中華優秀傳統文化融入大學思政教育的路徑分析

習近平總書記指出，中華優秀傳統文化為中華民族克服困難、生生不息提供了強大精神支撐。將中華優秀傳統文化融入大學思想政治教育具有重要意義，不僅能豐富教育內容，還能增強學生對傳統文化的認同感和自豪感，提升文化自信。

一、中華優秀傳統文化的內涵與價值

中華優秀傳統文化是中華民族生生不息的精神紐帶和寶貴財富，涵蓋哲學、文學等多個領域，是一種深刻的精神追求和生活態度。在全球化背景下，弘揚中華優秀傳統文化，對增強民族自信心、促進文化多樣性、構建和諧社會具有重要意義。

儒家的仁愛與禮義、道家的自然、佛家的慈悲與智慧等思想體系塑造了中華民族的性格，也為世界文明發展做出了貢獻。學習和理解中華優秀傳統文化中的道德觀念、價值體系和行為規范，有助于學生傳承文化精髓，在多元文化沖擊下保持自信和從容。

社會主義核心價值觀是當代中國社會的主流價值觀，中華優秀傳統文化中的許多思想觀念與社會主義核心價值觀高度契合。將中華優秀傳統文化融入大學思想政治教育，能使學生自然地將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，促進社會主義核心價值觀教育的深入開展。大學思想政治教育融入中華優秀傳統文化能激發學生的民族自豪感和歷史使命感，使他們深刻認識到自身的責任和擔當，在國際舞臺上展現獨特文化魅力和智慧。同時，這種教育模式得到社會廣泛支持，為思想政治教育的創新和發展提供了有力的平臺和工具。

二、中華優秀傳統文化融入大學思想政治教育的困境

隨著文化多樣性增長和信息交流加速，不同文化交融與碰撞頻繁，對優秀傳統文化傳承造成沖擊。在思想政治教育中，大學生面臨多元文化沖擊，同時因優秀傳統文化元素不足而困惑迷茫，教育體系對優秀傳統文化元素重視不夠，導致學生難以形成文化認同和文化自信。

（一）優秀傳統文化元素的缺失

高校教育體系中對優秀傳統文化關注相對薄弱，思想政治教育課程多側重現代政治理論等內容，在教材編寫、課程設置和教學實踐中，優秀傳統文化元素被邊緣化，學生對其了解和認同度不高。許多學生對中華優秀傳統文化理解停留在表面，缺乏深入認識和體驗。優秀傳統文化是思想政治教育的重要資源和載體，其中的仁愛思想、自然觀等蘊含豐富的思想政治教育資源，缺失這些元素會使思想政治教育變得空洞乏味，難以打動學生心靈。

在全球化和信息化沖擊下，許多大學生對西方文化了解較多，對本土文化知之甚少，導致文化失衡，缺乏對中華優秀傳統文化的認同感和歸屬感，影響民族自豪感和文化自信。中華優秀傳統文化元素的缺失限制了大學思想政治教育的創新和發展，忽視這些元素會使思想政治教育陷入固步自封、缺乏生機的困境。

（二）優秀傳統文化在現代社會的傳承困境

現代社會快節奏生活和科技進步使優秀傳統文化傳承面臨挑戰，其傳播方式相對單一，主要依賴家庭教育和學校教育，但現代家庭和學校在復雜社會環境中難以有效傳承傳統文化。

優秀傳統文化內容深奧、形式古老，與現代生活方式存在差距，導致許多學生對其缺乏興趣，甚至產生排斥心理。文化傳承斷層問題嚴重，現代教育體系對中華優秀傳統文化重視不夠，學校相關課程內容單一、形式枯燥，難以激發學生興趣，家庭教育中也不重視對子女進行優秀傳統文化教育?，F代生活方式的改變對中華優秀傳統文化傳承帶來挑戰，傳統節日慶祝方式變得形式化、商業化，許多人不了解其文化內涵，傳統工藝和技藝傳承面臨后繼無人的困境。傳承主體老齡化不容忽視，許多優秀傳統文化技藝依賴老一輩匠人和藝術家傳承，但年輕一代學習興趣和投入不足，導致一些文化遺產面臨失傳的窘境。

三、中華優秀傳統文化融入大學思想政治教育的路徑

（一）創新課程思政是融入的重要途徑

高校應在各專業課程中加入中華優秀傳統文化元素，形成協同育人新格局。在思政課程中增加中華優秀傳統文化內容，將其精髓與現代思想政治教育目標相結合，幫助學生深入理解內涵和價值，增強民族認同感和文化自信心。教師要注重課程內容設計，將優秀傳統文化精華與社會主義核心價值觀緊密結合，形成理論與實踐的有機統一。

專業課教師在教學過程中引入中華優秀傳統文化元素，如在工程課中講解古代建筑智慧，在文學課中賞析古代文學作品，培養學生興趣和認同。這樣學生在專業知識學習中受到熏陶，潛移默化中樹立正確價值觀和人生觀。

（二）豐富校園文化是融入的重要載體

高校可組織傳統文化藝術節、書法比賽、詩詞朗誦等活動，營造濃厚校園文化氛圍；邀請專家學者進行專題講座和報告，深入解讀經典文化；組織學生參與相關社會實踐活動，參觀博物館、參與非遺文化保護等，讓學生在實踐中體驗和感悟魅力；利用新媒體平臺推送內容，吸引學生主動學習和傳播。

（三）加強教師培訓是融入的重要保障

教師在推動融入中的作用至關重要，學校定期舉辦培訓班，提升教師對傳統文化精髓的理解和應用能力，結合現代教育理念和方法，使傳統文化自然融入教學。邀請專家授課，提供最新研究成果和教學資源，拓寬知識面，激發興趣，增強傳播的自信心和責任感。教師注重理論與實踐相結合，開展教學研究，探索傳統文化融入不同課程的方法。

（四）創新傳播方式是融入的重要渠道

利用現代科技手段傳播中華優秀傳統文化，社交媒體平臺為其傳播提供廣闊舞臺。短視頻平臺興起，使傳統文化以更直觀、快速的方式呈現，吸引年輕人的目光。如制作介紹傳統節日的短視頻，利用虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術創造沉浸式文化體驗，讓年輕人身臨其境感受古代生活、歷史場景或藝術表演，提升對傳統文化的興趣。通過這些創新傳播方式，使優秀傳統文化在現代社會煥發新活力，讓年輕一代繼承和發揚。

在實現中華民族偉大復興的新征程上，將中華優秀傳統文化有機融入大學思想政治教育是具有時代意義的，立足于優秀文化根基，通過深化教育內容改革、提升教師素養、創新教育形式等多種措施，使中華優秀傳統文化在大學生思想政治教育中煥發出新的活力。只有這樣，才能真正實現以文化人、以德育人的教育目標，推動中華優秀傳統文化在新時代的傳承與發展。

（作者單位：大連大學）

責任編輯石岳巍