面向大學(xué)生群體開展主題教育的理論意義與實(shí)踐路徑

摘" 要：大學(xué)生是青年群體的生力軍，文章聚焦廣大團(tuán)員和青年中的大學(xué)生群體，從“為何學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)”三個(gè)角度，深入討論了面向大學(xué)生群體開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育的理論意義和實(shí)踐路徑，旨在教育引導(dǎo)大學(xué)生群體深入學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的核心要義和重大成就、“兩個(gè)確立”的決定性意義、中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求和新征程上中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)、習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想等，確保主題教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；主題教育；理論意義；實(shí)踐路徑

青年是祖國的未來、民族的希望。近日，共青團(tuán)中央印發(fā)了《關(guān)于面向廣大團(tuán)員和青年開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育的通知》，從“鑄牢對黨忠誠、堅(jiān)定理想信念、發(fā)揚(yáng)斗爭精神、勇于挺膺擔(dān)當(dāng)”四個(gè)方面提出目標(biāo)任務(wù)。開展主題教育，歸根結(jié)底就是要教育引導(dǎo)廣大團(tuán)員和青年深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，通過主題教育的形式提升大學(xué)生思想水平、提高政治素養(yǎng)、堅(jiān)定信念信仰。文章聚焦廣大團(tuán)員和青年中的大學(xué)生群體，從價(jià)值論的角度回答“為何學(xué)”，從認(rèn)知論的角度指出“學(xué)什么”，從方法論的角度解決“怎么學(xué)”，［1］力求做到主題教育走深走實(shí)、確有實(shí)效。

一、面向大學(xué)生群體開展主題教育的時(shí)代內(nèi)涵

（一）是推動(dòng)大學(xué)生群體胸懷兩個(gè)大局的必然要求

當(dāng)前我國正處于世界百年未有之大變局和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局同步交織、相互影響的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生生逢其時(shí)又肩負(fù)重任，是統(tǒng)籌“兩個(gè)大局”的生力軍。面向大學(xué)生開展主題教育，加強(qiáng)政治鍛造和政治引領(lǐng)，有助于大學(xué)生正確認(rèn)識世情國情，辯證看待我國發(fā)展向好的總體態(tài)勢和國際國內(nèi)的復(fù)雜形勢；有助于大學(xué)生積極培養(yǎng)發(fā)展思維，以世界眼光、歷史眼光和未來眼光準(zhǔn)確把握時(shí)代發(fā)展方向和歷史前進(jìn)趨勢；有助于大學(xué)生有效培養(yǎng)斗爭意識、提升斗爭能力，做到善于識變、求變、應(yīng)變，在百年變局的時(shí)代考驗(yàn)中勇立潮頭。

（二）是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的戰(zhàn)略需求

青年大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的時(shí)代重任。面向大學(xué)生開展主題教育，有助于將大學(xué)生培養(yǎng)成“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新時(shí)代好青年，［2］教育引導(dǎo)大學(xué)生立足“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”這一新時(shí)代青年運(yùn)動(dòng)的主題、方向、使命，不斷增強(qiáng)理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的精神支柱，豐富勇于擔(dān)當(dāng)重任、不負(fù)人民期望的力量源泉，磨煉能吃苦、不怕苦、敢吃苦的優(yōu)良作風(fēng)，錘煉可堪重用、能挑重?fù)?dān)的過硬本領(lǐng)，永葆艱苦奮斗、永久奮斗的青春本色，在新時(shí)代新征程的火熱實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)夢想。

（三）是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑

高校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育使命，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是開展大學(xué)生思想政治教育。面向大學(xué)生開展主題教育，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中的新理念新思想新方略，是創(chuàng)新大學(xué)生思政工作路徑的有效途徑，有助于高校思政工作理念的更新、思政工作內(nèi)容的豐富和思政工作形式的創(chuàng)新。開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、交流研討、實(shí)踐參觀、志愿服務(wù)等活動(dòng)，更有助于增進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的感染性和吸引力。

（四）是貫徹黨的二十大精神的重要舉措

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告結(jié)尾有段關(guān)于青年工作的重要論述，這段論述內(nèi)涵豐富、寓意深刻，包括了青年的重要性、青年與時(shí)代的關(guān)系、青年工作的戰(zhàn)略地位和方法論，對廣大青年的殷切期盼等，為新時(shí)代做好青年工作指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。［3］面向大學(xué)生群體開展主題教育，是貫徹黨的二十大精神的重要舉措，有助于鞏固青年工作成果，助推大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論，深入感受黨的初心使命，立志投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱浪潮。

