體育領域“健康中國”研究熱點及發展趨勢

摘" 要：為促進我國健康中國研究領域的發展，采用文獻計量法、共現分析法，利用Cite Space軟件對653篇文獻進行可視化處理，分析健康中國研究現狀、熱點及演化趨勢。研究表明，從2016年開始，健康中國研究的論文發表數量呈快速上升的態勢，充分體現了體育學者們對健康中國戰略的熱切關注與回應；作者、機構間的合作主要大多建立在工作領域、研究方向相同的基礎上，跨學科、跨專業的合作較少；健康中國的研究熱點主要以《健康中國2030規劃綱要》為線索，圍繞全民健身、體育強國、學校體育、體醫融合等方面展開研究；健康中國研究的發展經歷了探索前進、蓬勃發展、穩步推進三個階段，研究的內容從理念辨析到政策解讀，再到發展規劃，健康中國的研究走向更加多元與深入。

關鍵詞：健康中國；全民健身；學校體育；體醫融合；可視化分析；知識圖譜；熱點前沿

Visualization Analysis of Health Studies in China From the Perspective

of Physical Education Disciplines

SONG Yujie1， SONG Junyi2， CHEN Zai3， et al

（1.Guangzhou TieYi Middle School， Guangzhou Guangdong， 510600， China;

2.Guangzhou Sport University， Guangzhou Guangdong， 510500， China;

3.Yangmei Experimental School Longgang， Shenzhen Guangdong， 518100， China;

4.Shaoguan University， Shaoguan Guangdong， 512005， China.）

Abstract： In order to promote the development of China's health China research field， the bibliometric method and co-occurrence analysis method were adopted， and the Cite Space software was used to visualize 653 literatures to analyze the status quo， hot spots and evolutionary trends of health China research. The research shows that since 2016， the number of papers published on healthy China has been rising rapidly， which fully reflects the keen attention and response of sports scholars to the healthy China strategy; The cooperation between authors and institutions is mainly based on the same work field and research direction， and interdisciplinary and cross-professional cooperation is less. The research focus of Healthy China is mainly based on the Outline of Healthy China 2030 Plan， focusing on national fitness， sports power， school sports， and physical and medical integration. The development of healthy China research has experienced three stages： exploration， vigorous development， and steady progress. The research content of healthy China research has become more diversified and in-depth from concept discrimination to policy interpretation to development planning.

Key words： Healthy China; National fitness; School physical education; Integration of sports and medical care; Visual analysis; Knowledge domain; Research frontier

中圖分類號：G80-05"""""""""""""""""" 文獻標識碼：A

“體者，載知識之車而寓道德之舍也”出自毛澤東同志青年時期發表的一篇論文《體育之研究》[1]，毛澤東同志把身體比喻成知識的倉儲、道德的駐所，認為沒有健康的體魄，工作、學習就無從談起。近年來，習近平總書記多次對國民健康作出重要論斷，提出“沒有全民健康，就沒有全面小康”“把人民健康放在優先發展的戰略地位”等一系列重要指示[2]。可見，“健康”無論是對于社會還是個人，都具有極其重要的意義：對于社會，健康是經濟社會發展的基礎條件；對于個人，健康是幸福生活的基本前提。2016年10月，中共中央、國務院印發了《“健康中國2030”規劃綱要》（以下簡稱《綱要》）[3]，健康中國的建設正式有了行動指南。《綱要》根本目的是全民健康，核心是以人民健康為中心，通過供給側和需求側改革、促進社會廣泛參與、推動健康產業升級等各個方面，實現到2030年我國健康指標進入高收入國家行列等一系列戰略指標。進而為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興提供堅實的健康基礎。健康中國戰略地位的確立與《綱要》的出臺充分體現出黨和國家對于國民健康的重視與關切。

健康中國的建設，體育不是旁觀者。“推廣全民健身運動”“加大學校健康教育力度”“促進體醫融合”“發展健身休閑運動產業”等一系列措施與體育息息相關。體育在服務健康中國建設中具有“國民健康素養”的塑造功能、“健康價值觀”的導向功能、“服務社會健康”的增補功能等一系列功能[4]。同時，體育作為一種社會文化，在不同的時期表現出不同的時代特點，其價值也在向不同的方向、不同群體中進行滲透。把握好體育在健康中國建設中的地位、作用，是推動健康中國發展的題中應有之義與必然要求。

