舞蹈編導課程中“動作開發”的實踐訓練

“動作開發”實踐訓練是舞蹈編導課程中即興舞蹈編創的一部分，是指能夠用有意識的知覺控制身體，隨意識感覺而舞動，從而對不同情緒的感受做出判斷和反應。同時，“動作開發”實踐訓練也是舞蹈編導課程中的重要環節之一，其目的是通過動作開發改善舞蹈創作的思維想象，豐富課程內容，在舞蹈編導課程教學環節中挖掘更多可能性，創作出更具特色的舞蹈作品。本文以“動作開發”實踐訓練為核心點，從概念表述和舞蹈動作創編兩方面分析和證明其可操作的實踐意義，論證“動作開發”在舞蹈編導課程即興訓練中的特殊性與創造性。

一、舞蹈編導課程訓練中“動作開發”的概念表述

“動作開發”這一靈感源于西方現代舞的表達和訓練。“動作開發”實際上是對傳統編導課堂教學即興訓練匯總的一種辯證運用方法，既不是拿來即用，照搬照用，也不是無約束地隨意應用，而是有取有舍的辯證之法。破解程式化的舞蹈動作套路，汲取民族民間舞的靈動韻律之意味，以現代舞的氣韻為基礎，綜合調動協調，通過主觀意識進行協配，形成可控制的、有意識的、有情感的舞蹈動作；讓身體擺脫束縛，獲取活力，從而提升自我身體的感知，建立創造性思維，發揮其能動的本性，在空間中找尋舞蹈動作的連貫性和情感落腳點，從而使舞蹈具有靈活性、獨特性、控制力和情感化，在“動作開發”中給予身體和情感獨特的表達空間。

除此之外，“動作開發”其實也是對舞蹈編導思維的“再開發”，即開拓思維，豐富想象，強化情感，自由舞動。……