以國家的名義禮贊教師

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。教師是教育發(fā)展的第一資源，無論是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，還是在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的歷史進(jìn)程中，都離不開一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。2024年是中華人民共和國成立75周年，也是“教師節(jié)”被正式確立的第40年，今年教師節(jié)的主題是“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國”。教育部在2024年教師隊(duì)伍建設(shè)工作部署會(huì)上明確要求，要辦好第40個(gè)教師節(jié)宣傳慶祝活動(dòng)，以國家的名義，向太陽底下最光輝的職業(yè)獻(xiàn)上最崇高的禮贊。

以國之名，禮贊教師，這是一份深沉而崇高的敬意，是對(duì)那些在三尺講臺(tái)上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的園丁們的最高贊譽(yù)。盡管教師節(jié)被確立只有40年，但是中華民族自古以來便有尊師重教的傳統(tǒng)，古時(shí)將教師稱為“先生”，他們有教無類、因材施教的教育主張成為中國教育思想的典范。近百年來，更是在不同的歷史時(shí)期涌現(xiàn)出一批批時(shí)代“大先生”。從發(fā)出“背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福”洪亮吶喊的李大釗，到?jīng)Q心投身教育救國事業(yè)，為革命斗爭(zhēng)培養(yǎng)有用人才的徐特立，再到心有大我、至誠報(bào)國，以國家戰(zhàn)略需求為己任，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難的黃大年，以及扎根鄉(xiāng)村教育一線，用責(zé)任與堅(jiān)守呵護(hù)4R9QR0CQeRSkozkXCiv0hw==渴望走出貧瘠山鄉(xiāng)學(xué)子的張桂梅……在中華民族偉大復(fù)興的歷史征程上，凝結(jié)著無數(shù)教師的汗水付出，回響著無數(shù)教師的鏗鏘腳步。他們用精湛淵博的學(xué)術(shù)造詣引領(lǐng)學(xué)生叩問知識(shí)的大門，用無私高尚的人格魅力塑造學(xué)生擁有美好心靈，他們是知識(shí)的傳播者，更是精神的引領(lǐng)者。每一節(jié)精彩的課堂、每一次細(xì)致的講解，都是他們用智慧和心血編織的夢(mèng)想之舟，將載著學(xué)生駛向知識(shí)的海洋、探索未知的彼岸。他們的言傳身教，不僅傳授了知識(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的人格與品德，塑造了一代又一代的國家棟梁。

當(dāng)前，在國家的繁榮與發(fā)展中，教師扮演著不可或缺的角色。近年來，國家高度重視對(duì)教師群體的權(quán)益保障和榮譽(yù)激勵(lì)，不斷制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，保障教師的權(quán)益，提高教師的社會(huì)地位，讓尊師重教成為社會(huì)風(fēng)尚。全國所有縣（市、區(qū)）均實(shí)現(xiàn)了“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員”的目標(biāo)；全國已建立了包含“全國教書育人楷?！薄叭珖７督處煛薄叭珖鴥?yōu)秀教師”等面向廣大教師的榮譽(yù)授予體系。各種形式的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)廣大教師不忘初心、牢記使命，繼續(xù)在教書育人的道路上砥礪前行。

以國之名，禮贊教師，愿每一位教師都能感受到這份來自國家的溫暖與尊重，愿他們?cè)诮虝说牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)，用知識(shí)的光芒照亮更多學(xué)生的心靈，共同書寫國家繁榮發(fā)展的壯麗篇章。