《綱要》發布至今已過去8年，“健康中國2030”的建設已過半，對這期間的研究內容與現狀梳理歸納，幫助該領域研究學者把握該領域的研究動態十分必要。本文以《綱要》出臺的年份為研究起點；以體育學科在健康中國的研究發展為研究對象；以體育類期刊的數據為調查對象。通過統計、處理2016年至2023年“健康中國”研究領域的文獻資料，分析體育學者近年來在該領域的研究熱點、發展及趨勢，以期為后續研究提供參考與借鑒。

1" 研究方法

主要采用文獻計量法、共現分析法，運用陳超美博士開發的Cite space 軟件（版本號為5.7.R5）對所獲得的數據進行處理，分析結果并得出結論。具體操作流程如下：

1.1" 數據采集

以中國知網（CNKI）的期刊數據為數據統計源，文獻分類目錄為“體育”，來源類別為“CSSCI”與“北大核心”，在高級檢索中以“健康中國”為主題，檢索條件設置為“精確”，時間跨度設置為2016-2023年，檢索時間為2024年1月3日，共檢索出687條結果。為保證數據的有效性，手動對新聞、報道等無效數據進行二次篩選，共計剔除34篇，最后得到文獻653篇。同時對所選取的文獻以“Refworks”格式導出，并重命名為“download_01”和“download_02”。

1.2" 軟件操作

在操作界面中，利用Cite Space 格式轉化功能對數據進行轉化并保存至“data”文件夾。同時，創建新任務，并在時間切片（Time Slicing）項目欄將時間跨度設置為2016年1月至2023年12月，設置每1年一分割；節點類型（Node Types）項目欄中勾選作者（Author）、機構（Institution）、關鍵詞（Keyword）；修剪（Pruning）項目欄中勾選最小生成樹（Minimum Spanning Tree）算法；其他設置保持不變，點擊GO！按鈕，繪制出健康中國研究的知識圖譜。

2" 研究結果與分析

2.1" 健康中國研究的時間分布

作為衡量某領域發展的重要指標，學術論文數量的時序變化對分析、預測該領域所處的階段、發展趨勢等內容具有重要的意義[5]。

由圖1可以看出，2016至2021年間，健康中國研究的論文發表數量呈快速上升的態勢，2021年CSSCI與核心期刊發文量更是達到125篇。雖然近兩年的發表數量稍有回落，但年發文量仍在80篇以上。從該項數據可以看出，關于健康中國的研究是目前體育學術界的熱點之一，充分反映了體育學者們對健康中國戰略的熱切關注與回應。分析認為，國家對于國民健康問題的重視以及近年來發布的一系列政策文件影響著該領域的研究熱度。例如：2015年，十八屆五中全會審議通過《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》[6]，正式將“健康中國”的建設上升為國家戰略；2016年國務院印發《全民健身計劃（2016—2020年）的通知》[7]中提到，全民健身作為建設健康中國的重要內容，在普及健康生活、提高全民身體素質等方面起著重要作用；同年10月，中共中央 國務院印發《“健康中國2030”規劃綱要》[8]；2019年7月，國務院印發《國務院關于實施健康中國行動的意見》[9]，對“健康中國”行動提出3大主要任務、15條執行意見，使得建設行動在執行層面上更清晰明朗；同年9月，國務院辦公廳關于印發《體育強國建設綱要的通知》[10]中強調，“落實全民健身，助力健康中國建設”是建設體育強國的戰略任務之一；2020年黨的十九屆五中全會審議通過《國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》[11]要求全面推進健康中國建設；2021年國務院印發《全民健身計劃（2021—2025年）》明確指出，要在深化體教融合、推動體衛融合、促進體旅融合三個方面推進全民健身融合發展，為健康中國建設提供助力[12]；2022年5月國務院辦公廳印發《“十四五”國民健康規劃》提出，支持面向老年人的健康管理、預防干預、健身休閑等業態深度融合[13]；2023年體育總局辦公廳關于印發《2023年群眾體育工作要點》的通知明確指出，要從國家強盛、民族復興的戰略全局、從滿足人民群眾對美好生活向往的高度引領全民健身事業健康穩步發展，推動全民健身和全民健康深度融合[14]。可見，健康中國研究成果的增減與政策的出臺密不可分。