二、面向大學(xué)生群體開展主題教育的主要內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的核心要義和重大成就

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義，就是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，準(zhǔn)確把握這一核心要義，是正確認(rèn)識習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理論主題和精神實(shí)質(zhì)的關(guān)鍵。要讓大學(xué)生認(rèn)識到中國特色社會(huì)主義是歷史的結(jié)論、人民的選擇，也是未來的道路。要讓大學(xué)生明確“兩個(gè)結(jié)合”是必由之路和制勝法寶、“十個(gè)明確”是行動(dòng)指南、“六個(gè)必須堅(jiān)持”是科學(xué)方法、“十四個(gè)堅(jiān)持”是行動(dòng)綱領(lǐng)，了解新時(shí)代以來黨和國家在十三個(gè)方面取得了歷史性成就，助力大學(xué)生全面把握我們黨在新征程上舉什么旗、朝什么方向、走什么路，科學(xué)認(rèn)識黨和國家事業(yè)發(fā)展的前進(jìn)趨勢。

（二）學(xué)習(xí)“兩個(gè)確立”的決定性意義

“兩個(gè)確立”是新征程上取得更大成就的根本保障。面向大學(xué)生開展主題教育，要重視“兩個(gè)確立”的決定性意義，讓大學(xué)生深刻認(rèn)識到“兩個(gè)確立”是全面總結(jié)黨的百年奮斗經(jīng)驗(yàn)和新時(shí)代以來取得重大成就而鄭重得出的歷史結(jié)論，是新時(shí)代取得成就的根本原因，［4］是時(shí)代呼喚、歷史選擇、民心所向，深刻意識到“兩個(gè)確立”是我們黨前進(jìn)道路上強(qiáng)有力的政治保證和思想保證，從而自覺擁護(hù)“兩個(gè)確立”，增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

（三）學(xué)習(xí)中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求和新征程上中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)

黨的二十大報(bào)告明確指出了中國式現(xiàn)代化的重要特征、本質(zhì)要求和科學(xué)內(nèi)涵，莊嚴(yán)宣告了新征程上全黨的中心任務(wù)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的奮斗目標(biāo)和“兩步走”的戰(zhàn)略安排。要幫助大學(xué)生深刻理解中國式現(xiàn)代化既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義制度基礎(chǔ)上的現(xiàn)代化。［5］幫助大學(xué)生深入把握黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系中國式現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的興衰成敗，［6］決定了中國式現(xiàn)代化的性質(zhì)和方向，塑造出中國式現(xiàn)代化的特色和優(yōu)勢，是實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的根本保證；幫助大學(xué)生全面了解黨的國家事業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、前進(jìn)路線和時(shí)間安排，進(jìn)而明確自身奮斗方向，做好職業(yè)規(guī)劃，自覺做到把激昂的青春夢融入偉大的中國夢。

（四）學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞青年工作提出了一系列新觀點(diǎn)，新論斷，新要求，深刻回答了新時(shí)代培養(yǎng)什么樣的青年、怎樣培養(yǎng)青年等時(shí)代課題。要讓大學(xué)生深入了解習(xí)近平總書記對廣大青年的諄諄教導(dǎo)以及黨和人民對其的殷切期盼，引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識青年對黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要意義和當(dāng)代青年肩負(fù)的歷史使命，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識青年成長和青年工作事關(guān)黨的事業(yè)，是永葆紅色江山不變色的重要舉措，是時(shí)代的呼喚和人民的期待，從而使大學(xué)生正確樹立理想抱負(fù)、厚植愛國情懷，主動(dòng)在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的道路上貢獻(xiàn)青春力量。

