育夢(mèng)成光 向美而行

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)；教學(xué)主張；不忘初心

【中圖分類號(hào)】G451" 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C" 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）29-0089-03

一、一顆初心：向陽而生，循夢(mèng)而行

師者，當(dāng)懷匠心；傳道，不忘初心。2011年的夏天，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的向往與對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，加入了南京市赤壁路小學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭。我作為學(xué)校美術(shù)教研組的一名新人，開啟了自己的教育生涯。赤小濃厚的美育氛圍、鮮明的藝術(shù)特色在省市聞名，同時(shí)也深深地感染了還是新人的我。

當(dāng)然，新的環(huán)境也給我?guī)砹死щy與挑戰(zhàn)。作為新人的我，接手學(xué)校的木刻版畫特色課程，的確是一段充滿波折和奮斗的歷程。木刻版畫準(zhǔn)備起來材料多、步驟煩瑣，是塊難啃的“硬骨頭”。當(dāng)時(shí)，學(xué)校的木刻板質(zhì)量參差不齊，為了確保木刻社團(tuán)正常運(yùn)作，讓孩子們有板可刻，我花盡心思，費(fèi)盡周折，常常利用休息時(shí)間穿梭于畫材店、裝飾城，為孩子們尋覓最適合的板材。粗糙的木板需要反復(fù)打磨，我又買來磨地板用的磨光機(jī)，戴上口罩，將一塊塊木板打磨平整、細(xì)膩。油印木板時(shí)，我身穿護(hù)袖、圍裙，化身為印刷工，加班加點(diǎn)為孩子們印制作品。黑色油墨頑固不易清洗，需要使用大量的松節(jié)油，我的雙手總是帶著污漬。但每當(dāng)看到孩子們墨趣盎然的作品時(shí)，我便覺得一切的辛勞都變得微不足道了。

這些年來，孩子們的木刻版畫作品屢獲殊榮，有一大批優(yōu)秀的孩子在比賽中脫穎而出，被送往廣州、四川以及國外進(jìn)行交流。看著學(xué)生的作品在閃耀光芒，我深感自己選擇了正確的道路，為自己堅(jiān)守教育初心而自豪，更為他們的創(chuàng)意和努力而欣慰。這份別樣的感動(dòng)，讓我對(duì)教育的意義有了更深一層的理解和展望。

心存希冀，目有繁星。我與師父、同事們一起努力，帶著對(duì)教育的滿腔熱情，投入到藝術(shù)特色的建設(shè)中，也逐步有了嶄露頭角的機(jī)會(huì)。在教師的成長路上，會(huì)面臨諸多比賽、考核、開課等任務(wù)與挑戰(zhàn)，而最讓我刻骨銘心的應(yīng)該就是基本功比賽了，一般三年舉辦一次。2012年、2015年、2018年，我在師父和同事們的鼓勵(lì)下，三次參加了區(qū)級(jí)基本功比賽。在一次次的努力和成長實(shí)踐中，2018年的我，終于以優(yōu)異的成績獲得了晉級(jí)市賽和省賽的機(jī)會(huì)。

二、一顆恒心：追光而遇，沐光而行

滾石上山，爬坡過坎。教學(xué)基本功大賽項(xiàng)目繁多，包含了理論常識(shí)、手工命題創(chuàng)作、色彩畫命題創(chuàng)作、粉筆字、即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、模擬課堂教學(xué)八項(xiàng)內(nèi)容。每項(xiàng)比賽均要重新抽簽，現(xiàn)場(chǎng)公布考題，非常考驗(yàn)參賽教師的美術(shù)技能與專業(yè)素養(yǎng)。以陸燕校長為首的行政班子給予了我很大的支持，幫助我制定了翔實(shí)的基本功訓(xùn)練計(jì)劃，具體到每一天、每一項(xiàng)。師父王小燕老師給我具體分析了每個(gè)項(xiàng)目的得分點(diǎn)，還結(jié)合我的特點(diǎn)進(jìn)行逐點(diǎn)指導(dǎo)，力求讓我在比賽中發(fā)揮出最好成績。

從2018年3月底的區(qū)級(jí)比賽，到6月初的市級(jí)比賽，再到10月的省級(jí)比賽，整整八個(gè)月的備戰(zhàn)并不輕松。區(qū)賽是我剛剛結(jié)束產(chǎn)假，初回職場(chǎng)的時(shí)期進(jìn)行的，面對(duì)諸多的比賽項(xiàng)目，我顯得手足無措、慌亂不已。厚厚的備考書籍、滿滿的日常訓(xùn)練，讓我產(chǎn)生了疲勞消極的情緒，對(duì)未知的比賽充滿了不自信。幸好有前輩們的耐心開導(dǎo)、同事們的噓寒問暖，他們的每一句鼓勵(lì)、每一次幫助，讓我堅(jiān)定了努力的方向。一邊是嗷嗷待哺的寶寶，一邊是高強(qiáng)度的訓(xùn)練，我盡量平衡好兩者關(guān)系，抓緊分分秒秒的時(shí)間勤奮苦練，從酷暑一直練到金秋。