2.2" 研究作者與機構分析

對健康中國領域研究作者情況的分析有利于了解該領域的研究成果及科學研究發展動態[15]。研究機構關系圖可以直觀地顯示該領域的研究主要力量分布以及各機構之間的合作關系[16]。

如表1所示，“健康中國”研究領域中的知名學者主要有仇軍、盧文云、彭國強、趙富學等。作者合作網絡主要形成了以毛振明、丁天翠、楊多多等為主的北京師范大學團隊，主要研究內容為學校體育改革施策與優化；以仇軍、沈圳、胡孝乾等為主的清華大學研究團隊，主要研究內容為“體醫融合”的發展與趨勢；黃海燕、張曉磊、李崟等為主的上海體育學院（現更名為上海體育大學）研究團隊，主要研究內容為體育產業結構改革與優化路徑；以馬軍、張京舒、閆曉等為主的北京大學研究團隊，主要研究內容是學生體質健康的發展。另外，陳佩杰主要研究內容為青少年體質健康；盧文云和王家宏主要研究內容為全民健身與體醫融合創新發展；彭國強主要研究內容為國外健康戰略對我國的啟示；由此可見，研究學者的研究內容基本涵蓋了健康中國建設的各個部分，對于助力健康中國的建設起到了很大的幫助作用。

在機構發文量上，上海體育學院發文最多，達到55篇。其它依次是武漢體育學院（50篇） 、北京體育大學（44篇）、南京體育學院（27篇）、華東師范大學（27篇）、首都體育學院（23篇）、華中師范大學（23篇）、清華大學（20篇）、北京大學（16篇）、沈陽體育學院（16篇）。圖2為健康中國研究領域的機構共現圖譜，可以看出，機構間合作初具模型，但分析所得的198個節點中，僅有142條連接線，密度（Density）僅為0.0073，說明機構相互間的聯系不夠緊密。此外，通過查閱文獻發現，作者、機構間的合作主要大多建立在工作領域、研究方向相同的基礎上，跨學科、跨專業的合作較少，認為需要進一步加強不同學科學者、不同類別研究機構間的合作，以擴大健康中國的研究廣度與深化研究的分支主題。

2.3" 健康中國研究的熱點分析

通過對關鍵詞進行詞頻統計、共現處理等的結果進行分析，對該領域的研究熱點、趨勢作出判斷與預測。

2.3.1" 關鍵詞共現分析" 關鍵詞是論文的核心與精髓，體現了論文的研究主題，其出現的頻率可反映出該關鍵詞是否為其所在領域的研究熱點[15]。關鍵詞中心性是指某一節點在某一領域中的中介作用及其影響程度，關鍵節點中心性值≥0.1，說明在該領域具有較高的中心度[16-17]。

節點代表關鍵詞并呈年輪狀，年輪的顏色代表該關鍵詞出現的年份，越往外時間越近，節點間連線的顏色對應第一次共現的時間，連線的粗細與共現關系強度成正比[16，18]。圖3中，網絡中的關鍵詞共有319個，鏈接線441條，網絡密度為0.0087，說明該網絡研究范圍較廣，但節點間密切程度較低，共現不足。進一步對所有關鍵詞詞頻、中心性值進行統計、歸納，得到表2。

由表2可以看出，關鍵詞頻次與中心性的前4名依次為“健康中國”“全民健身”“體醫融合”“體育強國”，說明其為該研究領域的核心關鍵詞。此外，中心性前10名中出現了“學校體育”“青少年”，體現了學校體育工作與健康中國的建設的密切的關系，是該領域的核心研究內容之一，受到學者們的廣泛關注。結合圖3與表2，通過閱讀相關文獻，總結出健康中國研究熱點主要分為以下3個知識群，這些知識群代表“健康中國”的研究熱點。

