“動作開發”實踐訓練是舞蹈編導課程中即興舞蹈編創的一部分,是指能夠用有意識的知覺控制身體,隨意識感覺而舞動,從而對不同情緒的感受做出判斷和反應。同時,“動作開發”實踐訓練也是舞蹈編導課程中的重要環節之一,其目的是通過動作開發改善舞蹈創作的思維想象,豐富課程內容,在舞蹈編導課程教學環節中挖掘更多可能性,創作出更具特色的舞蹈作品。本文以“動作開發”實踐訓練為核心點,從概念表述和舞蹈動作創編兩方面分析和證明其可操作的實踐意義,論證“動作開發”在舞蹈編導課程即興訓練中的特殊性與創造性。
一、舞蹈編導課程訓練中“動作開發”的概念表述
“動作開發”這一靈感源于西方現代舞的表達和訓練。“動作開發”實際上是對傳統編導課堂教學即興訓練匯總的一種辯證運用方法,既不是拿來即用,照搬照用,也不是無約束地隨意應用,而是有取有舍的辯證之法。破解程式化的舞蹈動作套路,汲取民族民間舞的靈動韻律之意味,以現代舞的氣韻為基礎,綜合調動協調,通過主觀意識進行協配,形成可控制的、有意識的、有情感的舞蹈動作;讓身體擺脫束縛,獲取活力,從而提升自我身體的感知,建立創造性思維,發揮其能動的本性,在空間中找尋舞蹈動作的連貫性和情感落腳點,從而使舞蹈具有靈活性、獨特性、控制力和情感化,在“動作開發”中給予身體和情感獨特的表達空間。
除此之外,“動作開發”其實也是對舞蹈編導思維的“再開發”,即開拓思維,豐富想象,強化情感,自由舞動。……