“雙高”建設(shè)背景下高職院校學(xué)籍檔案育人功能及價(jià)值利用探究

隨著國家對(duì)高等職業(yè)教育重視程度的提升，“雙高計(jì)劃”作為推動(dòng)高職教育質(zhì)量提升的重要戰(zhàn)略，其實(shí)施對(duì)于高職院校的整體發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。在這一背景下，高職院校的學(xué)籍檔案作為學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷和教育過程的真實(shí)記錄，其育人功能和利用價(jià)值愈發(fā)凸顯。在“雙高”建設(shè)的推動(dòng)下，高職院校面臨著優(yōu)化教育資源、提升教育質(zhì)量的緊迫需求。[1]因此，深入探究學(xué)籍檔案的育人功能，最大化地挖掘其價(jià)值、探索其利用路徑，有助于學(xué)籍檔案更加智能化，使其功能得以最大限度地發(fā)揮，價(jià)值得以最高程度地實(shí)現(xiàn)，更好地為個(gè)人、社會(huì)服務(wù)，更好地服務(wù)于“雙高”建設(shè)。

一、“雙高”建設(shè)背景下高職院校學(xué)籍檔案育人功能

（一）為人才培養(yǎng)模式優(yōu)化提供參考

首先，學(xué)籍檔案作為記錄學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷和教育過程的重要載體，能夠提供豐富、多維的數(shù)據(jù)，有助于對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的分析和評(píng)估。在“雙高”建設(shè)的要求下，通過系統(tǒng)地分析學(xué)籍檔案中的學(xué)習(xí)成績、課程反饋以及學(xué)生參與度，學(xué)校可以更準(zhǔn)確地把握教育質(zhì)量的提升點(diǎn)，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法及評(píng)價(jià)體系進(jìn)行針對(duì)性的優(yōu)化。例如，通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課堂表現(xiàn)，可以發(fā)現(xiàn)哪些教學(xué)方法最有效，哪些需要改進(jìn)，從而調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的精細(xì)化管理。[2]此外，學(xué)籍檔案中的信息還可以用于學(xué)生的學(xué)涯規(guī)劃。通過挖掘?qū)W籍檔案中的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣偏好等信息，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)更為個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。……