知識群1以“健康中國、全民健身、新時代、體育強國”為核心，與它們相關聯的關鍵詞“群眾體育、體育產業”等形成關系較強的共現網絡。查閱資料發現，相關研究主要集中在體育助力健康中國的建設、工作推進及治理方面。郭秀玲（2018）等從體育的內涵與外延出發，重新審視體育在“健康中國”建設中的作用，認為體育在“健康中國”的戰略目標下具有“塑造國民健康”“引導健康價值觀”“服務社會健康”等10大功能[4]。全民健身事業是推進健康中國進程的重要步驟與核心環節[19]。蒲畢文（2023）等探究了我國居民體育鍛煉對其主觀幸福感的作用機制及對其健康水平的調節作用，研究顯示，受訪居民進行體育鍛煉能顯著增強自身的主觀幸福感。而且，在鄉村受訪居民、低學歷受訪居民及女性受訪居民中的增強作用更為顯著[20]。田媛（2018）等指出，全民健身在對接健康中國建設中主要存在“具體問題針對性不足”“建設方案欠缺”“大健康觀缺乏”等問題，提出要從“政府細化分工”“多元化、多層次社會共同治理”“加強宣傳，提升健康觀念”等方面進行突破[21]。邱希（2021）認為，需從部門融合和聯合設置工作小組、部門和地方政策法規融合及保持延續性、資源融合與供需兩端改革、專業融合和人才融合等四條路徑進行改革，全方位推進全民健身與全民健康的深度融合發展[22]。群眾體育作為我國體育事業的重要組成部分，對于助力健康中國與全民健身的戰略起著重要的推動作用[19]。史兵（2019）等認為，新時代我國的社會主要矛盾已發生改變，現有的群眾體育模式已無法完全滿足人們對健康生活的追求。通過對我國現有群眾體育結構進行剖析，發現現有模式存在“主體不明”“承擔者模糊”“發展方式單一”等問題，提出“政府引導、社會參與、公民主體、市場推動”的群眾體育發展新模式[23]。在新時代體育強國、健康中國戰略的引領下，全民健身的深入推進中，大眾消費結構升級的推動下，體育產業迎來廣闊的發展機遇。任波（2019）等研究認為，目前體育產業與相關產業融合不強，與健康中國建設之間存在矛盾，體現在“規模不大、市場化程度較低”等方面。并提出“提升供給質量、促進市場化發展、優化產業結構”等建議助力體育產業健康發展[24]。劉雋（2023）認為目前城市健康產業與體育產業的耦合協調發展存在產業同構同質、多規不合一等方面的問題，需要深入挖掘兩個產業的關聯性，提升產業融合動力，發揮產業融合發展機制的輻射帶動作用，推動健康城市建設[25]。

綜上，知識群1在政策解讀、體育治理等方面的研究較為豐富，相關學者為健康中國建設提供了許多寶貴意見。但是，有部分建議存在較為宏觀導致執行層面較模糊的問題。建議學者將來在提供意見時，能在把握宏觀布局的基礎上，更多地提出具體執行意見，提高可操作性，更好地發揮體育的作用，幫助健康中國建設。

