向和奮斗目標。堅持以人民為中心，滿足人民需要，是我黨一貫方針和宗旨體現。當前，辦好高等中醫藥教育就是要緊緊圍繞和服務于國家需求，牢固樹立以人民需要為中心的教育觀，以中醫藥學為主體主線，科教協同育人，突出中醫藥的特色和優勢，高等中醫藥院校學科體系、教學體系、教材體系和管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學，凡是不利于實現這個目標的做法都要堅決改過來。

（四） 以文化人，堅定文化自信，突出中國特色

文化是一個民族的根與魂，是人們行為的內驅力和深層次的精神力量。文化自信是文化主體對身處其中的作為客體的文化，通過對象性的文化認知、批判、反思和比較及認同等系列過程，具體表現為文化主體對自身文化生命力的充分肯定，對自身文化價值的堅定信念和情感依托以及在與外來文化的比較與選擇中保持對本民族文化的高度認可與信賴[19]。黨的十八大以來，習近平總書記站在中國特色社會主義發展全局的戰略高度，在闡述道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的同時，更加強調文化自信，凸顯了文化自信的時代價值和中國特色。

當前，中國正經歷著百年未有之大變局的戰略機遇期和戰略發展期，中華民族偉大復興，實現中國夢正在加速實現。中國高等教育已由大眾化轉向普及化新階段，進入建設高等教育強國的關鍵時期。向高質量高等教育要高水平、高素質人才，向五千年中華優秀傳統文化要發展的不竭動力已成為全社會的共識。傳承中華優秀傳統文化，加強中華傳統文化教育，堅固中國人的文化內核，以文化人，以文育人，永葆中國人的華夏本色，引領世界發展，文明進步是中國人的擔當和責任。要增強中醫藥文化自信、道路自信和發展自信，要主動吸收人類文明一切成果為發展中醫藥理論與臨床實踐服務，確定中醫藥國際標準，堅定中醫藥教育自信，突出中國聲音、中國規范和中國認證。中醫院校教育要跟上新發展步伐，要準確把握新時代中醫藥人才培養目標，突出中國特色，在保持經典基礎上，以現代科學思想為指導，以中醫藥文化為引領，培養中醫藥人的大家思想，提升中醫藥話語權，講好中醫故事，傳播中醫智慧，開展傳統醫學經驗知識與現代生物醫學交叉研究，促進高等中醫藥教育生態變革，推動中醫藥學創造性轉化和創新性發展，中國的醫學新的體系、面貌和不斷增強的話語體系，一定會給世界醫學帶來新變化[20]。

三 結束語

當前，中國正面臨著多年高速發展，處在政治、經濟、社會和文化等全面躍升，由量變到質變，實現中華民族偉大復興和中國夢的關鍵時期，同時也處在“百年未有之大變局”重要關口，機遇與挑戰并存，騰飛與困境同在，教育是國家發展的基礎和保障，人才是經濟建設和人民富強的第一資源。中醫藥高等教育發展必須牢牢抓住中醫藥人才培養質量這個核心和關鍵，下大力氣，在理論和實踐上突破。

習近平總書記指出“必須扎根中國大地辦大學”“學生在大學里學什么、能學到什么、學得怎么樣，同大學人才培養體系密切相關。”習近平總書記系列講話，明確了新時代人才培養體系的建設意義、目標、內容和方法等，為后疫情時期，中醫藥人才培養確定新目標、新內涵和新發展指明了方向。

在本次疫情防控中，中醫藥發揮了重要作用，受到了全世界的高度關注，但在疫情下也暴露了中醫藥和中醫藥教育的不足和短板。任務緊迫、責任重大、使命光榮。要深刻理解、準確領會習近平總書記提出的新時代高水平人才培養體系建設的思想精髓，加快高質量高等中醫藥教育體系建設，在后疫情時期高等中醫藥教育要以德為要、以才為本、以需為先、以文化人，堅守中醫藥人才培養體系建設的時代意涵，守正中醫藥文化本源，創新中醫藥實踐，以思想政治體系貫穿統領，加強學科、教學、教材和管理等體系建設，深化醫教協同，提高中醫藥醫護人員的崗位勝任力，加大中醫藥院校、學科、課程之間交叉、創新與融合，加強中醫藥復合型防疫人才培養，深化高質量中醫藥高等教育改革，努力開創新時代中醫藥人才培養體系內涵建設新局面，實現中醫藥人才培養新突破。

參考文獻：

[1] 孫光榮.對中醫國優人才的幾點期望[N].經濟參考報，2021-11-10（005）.

[2] 習近平在全國高校思想政治工作會議上強調 把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[3] 張之文，馮全生.傳承瘟疫學理論，構建中醫疫病防治新體系[N].中國中醫藥報，2020-09-18（3）.

[4] 王竹立.后疫情時代，教育應如何轉型？[J].電化教育研究，2020，41（4）：15-22.

[5] 曹洪欣.中醫藥振興發展70年實現五大重點突破[J].產業創新研究，2020（4）：86-88.

[6] 侯秀娟，呂曉潔.中醫藥專業學生文化自信培育路徑研究[J].中國醫學倫理學，2021，34（3）：384-389.

[7] 國務院辦公廳關于加快醫學教育創新發展的指導意見[J].中華人民共和國國務院公報，2020（28）：27-31.

[8] 李攀.“兩個大局”：信心機遇挑戰[N].北京日報，2020-01-13（017）.

[9] 羅建波.在世界百年未有大變局中把握戰略機遇期[J].科學社會主義，2019（3）：14-22.

[10] 鐘秉林.“雙一流”建設與大學內涵發展[J].煤炭高等教育.2019，37（3）：5-11.

[11] 吳巖.中國式現代化與高等教育改革創新發展[J].中國高教研究，2022（11）：21-29.

[12] 董玉節.高等醫藥院校立德樹人的理論和實踐邏輯[J].南京中醫藥大學學報（社會科學版），2020，21（1）：10-14.

[13] 劉婉婉，夏慧.新時代增強大學生思政教育認同感的策略探析[J].淮南職業技術學院學報，2019，19（6）：41-43.

[14] 韓憲洲.課程思政的發展歷程、基本現狀與實踐反思[J].中國高等教育，2021（23）：20-22.

[15] 習近平.在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-02（1）.

[16] 習近平：堅持中國特色社會主義教育發展道路 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[EB/OL].http：//jhsjk.people.cn/article/30284771.

[17] 陳鴻海.高校事業發展規劃要體現“四個堅持不懈”[J].中國高等教育，2021（7）：6-8.

[18] 黃進.把握立德樹人根本任務 鍛造忠誠精兵[J].中國高等教育，2018（23）：13-14.

[19] 張宗明.論中醫藥文化自信[J].南京中醫藥大學學報（社會科學版），2018，19（1）：1-5.

[20] 盧祥之.加強中醫話語體系建設很有必要[N].光明網，2021-08-06.