三、面向大學(xué)生群體開展主題教育的實(shí)踐路徑

（一）找準(zhǔn)“點(diǎn)”，提升主題教育針對性

結(jié)合學(xué)生興趣點(diǎn)和困惑點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)生認(rèn)同點(diǎn)，切實(shí)提高大學(xué)生參與的積極性與接受度。一是找準(zhǔn)政治認(rèn)同點(diǎn)，講深“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時(shí)代化的馬克思主義行”的道理，講透“辦好中國事情，關(guān)鍵在黨”的道理，講活中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的道理，［7］以深刻的道理引導(dǎo)大學(xué)生自發(fā)聽黨話、跟黨走。二是找準(zhǔn)思想認(rèn)同點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生所思所想所求，聚焦大學(xué)生當(dāng)前最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，在理論學(xué)習(xí)時(shí)充分結(jié)合大學(xué)生關(guān)心的時(shí)政熱點(diǎn)，在交流研討時(shí)積極回應(yīng)大學(xué)生關(guān)切的利益訴求，在實(shí)踐體驗(yàn)時(shí)主動(dòng)靠近大學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式，做到大學(xué)生在思想上想學(xué)、愿學(xué)、真學(xué)。三是找準(zhǔn)理論認(rèn)同點(diǎn)，充分考慮大學(xué)生政治理論功底薄弱、學(xué)理性知識大多一知半解的情況，開展主題教育時(shí)要注重厘清黨的理論來自人民、為了人民、造福人民的邏輯起點(diǎn)，［1］注重內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣，力圖把枯燥的道理講活潑、復(fù)雜的學(xué)理講清楚、深?yuàn)W的哲理講透徹，讓大學(xué)生真正聽得懂、想得通、做得到。四是找準(zhǔn)情感認(rèn)同點(diǎn)，既胸懷國之大者，又心懷民之小事。多從大學(xué)生身邊人、身邊事出發(fā)，以小見大、由淺入深，［8］做到理論案例一起講，大事小情一起提，精神闡釋時(shí)結(jié)合國家政策和地方做法，選樹典型時(shí)結(jié)合時(shí)代楷模和身邊榜樣，做到政治有高度、育人有溫度，讓大學(xué)生自然形成情感上的共鳴、共情、共振。

（二）貫穿“線”，提升主題教育連續(xù)性

針對不同階段大學(xué)生不同的成長需求與困惑，主動(dòng)選擇貼合學(xué)生特點(diǎn)的內(nèi)容與形式，分層次、分類別開展主題教育，切實(shí)貫穿大學(xué)生成長成才全程的這條“主線”。低年級講理想信念，從家國情懷、青年使命等切入，善用黨的歷史成就、奮進(jìn)目標(biāo)、使命擔(dān)當(dāng)和人民情懷，多用相關(guān)紅色資源、愛國主義教育基地等，充分激發(fā)大學(xué)生的愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行，將愛國情懷內(nèi)化于心、外化于行，引導(dǎo)大學(xué)生勇?lián)鷷r(shí)代使命、勇于砥礪奮斗。高年級講人生規(guī)劃，結(jié)合大學(xué)生個(gè)人成長發(fā)展問題，圍繞職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)就業(yè)、人生發(fā)展等當(dāng)前大學(xué)生高度關(guān)注又存在困惑的重點(diǎn)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)方案、選擇內(nèi)容、創(chuàng)新形式，深入回答“升學(xué)還是就業(yè)”“躺平還是奮斗”等問題，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、人生觀，自覺將個(gè)人成長融入國家發(fā)展大局，投身社會(huì)發(fā)展和行業(yè)建設(shè)。研究生應(yīng)樹立科學(xué)精神，結(jié)合國家教育、科技、人才“三位一體”戰(zhàn)略部署，結(jié)合相關(guān)行業(yè)重大戰(zhàn)略需求，指明科學(xué)研究的前進(jìn)方向和道路，培養(yǎng)研究生“努力向?qū)W、蔚為國用”的遠(yuǎn)大志向和高尚情懷。結(jié)合科學(xué)家精神和科學(xué)大家先進(jìn)事跡，形成熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的濃厚氛圍，教育引導(dǎo)研究生勇攀世界科技高峰、投身國家發(fā)展大局，堅(jiān)持把論文寫在祖國大地上。

（三）覆蓋“面”，提升主題教育全面性

以校內(nèi)校外相結(jié)合、線上線下相結(jié)合的方式，做到主題教育載體的全覆蓋。課程育人方面，積極組織“案例式、參與式、互動(dòng)式、實(shí)操式”思政課程方面教學(xué)，［9］積極開展小班教學(xué)、小組探究，切實(shí)提升學(xué)生參與感和積極性。課程思政方面，融入紅色故事、科學(xué)家故事等思政元素，潤物無聲開展思想政治教育。定期組織專業(yè)課教師和思政課教師交流探討，相互分享經(jīng)驗(yàn)、借鑒做法，把思政課的學(xué)科優(yōu)勢輻射到專業(yè)課教學(xué)，做到顯性教育與隱性教育相結(jié)合。校園活動(dòng)方面，通過組建理論宣講團(tuán)，開展講座宣講、交流研討等活動(dòng)強(qiáng)化理論素養(yǎng)。開展榜樣評選、選樹典型等活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生爭做先進(jìn)的浪潮，通過宣傳欄、條幅標(biāo)語、校園廣播等大學(xué)生日常生活中可聽可感可視的形式營造主題教育氛圍。社會(huì)實(shí)踐方面，依托當(dāng)?shù)丶t色教育基地，讓大學(xué)生在實(shí)地參觀實(shí)踐的過程中受教育、長才干；組織大學(xué)生進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)等開展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研，在深入基層的過程中充分體察民情、明確奮斗方向。網(wǎng)絡(luò)育人方面，主動(dòng)進(jìn)駐抖音、知乎等當(dāng)前大學(xué)生喜聞樂見的新媒體平臺，創(chuàng)作一批微電影、短視頻、微視頻、微小說等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)作品，大力弘揚(yáng)黨的二十大精神、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容；完善校院兩級公眾號建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)容審核、欄目設(shè)置、原創(chuàng)設(shè)計(jì)等把關(guān)。