知識群2主要由“學校體育”與“青少年”組成，與關鍵詞“體質健康、體育教學、身體活動”等關鍵詞形成較強的共現網絡。習總書記在十九大報告中明確提出“青年興則國家興，青年強則國家強”的重要論斷[26]，充分體現了黨和國家對青少年健康發展的重視。學校作為青少年學習生活的“主要陣地”，自然擔當起了促進青少年健康發展的重任。結合文獻發現，我國學者對于這部分的研究主要集中在學校體育治理與改革、體育促進青少年健康發展方面。如楊國慶（2018）等對我國青少年體育公共服務體系建設的研究[27]；鐘全宏（2020）對學校體育治理現代化的研究[28]；于成喜（2021）對青少年學校體育發展策略的研究[29]；張文鵬（2018）等認為，“體育政策具體目標泛化缺陷、缺乏事后追蹤績效考核”是目前我國學校體育治理政策效應不足的癥結，提出“政策目標豐富化、政策工具體系化、政策法定化”改進學校體育政策治理能力[30]。陳曙（2020）認為，在“健康中國”建設的背景下，學校體育應承擔起培育“社會主義核心價值觀、踐行”“立德樹人”的教學指導思想、培養學科核心素養等時代使命[31]。毛振明（2018）課題組在《武漢體育學院學報》上相繼發表3篇論文，對《綱要》第6章第4節中提出的青少年運動技能要求、體質健康達標優秀率、每天在校鍛煉時間指標進行深入的剖析，并提出學校體育改革的建議：體育運動“遠離功利”特征的消失、學生體育學習“蜻蜓點水、淺嘗輒止”等的特點是學生上了12年體育課卻沒有熟練掌握一項運動技能的主要原因；《綱要》首次明確提出“《國家學生體質健康標準》”達標優秀率25%的量化標準，展現了中國把增強學生體質作為實現健康中國目標的明確標志與決心。但“《國家學生體質健康標準》”背后存在的“機制失效、誠信失效、精度失效”等問題是“《國家學生體質健康標準》”失信、失效的主要源頭；體育課無法開足開齊、無效大課間操、課外體育活動“名存實亡”是開展“每天在校鍛煉一小時”工作的阻力源。對此毛振明認為：盡早開啟“走班制”教學，讓學生接受早期專項化訓練是學生熟練掌握一項運動技能的有效途徑；實現科學、全面、可信的體質健康數據測量，建立學校、家庭齊抓共管的干預機制等是有效提升學生體質的新方案；開足開齊開好體育課、提升“大課間”質量、恢復和落實“班級體育活動”是學生每天校內鍛煉一小時的有力保證[32-34]。此外，張欣欣（2022）等認為，健康教育模塊的實施是落實“健康中國戰略”的積極舉措，有助于全面提升學生健康素養。但目前在體育教學中存在著課時執行不到位、健康知識教學與其他學科的邊界模糊、教學內容缺乏系統性、缺少對模塊實施效果的評價等問題[35]。

綜上，青少年的健康是個“老生常談”的話題，《綱要》的出臺，對青少年的健康提出了更明確的要求。學校體育在這過程中如何發揮作用、如何培養青少年并使其德智體美全面發展、如何幫助青少年更健康地成長等，這一系列的問題是學校體育改革的研究熱點，也是健康中國建設需破解的難題。

知識群3以“體醫融合”為核心，與“體衛融合、健康促進”等關鍵詞形成較為密切的共現網絡。“體醫融合”是指相關人員將醫學或體育學的專業知識或方法、手段綜合應用至疾病預防、臨床治療或康復各個階段中，促進全民健康的手段和健康干預的模式[36]。《綱要》第6章第3節“加強體醫融合和非醫療健康干預”中的主要內容包括：發布體育健身活動指南，建立針對性的運動處方庫，推動形成體醫結合的疾病管理與健康服務模式，發揮全民科學健身在健康促進、慢性病預防和康復等方面的積極作用等8項舉措。2017年2月，國務院辦公廳發布《中國防治慢性病中長期規劃（2017—2025年）》中明確提出：促進體醫融合，在有條件的機構開設運動指導門診，提供運動健康服務[37]。由此可見，“體醫融合”在保障“全民健康”中起著承上啟下的作用，并貫穿生命的全周期。分析發現，大多數研究主要圍繞“體醫融合”發展現狀與路徑選擇等方面展開。對于“體醫融合”發展現狀的研究，有學者認為體醫融合服務是組織間合作網絡和關系[38]，由于體育與醫療分別隸屬于不同的職能部門，在協同與配合過程中出現的政策法規的缺失[39]、融合環境的缺失[40]、各自為政的條塊管理機制[41]、權責不清與利益沖突[42]、體育與醫療部門協作不足[39]、行業壁壘的存在[38]、人才隊伍建設不足[36]等問題是阻礙“體醫融合”服務建設與發展的主要原因。對于“體醫融合”發展路徑，多數學者主張從制度保障體系、人才隊伍建設、健康平臺搭建三個方面進行優化。劉海平（2019）認為構建“體醫融合”的服務體系需從國家層面進行頂層設計，并設立專門部門負責方案制定，各部門協調合作制定相關政策法規[36]。韓磊磊（2020）提出探索體育與醫療服務的互利共享的利益機制使部門間達到合作共贏的目的，建立相關參與主體的績效考核機制、問責機制，避免出現跨部門協作中的消極或不合作行為[42]。楊繼星（2019）認為，可借鑒美國專業運動醫學行業協會經驗，培養“體育+醫學”復合型人才，并設立體醫結合的繼續教育課程及職業資格認證體系[39]。同時，針對人才數量緊缺的問題，相關高校應擴大運動康復等相關專業人才的培養規模[43]。搭建“三位一體”的針對疾病人群的醫院“體醫融合”平臺、服務慢性病患者的社區“體醫融合”平臺、服務全社會健康人群的“體醫融合”公共健身服務平臺是落實“體醫融合”的抓手和落腳點[36]。并且，可依托網絡、大數據等信息化技術，實現體醫健康服務供給智慧化推動，服務更廣大范圍人群[44]。

