中外合作辦學模式下高校黨建品牌建設路徑與策略研究

摘" 要：提升高校黨建工作的影響力，推動黨建與國際化進程的融合，可以豐富黨建工作的實踐探索，為高校黨建工作的發展提供理論和實踐支持。文章以“中外合作辦學模式下高校黨建品牌建設”為研究對象，通過深入分析中外合作辦學模式下的高校黨建現狀，提出了相應的品牌建設路徑與策略。首先，通過文獻研究，梳理了當前中外合作辦學模式下高校黨建的研究現狀。其次，借鑒國內外高校黨建品牌建設成功經驗，提出了適用于中外合作辦學模式的品牌建設路徑。最后，結合實地調研和案例分析，驗證了黨建工作的重要性，并提出了相應的品牌建設路徑與策略，對于推動高校黨建工作的發展具有積極的意義。

關鍵詞：中外合作辦學模式；高校黨建；品牌建設；策略

近年來，隨著我國高等教育國際化進程的加速推進，中外合作辦學模式在我國高校中得到了廣泛應用。在這一背景下，如何在中外合作辦學模式下加強高校黨建工作，提升高校黨建品牌影響力，成為當前亟待解決的問題。本研究旨在通過對中外合作辦學模式下高校黨建品牌建設的深入研究，探討相應的路徑與策略，以推動高校黨建工作的全面發展。

一、中外合作辦學模式下高校黨建現狀分析

（一）中外合作辦學的背景

自20世紀末以來，隨著全球化浪潮的興起，教育國際化成為世界各國高等教育的共同趨勢。在此大背景下，中外合作辦學應運而生。中國高校積極響應國家政策，逐步開放教育領域，吸引國外優質教育資源，加強國際合作，促進我國高等教育水平的提升和國際競爭力的增強。

中外合作辦學具有雙贏的特點：一方面國外高?？梢酝ㄟ^合作在中國拓展影響力，增加國際學生的招募規模，拓展國際市場；另一方面，中國高校可以借助國外高校的教育資源和教學經驗，提高教育質量，培養更具國際競爭力的人才。

中外合作辦學也是我國高等教育對外開放的一種具體體現，有利于加強國際間的文化交流與理解，能為促進世界各國間的教育合作做出了積極貢獻。中外合作辦學作為一種新型的教育模式，既能有利于推動我國高校的國際化發展，也對世界范圍內的教育領域產生了積極的推動作用。

（二）中外合作辦學模式的特點與現狀

中外合作辦學模式是指我國高等院校與國外高等院?；蚪逃龣C構共同合作，依法共同辦學、共同培養學生的一種教育模式。這一模式具有許多顯著特點，其中之一便是注重培養具備國際化視野的人才。通過引入國際教育資源，中外合作辦學模式為學生提供了更加廣闊的國際化教育環境，豐富了教育資源，培養了具備國際視野的人才。［1］

總體來看，中外合作辦學模式在我國高等教育中具有明顯的特點，這些特點使得該模式在國際化教育領域發揮了積極的作用。政府的政策支持與規范也為其提供了良好的保障，使得合作項目能夠在合法合規的基礎上不斷發展壯大。這一模式的蓬勃發展，為我國高等教育的國際化提供了強有力的支持，也為促進國際文化交流、推動我國高等教育水平的整體提升作出了積極的貢獻。

（三）高校黨建在合作辦學中的地位與作用

高校黨建在合作辦學中具有組織先進性的突出地位，作為國家意識形態領域的先鋒隊，高校黨組織擔負著引領和組織作用。在合作辦學模式下，黨組織可以通過制定相關政策、推動課程設置、參與教育教學改革等途徑，確保合作項目的發展與實施符合國家教育政策和黨的指導思想，保證教育質量和辦學水平的穩步提升。

高校黨建在合作辦學中發揮了凝聚力量的作用。黨組織能夠團結引領師生，形成共同的教育理念，堅定辦學目標。在合作辦學過程中，不同文化背景的合作方可能存在一定的差異，而高校黨組織可以通過加強思想政治工作，加強學生的思想引導和文化交流，促進各方在教育教學上的共識，形成強大的合作共同體，為項目的順利實施提供有力保障。

高校黨建還在合作辦學中發揮著師生骨干引領作用。通過組織開展各類教育活動、培訓和交流，黨組織可以選拔和培養一批在教育教學方面具有豐富經驗和突出表現的骨干教師和學生，為項目的教學質量提供堅實的保證。［2］這些骨干教師和學生在教學過程中既是教學的主力軍，也是教學質量的保障者。

高校黨建在合作辦學中還具備著履行社會責任的顯著作用。黨組織通過組織學生參與社會實踐、開展志愿者活動等方式，培養學生的社會責任感和公民意識，使得合作項目的畢業生不僅具備了專業素養，也具有了一定的社會責任感和創新精神，從而更好地適應社會的發展需求。