起初，手工創(chuàng)作是我的弱項(xiàng)，學(xué)校邀請(qǐng)了相關(guān)專家和教研員多次來校指導(dǎo)，讓我意識(shí)到“短板也可以是跳板”！從建筑到景物、人物到動(dòng)物、具象主題到抽象創(chuàng)作，我在大量的練習(xí)中終于尋到了一些立體構(gòu)成的門道，并堅(jiān)持以行動(dòng)力堅(jiān)定自信心，用確定性戰(zhàn)勝不確定。省賽中，手工項(xiàng)目最終成為我的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，在贏得比賽中起到了至關(guān)重要的作用。

2018年10月，秋熏暮雨，桂香枝頭。由江蘇省教研室主辦的“小學(xué)青年美術(shù)教師基本功大賽”在鎮(zhèn)江市崇實(shí)女中舉行，我與全省13個(gè)市選派的26名選手同臺(tái)競技。當(dāng)“一等獎(jiǎng)第一名”的結(jié)果揭曉時(shí)，站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的我意外沉靜。因?yàn)椋瑹o論結(jié)果如何，我都了無遺憾，我對(duì)美育的初心與恒心已經(jīng)在這嚴(yán)肅的競技場(chǎng)上充分展示。

三、一顆匠心：勠力同心，逐夢(mèng)而行

追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。我始終感恩一路上與自己并肩作戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)、專家和師父，而我背后的美術(shù)團(tuán)隊(duì)，更讓我認(rèn)識(shí)到聚陽才能生焰，攏指才能成拳。一個(gè)人的奮斗，能成就更好的自己；大家的共同努力，才能鑄就集體的輝煌。

在備戰(zhàn)基本功的同一年，我們的版畫工作坊在江蘇省藝術(shù)展演中獲得一等獎(jiǎng)；次年，我校被教育部授予“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”；我校在南京市推廣大眾篆刻的道路上奪得頭籌，作為首批“篆刻藝術(shù)特色學(xué)校”，在省市展演中再獲亮眼的成績。

《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布如春風(fēng)般吹拂教育界，催生了美術(shù)大單元教學(xué)的遍地開花。我有幸置身于這場(chǎng)課改洪流中，懷揣著對(duì)教育的熱愛與執(zhí)著，經(jīng)過層層篩選，再次沖擊江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室主辦的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。此次比賽的主題是大單元教學(xué)，我們的美術(shù)教研團(tuán)隊(duì)一次次碰頭細(xì)讀課標(biāo)、研磨主題，集體研創(chuàng)大單元美術(shù)課程。然而，無論教材如何翻閱，主題如何推敲，卻總是乏善可陳。江蘇省美術(shù)特級(jí)教師黃黎敏老師的點(diǎn)撥讓我瞬間撥云見日：“你的強(qiáng)項(xiàng)在哪里？你的教學(xué)特色是什么？把他吃透了，研究透了，你的大單元就水到渠成了。”這句話有力地?fù)羲榱宋业睦Щ蟆Ｙ惽皫兹眨掖竽懲品暗恼n程設(shè)計(jì)方案，以鉆研多年的版畫課程重新架構(gòu)課程內(nèi)容，“印”象萬千——趣玩綜合版畫終于在省賽正式完成。雖然時(shí)間緊迫，成績未盡如人意，但這并未讓我們團(tuán)隊(duì)的研究熱情減退，團(tuán)隊(duì)在賽后對(duì)該單元的課程研究反而漸入佳境。

同年，憑借此番對(duì)美術(shù)大單元教學(xué)的深入挖掘，團(tuán)隊(duì)成員在各級(jí)賽事中摘金奪銀，我也有幸成為江蘇省“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”中的一員，并在首屆江蘇省中小學(xué)卓越教師創(chuàng)新大賽中，再次憑借“印”象萬千課程摘得一等獎(jiǎng)桂冠。這段經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到，美術(shù)大單元教學(xué)不能只有形式和理論的堆砌，更要有教師深度的思考，讓學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生。

四、一顆赤心：守正創(chuàng)新，向美而行

美育之路應(yīng)往何方？我們堅(jiān)守的傳統(tǒng)文化如何能閃耀時(shí)代光芒，煥發(fā)新的生機(jī)？我思索著，或許是在傳統(tǒng)文化的熏陶中汲取新的養(yǎng)分，或許是在當(dāng)代潮流的沖擊下尋找新的啟示。

疫情期間，我積極開發(fā)線上空中藝術(shù)課堂，匯入馳援湖北的大軍，吸引了眾多來自南京以及湖北的孩子們?cè)诰€觀看，在線人數(shù)峰值達(dá)上千人。我用空中課堂的方式勾連了山川異域風(fēng)月同天的寧黃兩地，以數(shù)字科技的手段搭建了兩地孩子們心手相牽的平臺(tái)。讓孩子們足不出戶，傳承指尖上的文化；借助科技，玩轉(zhuǎn)筆尖上的藝術(shù)！