綜上，作為一種預防與康復手段，人們逐漸意識到體育在健康中所扮演角色的重要性。但由于體制問題、部門問題、利益問題、共識問題等的阻礙，使得體醫融合目前還未發揮其應有的作用，建議將來學者們加強對體醫融合出現的各種問題進行探究并提出寶貴意見，幫助加快體育與醫療的融合，助力健康中國建設。

2.3.2" 健康中國研究的發展進程" 利用Cite Space 的Time Zone功能，繪制出“健康中國”研究的關鍵詞共現時區圖。此功能可將同一年首次出現的關鍵詞集中在同一時區，有助于在時間維度上掌控該研究領域的知識演進及其相互影響，有利于直觀了解不同時區的關鍵詞布局特征與熱點的變化趨勢[45]。

如圖4所示，研究認為，我國“健康中國”研究大致經過了三個發展階段：

第一階段（2016年-2017年）為探索前進階段，這一階段的主要關鍵詞有：“健康中國”“全民健身”“體育強國”“學校體育”“體醫融合”“全民健康”等。隨著“健康中國”建設上升為國家戰略，這一階段的主要研究集中在探索“健康中國”建設的方法與實現路徑中。如劉國永（2016）對全民健身戰略實施的研究[46]；龍佳懷（2017）對全民科學健身的研究[43]；戴素果（2017）對老年健康促進的體醫融合研究等[47]。另外，有部分學者通過分析國外國民健康計劃的優勢與不足，為我國健康中國建設提供建議。如彭國強、舒盛芳（2016）對美國國家健康戰略特征的研究[48]；岳建軍（2017）對美國體育與衛生醫療業融合發展的研究[49]；曹振波（2017）等對日本、美國、德國等六個發達國家的國家體育健康政策發展與特點的研究[50]。這些研究為健康中國研究提供了良好的開端。

第二階段（2018年-2022年）為蓬勃發展階段，主要關鍵詞有“社會主要矛盾”“體育鍛煉”“體育發展”“新型冠狀病毒肺炎”“家庭體育”“生命教育”等。2017年年底，隨著十九大的召開，習總書記宣布中國特色社會主義進入新時代，社會主要矛盾正式轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。人民對身體健康的重視程度日益增加，過去的健康理念、體育公共服務等已不能完全滿足新時代的國民需求，群眾體育的發展成了該時期的研究熱點之一。該時期相關學者對于群眾體育的研究頗為豐碩。例如，于顯洋（2018）利用社會建構理論對群眾體育運動發展提出建議[51]。史兵（2019）等對群眾體育發展模式結構創新的探究[23]；卞余琴（2019）對群眾體育與競技體育協同發展的研究等[52]為我國群眾體育的發展提供了寶貴的建議與發展對策。此外，2020年新型冠狀病毒肺炎席卷全球，大部分國家都遭受了極大的國民健康威脅與行業經濟的重創。截至2021年5月1日，世界累計確診病例達1億5千萬人，累計死亡病例接近3百萬人[53]。但在中國，黨和政府以準確、果斷的對應措施，與中國人民“不出門、不聚集、勤洗手、戴口罩”的衛生健康理念和行為以及各行各業的人員相互協調配合，使得疫情在數月內被有效地控制。在這一時期，部分學者在新冠疫情的視角下對體育健康功能、學校體育教育的價值作出了新的審視。如李獻青（2020）等對體育健康功能提升及價值實現的研究[54]；李小偉、袁圣敏（2020）對后疫情時期體育健康教育發展的研究[55]；尹志華（2020）等對疫情下我國高校體育教育專業建設的研究[56]等。這些研究為助力我國抵抗疫情，建設健康中國提供了許多建議。