（四）構(gòu)建“體”，提升主題教育整體性

主題教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要形式，要全方位融入高校育人格局，確保主題教育系統(tǒng)性。一是要融入高校“十大育人”體系，結(jié)合高校學(xué)科特色，在課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面合理選擇融入內(nèi)容、載體、形式等，實(shí)現(xiàn)主題教育在高校各項(xiàng)育人工作中的同向同行、互聯(lián)互通。［10］二是要加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍建設(shè)，作為高校思想政治教育的主體力量，要充分激發(fā)思政工作隊(duì)伍的能動(dòng)性和創(chuàng)造力。通過理論講座、經(jīng)驗(yàn)分享、方法教學(xué)等方式加強(qiáng)培訓(xùn)，以全面提升其講道理的能力、指導(dǎo)實(shí)踐的能力和協(xié)調(diào)資源的能力，真正做到學(xué)懂弄通做實(shí)。要通過走訪調(diào)研、案例分享等方式，增強(qiáng)思政工作隊(duì)伍在內(nèi)容、形式、載體上創(chuàng)新的功力，用與時(shí)俱進(jìn)的方法與形式吸引大學(xué)生參與其中、學(xué)有所獲。三是要強(qiáng)化保障措施，首先是強(qiáng)化組織保障，發(fā)揮各級基層黨組織的帶頭示范作用，突出基層黨支部在大學(xué)生群體中的作用發(fā)揮，形成黨員帶頭、團(tuán)員助力、群眾參與的格局。其次是配備相應(yīng)的資源保障，保證充足的的經(jīng)費(fèi)支持、場地支持、師資支持等，充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、青年大學(xué)習(xí)等新媒體平臺，夯實(shí)科技支撐手段，全方位推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。

四、結(jié)語

本研究提出“以點(diǎn)串線、以線帶面、以面構(gòu)體”的主題教育實(shí)施路徑?！包c(diǎn)”的方面，要找準(zhǔn)大學(xué)生群體的政治認(rèn)同點(diǎn)、思想認(rèn)同點(diǎn)、理論認(rèn)同點(diǎn)、情感認(rèn)同點(diǎn)，切實(shí)提高大學(xué)生群體的積極性和接受度?！熬€”的方面，要貫穿大學(xué)生成長成才主線，做到低年級講理想信念、高年級講人生規(guī)劃、研究生講科學(xué)精神?！懊妗钡姆矫妫訌?qiáng)課程育人、校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)育人等各方面建設(shè)，做到主題教育載體的全覆蓋?！绑w”的方面，要全方位融入高校育人格局，做到融入高校“十大育人體系”，強(qiáng)化思政工作隊(duì)伍建設(shè)和保障機(jī)制，確保主題教育的系統(tǒng)性。大學(xué)生作為青年群體中的骨干力量，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。面向大學(xué)生開展主題教育，有助于大學(xué)生正確認(rèn)識兩個(gè)大局，有助于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任時(shí)代新人的教育目標(biāo)，有助于高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，有助于學(xué)習(xí)與宣傳黨的二十大精神。

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［薦稿人：王冠利，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）副教授］

（責(zé)任編輯：楊毅恒）

基金項(xiàng)目：本文系中國地質(zhì)大學(xué)（北京）2023年大學(xué)生思想政治教育研究課題“黨的二十大精神融入大學(xué)生思想政治教育的理論意義和實(shí)踐路徑”（課題編號：XGSZ202304）研究成果。

作者簡介：吳柘錕（1998—），男，碩士，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）海洋學(xué)院助教，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育；董禹希（2000—），女，碩士，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）信息工程學(xué)院助教，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。