冬奧會(huì)前夕，我?guī)ьI(lǐng)篆刻社團(tuán)的學(xué)生創(chuàng)作了一組《印記·冬奧》印章寄往冬奧組委會(huì)，并收到了來自北京冬奧吉祥物冰墩墩和雪容融的回信。學(xué)生在方寸之間，逐夢(mèng)冰雪；破水成冰，刻印明志，用傳統(tǒng)文化表達(dá)對(duì)冬奧的向往與祝福。這組作品也被中華藝術(shù)宮館藏，小作者們收獲著成長及快樂。我的疑惑也隨著一次次的美育實(shí)踐逐漸有了答案。

隨著教育部“雙減”文件的落地，我又開始將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華美學(xué)精神的內(nèi)容融入課后服務(wù)課程。我還嘗試將美育與德育相結(jié)合，利用課后服務(wù)時(shí)間打造書畫品牌。

我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校有一批熱愛藝術(shù)的小小“航天迷”，在每次“天宮課堂”上，學(xué)生積極參與互動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情高漲。主題隊(duì)課上，他們會(huì)分享打卡各地科技館和天文館的豐富收獲，與同伴交流參觀空間站模型、模擬航天員的難忘經(jīng)歷。在夢(mèng)主題的隊(duì)課上，學(xué)生的發(fā)言讓我觸動(dòng)：“我有一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)，長大以后要去太空飛行。穿過風(fēng)云，摘下天空中最亮的那顆星。”“我也有一個(gè)夢(mèng)，浩瀚的宇宙里有成千上萬個(gè)星系，星系里有數(shù)不清的星星。我好想去看看地球的外面有什么？”他們真摯的語言讓我動(dòng)容：“這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，一代代中國航天人飛向太空，寫下輝煌，留下了無數(shù)閃光的時(shí)刻！”他們眼中閃爍的憧憬，我深思：作為一名美術(shù)教師，我的使命不僅于此。美育浸潤是審美的浸潤，更應(yīng)該是心靈的、人格的浸潤。我要用藝術(shù)喚起學(xué)生心中的夢(mèng)想和熱情，點(diǎn)亮他們心中的火花。

于是，我決定發(fā)起一項(xiàng)特別的社團(tuán)活動(dòng)——“印跡航天”，打造出真正屬于赤小孩子的書畫品牌。我集結(jié)組內(nèi)的老師們正式啟動(dòng)了這個(gè)項(xiàng)目。國畫、書法、篆刻社團(tuán)三團(tuán)形成合力，近百位學(xué)生參與其中：國畫社團(tuán)的學(xué)生以畫傳情，用傳統(tǒng)筆墨將神舟五號(hào)到神舟十七號(hào)的壯景賦予筆端；篆刻社團(tuán)以印抒情，將每一位航天員的名字和神舟型號(hào)鐫刻于金石之上，制印三十余方；書法社團(tuán)的學(xué)生以書明志，用書法寫下了自己的心里話，以信件的方式遙寄給北京航天中心的航天員們。

2024年4月，我們耗時(shí)五個(gè)多月，創(chuàng)作的近10米的《印記航天》國畫長卷終于完成了。航天員們?cè)谑盏胶⒆觽兊臅藕烷L卷后很快回了信，并錄制了一段祝福視頻。中國人民解放軍航天員大隊(duì)特級(jí)航天員費(fèi)俊龍更是受邀前來，與孩子們共度了第九個(gè)“中國航天日”。費(fèi)俊龍以質(zhì)樸的語言、飽滿的激情，生動(dòng)講述了中國航天員群體追夢(mèng)、逐夢(mèng)、圓夢(mèng)的奮斗歷程，并鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)載人航天精神，汲取奮進(jìn)力量，勇敢在逐夢(mèng)路上前行。

當(dāng)我看到孩子們激動(dòng)的眼神，我知道這次活動(dòng)意義非凡，這不僅僅是一次藝術(shù)創(chuàng)作，更是一次心靈的碰撞和夢(mèng)想的交流。這次活動(dòng)不僅得到團(tuán)市委的支持，也被多家媒體報(bào)道。同年，學(xué)校被評(píng)為“南京市美育浸潤基地牽頭學(xué)校”和“南京市首批先進(jìn)藝術(shù)集體”，開啟了新的美育篇章。

而我，似乎也與那些問題的答案越來越近了。教師作為美育事業(yè)的引領(lǐng)者和推動(dòng)者，使命在于與國家并肩、與時(shí)代同行，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代審美的語境下得以重?zé)ㄉ鷻C(jī)。唯有如此，才能引領(lǐng)孩子們?cè)谒囆g(shù)的殿堂中暢游，讓他們的心靈因美育之光而綻放，讓傳統(tǒng)與當(dāng)代在我們的教育浸潤中相得益彰，譜美育新象。

回眸行旅路上，風(fēng)雨兼程，我追光的腳步，卻從未停止。我會(huì)靜待“美育新苗”生根發(fā)芽、“藝術(shù)夢(mèng)想”破繭綻放，探索極目楚天，擁抱星辰大海！我亦會(huì)行而不輟、履踐致遠(yuǎn)，在小學(xué)美術(shù)教育的崗位上發(fā)熱發(fā)光，用愛點(diǎn)亮藝術(shù)之路，育夢(mèng)成光；用心照亮藝海之舟，向美而行！