第三階段（2023年至今）為穩步推進階段，主要關鍵詞有“體育支教”“體教融合”“走基層”“體育人才”“體育學科”等。2022年12月7日，國務院聯防聯控機制公布《關于進一步優化落實新冠肺炎疫情防控措施的通知》，我國對新冠疫情的管理進入新模式，重大公共衛生事件的發生加快了社會主體參與科學健身知識傳播的進程，形成了政府、社會體育組織、個人等多元主體共同推進的科學健身知識傳播格局[57]。新冠疫情后，王海霞（2022）等實證研究了COVID-19疫情期間體育鍛煉對居民抑郁風險的影響，認為體育鍛煉能顯著降低居民的抑郁風險，其中睡眠質量和健康水平是影響體育鍛煉降低居民抑郁風險的積極因素，社會參與和社會階層是調節體育鍛煉降低抑郁風險的重要途徑[58]。楊樺（2022）認為鄉村全面振興，體育不容缺位，農村體育在鄉村振興戰略全局中理當承擔重要任務和發揮重要作用[59]。夏成前（2022）等人梳理了中國共產黨領導下的體育扶貧政策變遷，認為新時代體育扶貧的價值追求將逐漸從經濟價值轉向本體價值，追求體育健康權利的公平正義，為實現人的自由平等發展和健康中國而奮斗[60]。柳鳴毅（2023）等人認為體育志愿服務是建設體育強國的工程之一，也是中國特色志愿服務的分支內容，體育教師作為鄉村體育教育的主導者，是開展適合于鄉村青少年教育、生活和健康成長環境且符合鄉村體育教育規律的體育教學的關鍵因素[61]。

綜上，目前健康中國研究的發展經歷了探索前進、蓬勃發展、穩步推進等三個階段，研究的內容從理念辨析到政策解讀，再到發展規劃，健康中國的研究走向更加多元與深入。當前，健康中國的建設進入深化期，黨的十四五規劃對未來健康中國的建設內容、要求更加豐富且清晰，在未來很長一段時間里，健康中國仍是體育學界的研究熱點之一。

3" 結" 論

（1）健康中國是目前體育學術界的研究熱點之一，從2016年開始，健康中國研究的論文發表數量成快速上升的態勢，近六年在“CSSCI”和“北大核心”期刊的發表數量平均值接近百篇。充分反映了體育學者們對健康中國戰略的熱切關注與回應。認為，國家對于國民健康問題的重視以及近年來發布的一系列政策文件影響著該領域的研究熱度。

（2）健康中國研究領域中的知名學者主要有仇軍、盧文云、彭國強、趙富學等。高產機構主要包括上海體育學院、北京體育大學、武漢體育學院、南京體育學院、華東師范大學、首都體育學院、華中師范大學等。作者合作網絡群與機構合作網絡初步成型，但聯系仍不夠緊密。同時，作者、機構間的合作主要大多建立在工作領域、研究方向相同的基礎上，跨學科、跨專業的合作較少，認為需要進一步加強不同學科學者、不同類別研究機構間的合作，以擴大健康中國的研究廣度與深化研究的分支主題。

（3）健康中國的研究熱點主要以《健康中國2030規劃綱要》為線索，圍繞全民健身、體育強國、學校體育、體醫融合等方面展開研究。并隨時間的發展不斷總結和探索健康中國的內涵和發展路徑。

（4）健康中國研究的發展經歷了探索前進、蓬勃發展、穩步推進三個階段，研究的內容從理念辨析到政策解讀，再到發展規劃，健康中國的研究走向更加多元與深入。在未來很長一段時間里，健康中國仍是體育學界的研究熱點之一。

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