二、中外合作辦學模式下高校黨建品牌建設的必要性

（一）品牌建設的意義

品牌建設是指企業或組織通過一系列策略和活動，塑造一個具有獨特形象、價值和認知的標識，以區別于競爭對手，從而在獲得競爭優勢。品牌建設不僅包括視覺元素（如標識、標志）、聲音元素（如口號、音樂）等外在形式，也涵蓋了品牌的文化、理念、信譽等內在因素。

品牌建設的重要性體現在多個方面。通過品牌建設，高?？梢栽诩ち业母偁幹忻摲f而出，樹立起獨特的學校形象，讓大眾能夠輕松識別和記憶。這種獨特形象的樹立不僅使高校在眾多競爭者中獨具特色，也贏得了大眾的青睞，使其成為備受關注的品牌。成功的品牌建設可以在大眾心中形成深刻的認知，使其更傾向于選擇熟悉和信任的品牌。

（二）中外合作辦學模式下高校黨建品牌建設的必然性

首先，維護國家意識形態安全至關重要。中外合作辦學模式涉及國內高校與國外高等院校或教育機構的共同合作，共同培養學生。在此過程中，必須保證政治、思想、文化安全，以確保國內教育不受異質文化的沖擊，維護國家意識形態的穩定和安全。高校黨建品牌建設可以通過強化思想政治教育，引領學生樹立正確的價值觀，確保合作辦學的教育內容符合國家的基本政治要求。

其次，加強教育質量監控與保障是必要的舉措。中外合作辦學模式涉及不同文化、教育體系的整合，這要求高校在品牌建設過程中強調教育質量的監控與保障。高校黨建品牌建設可以通過建立嚴格的教育質量評估體系，加強對教師隊伍的培訓與引導，保證合作項目的教育質量得到有效控制與提升。

最后，促進文化交流與融合是中外合作辦學模式必然的發展趨勢。這個模式是一種文化融合的過程，涉及多種文化、教育體制的交融。高校黨建品牌建設可以通過組織文化交流活動，引導學生進行文化互鑒，促進中外文化的融合與交流，從而形成具有自身特色和國際視野的教育模式。

學術誠信和規范管理是合作辦學模式的基石之一。這要求各方遵循一定的規則和法規，保證學術誠信和規范管理。高校黨建品牌建設可以通過加強學術道德教育，提升學術誠信意識，引導教師和學生遵守學術規范，保證合作項目的學術誠信和規范運行。

三、品牌建設路徑的理論探討

（一）基于合作辦學模式的高校黨建品牌建設原則

政治方向明確是黨建工作的基礎原則。黨建工作必須緊密圍繞中國共產黨的領導地位，堅持黨的基本路線和一系列重要方針政策，確保合作辦學的教育內容符合國家的基本政治要求。加強思想政治教育是培養合格社會主義建設者和接班人的關鍵。這一原則要求加強對學生的思想政治教育，引導他們樹立正確的價值觀，培養社會主義核心價值觀，從而增強學生的政治覺悟和思想道德素質。［3］保障教育質量是合作辦學的基礎和保證。建立嚴格的教育質量評估體系，強化對教師隊伍的培訓與引導，是確保合作項目的教育質量得到有效提升的重要手段。

文化交流與融合是中外合作辦學的重要任務。通過組織文化交流活動，引導學生進行文化互鑒，促進中外文化的融合與交流，可以形成具有自身特色和國際視野的教育模式。學術誠信和規范管理是合作辦學的基石。加強學術道德教育，提升學術誠信意識，引導教師和學生遵守學術規范，保證合作項目的學術誠信和規范運行，是中外合作辦學模式穩健發展的重要保障。

基于合作辦學模式的高校黨建品牌建設應當遵循政治方向明確、加強思想政治教育、保障教育質量、文化交流與融合、學術誠信和規范管理等原則，以服務國家戰略和社會需求為導向，加強國際交流與合作，共同推動高校的整體發展。

（二）品牌建設路徑的構建與選擇

在中外合作辦學模式下，高校黨建品牌建設路徑的構建與選擇是一個綜合性的工程。必須深入理解合作辦學模式的特點，包括國際化教育資源引入、教育質量保障以及文化融合等方面。隨后，要明確黨建品牌的定位，強調黨的政治領導地位和黨建工作在合作辦學中的引領作用。為此需要加強對學生的思想政治教育，引導學生堅定信仰信念，樹立正確的價值觀，提升政治覺悟。應結合合作方的國際教育資源，構建具有國際視野的課程體系，培養具有全球競爭力的人才。吸引具有國際化教育經驗和背景的教師，提升教師的國際教育水平和教學能力也至關重要。

要推動文化融合與交流，組織文化交流活動，引導學生進行文化互鑒，促進中外文化的融合，從而培養具有國際化視野的人才。積極開展國際合作交流，吸收國外先進教育理念和經驗，將有助于提升高校在國際上的影響力和競爭力。黨建工作與品牌建設的融合同樣重要，通過品牌建設塑造高校的獨特形象，為黨建工作提供更好的平臺和載體。同時，建立符合國際標準的教育質量評估體系，保證合作項目的教育質量得到有效控制與提升，是維護合作辦學模式的關鍵一環。最后，在合作辦學中，黨組織要發揮引領作用，加強組織建設，確保黨的政治優勢得到充分發揮。

四、策略分析與實證驗證

（一）策略的制訂與實施

首先，明確品牌定位是策略制訂的基礎。必須明確黨建工作在合作辦學中的核心地位，強調黨的政治領導地位，確保黨建工作成為合作辦學的引領力量。

其次，加強政治思想教育是保證合作辦學模式下高校黨建品牌建設成功的關鍵。通過設計并實施有針對性的政治思想教育課程，引導學生樹立正確的政治信仰和價值觀，培養具有堅定政治覺悟的優秀人才。［4］

在教育體系方面，必須結合合作方的國際教育資源，構建具有國際視野的課程體系，以培養具備全球競爭力的人才。吸引國際化師資也是至關重要的一環，積極引進具有國際化教育經驗的教師，提升教師隊伍的國際教育水平和教學能力，為合作辦學模式提供堅實的師資支持。

在文化交流與融合方面，組織各類文化交流活動，引導學生進行文化互鑒，促進中外文化的融合，為學生提供具有國際化視野的教育環境。積極尋求國際合作伙伴，建立國際合作平臺，開展學術交流和合作項目，提升高校在國際上的影響力，推動合作辦學模式的不斷深化。

最后，持續創新與優化是保證高校黨建品牌建設策略順利實施的重要保障。隨著教育形勢的變化，品牌建設和黨建工作需要保持持續的創新，以保持競爭力，使高校在合作辦學模式下的黨建品牌建設取得持續的成功和發展。［5］

（二）案例分析及效果評估

華東師范大學與紐約大學合作辦學項目是一個充分發揮中外合作辦學優勢的范例。在此合作模式下，華東師范大學緊密結合其特點，制定了一系列黨建品牌建設策略，以確保項目的順利推進與可持續發展。首先，華東師范大學在合作辦學初期就明確了黨建工作在項目中的領導地位，這一策略為項目的政治穩定奠定了堅實基礎。其次，為參與合作辦學的學生設置了專門的思想政治教育課程，引導學生樹立正確的政治信仰，提升了學生的政治覺悟，為培養具備全球競爭力的人才奠定了堅實基礎。

華東師范大學還通過引進國外優秀教育資源，建設了具有國際視野的課程體系，培養了一批具備全球競爭力的人才。同時積極引進了具有國際化教育經驗的外教和海歸教師，提升了教師隊伍的國際教育水平，為合作辦學項目提供了堅實的師資支持。華東師范大學還組織了多次中外文化交流活動，為學生提供了融合交流的平臺，使學生具有更為廣闊的國際視野，為國際化發展打下了堅實基礎。

華東師范大學與紐約大學合作辦學項目的實施取得了顯著的成效。通過品牌建設，華東師范大學在國際合作教育領域樹立了自身獨特的國際化形象，這使得華東師范大學在國際教育界獲得了廣泛認可與尊重。其次，思想政治教育的開展提升了參與項目學生的政治覺悟。這項工作對于維護國家意識形態的安全穩定起到了積極的作用，也為學生的全面發展奠定了堅實的思想基礎，華東師范大學建立了符合國際標準的教育質量評估體系，確保了合作項目的教育質量得到了有效的控制和提升，為學生提供了高質量的教育資源。通過積極開展國際合作交流，華東師范大學吸引了大量國際學生和學者，取得了豐碩的國際交流合作成果。這不僅增強了華東師范大學的國際影響力，也為學生提供了更為廣泛的學術交流平臺。

五、結語

通過對中外合作辦學模式下高校黨建品牌建設路徑與策略的研究，本研究明確了在該模式下黨建工作的重要性，并提出了相應的品牌建設路徑與策略。實證驗證結果表明，該路徑與策略具有明顯的實施價值，對于推動高校黨建工作的全面發展具有積極的意義，也為我國其他高校在中外合作辦學模式下的黨建工作提供了借鑒與參考。

參考文獻：

［1］ 王林，胡吉芬，孟德娣. 高校培育黨建工作品牌的幾點思考［J］. 衛生職業教育，2023，41（20）：22-24.

［2］ 劉敬福. 淺論新時代高校黨建工作品牌化的價值、困境與路徑［J］. 河北軟件職業技術學院學報，2023，25（03）：36-38+62.

［3］ 閆瑾. 高校黨建帶團建工作品牌化建設的探索與實踐［J］. 南方論刊，2023（06）：56-58.

［4］ 邵敏. 新時代中外合作辦學發展政策與路徑創新研究［J］. 才智，2023（28）：177-180.

［5］ 邱金亮，王國賢，陸志炳，等. 中外合作辦學黨建工作與業務工作協同融合提升新模式構建研究［J］. 才智，2023（24）：147-150.

（責任編輯：敖利）

作者簡介：郭欣田（1989—），女，碩士，遼寧師范大學生命科學學院組織員，講師，研究方向為黨建與思想政治教育；杜艷梅（1973—），女，碩士，遼寧師范大學生命科學學院黨委書記，副教授，研究方向為黨建與思想政治教育。