自媒體時代下高校鑄牢中華民族共同體意識的路徑研究

摘要：隨著信息技術的飛速發展，網絡傳播以其開放性和多元化的特征成為信息傳播的主要渠道，對高校思想政治教育提出了新挑戰。鑄牢中華民族共同體意識是培養全面發展時代新人、加強大學生“五個認同”的必要途徑。面對社會的復雜性，須重視自媒體時代鑄牢中華民族共同體意識的重要性。這不僅是社會發展的需要，更是維護國家統一和民族團結的基石。為了有效應對挑戰，應以馬克思主義為指導，深入理解“鑄牢中華民族共同體意識”的政治意蘊，為其提供堅實的學理性支持。同時還需注重傳播策略的有效性，確保這一理念能夠傳播到每一個高校學生心中。

關鍵詞：自媒體時代;高校;鑄牢中華民族共同體意識;路徑;馬克思主義;實現策略

中圖分類號：G641" " " " " " " " "文獻標識碼：A" " " " " " " " "文章編號：2096-4110（2024）07（b）-0195-04

A Study on the Path for Colleges and Universities to Forge a Strong Sense of Chinese National Community in the Era of We-Media

JING Dengpeng

（Inner Mongolia Honder College of Arts and Sciences， Hohhot Inner Mongolia， 010000， China）

Abstract： With the rapid development of information technology， network communication has become the main channel of information communication with its characteristics of openness and diversification， which poses new challenges to ideological and political education in colleges and universities. It is a necessary way to cultivate new people in the era of all-round development and strengthen the \"five identities\" of college students. Facing the complexity of society， we must pay attention to the importance of building a strong sense of community of the Chinese nation in the era of we-media. This is not only the need for social development， but also the cornerstone of safeguarding national unity and ethnic unity. In order to effectively deal with the challenges， we should take Marxism as the guide， deeply understand the political implication of \"casting the Chinese nation's community consciousness\"， and provide solid scientific support for it. At the same time， it is also necessary to pay attention to the effectiveness of communication strategies to ensure that this idea can be spread to every college student.

Key words： We-media era; Colleges and universities; Build a strong sense of community for the Chinese nation; Path; Marxism; Implementation strategy

中國特色社會主義思想的最新發展，不僅對國家統一、社會穩定、國家安全、國家復興做出了重要的理論創新，而且對我國的社會主義現代化事業做出了重要的貢獻[1]。我國是一個統一的多民族國家，少數民族高校學生是今后民族地區經濟和社會發展的中堅力量。結合網絡技術與自媒體平臺，可以打造一種新穎、有趣的思政課程，增加學生的參與度和互動性。高校可以積極探索創新課程內容，結合時事熱點和學生關注點，設計富有吸引力和啟發性的教學案例和話題，加強師資隊伍建設，提高教師的網絡素養和教學能力，使之更好地為鑄牢中華民族共同體意識這一目標服務。

1 高校鑄牢中華民族共同體意識的意義

鑄牢中華民族共同體意識對于民族團結和國家統一有重要意義。中華民族共同體意識是民族團結的基礎和靈魂，是精神力量的源泉，強調了青年人在實現中國夢偉大征程中的重要作用，認為他們是最有活力、最富于理想的群體，是未來的建設者[2]。鑄牢高校學生的中華民族共同體意識，維護國家統一是推動社會主義事業發展的重要保障，也是每個公民的責任和義務。在這個過程中，高校學生的作用不可忽視。作為未來的建設者和接班人，高校學生應該注重培養民族自豪感，增強民族認同感和國家認同感。同時高校需要關注學生的個人成長和發展，為他們提供必要的幫助和支持，讓他們能夠充分發揮自己的潛力和創造力，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

為了鑄牢中華民族共同體意識，鞏固高校學生的思想基礎，高校確實應該加強宣傳教育，特別是在學生價值觀形成的關鍵時期，通過加強社會主義核心價值觀的教育，培育學生的愛黨愛國情懷。高校在思想引領方面扮演著舉足輕重的角色，需要防范歷史虛無主義、煽動性言論等不良影響[3]。在資訊科技迅猛發展的時代，高校也應該加強對校園自媒體和網絡的監管，確保學生在一個健康、積極、向上的校園網絡環境中成長，消除潛在隱患，為學生提供一個健康、安全的成長環境。

2 高校學生思政教育和鑄牢中華民族共同體意識的關系

在新時代背景下，鑄牢中華民族共同體意識尤為重要。這不僅是為了維護國家的統一，更是為了加強民族團結，推動中華民族偉大復興。以國家的大政方針和習近平總書記的重要講話為指導，堅定“國家富強、民族振興、人民幸?！钡男拍睿e極投身于實現中華美好未來的偉大事業中[4]。個人的幸福與國家的富強、民族的振興是密不可分的。只有在國家強大的基礎上，個人才能享受到真正的幸福。因此需要將個人的發展與國家、民族的發展緊密結合起來，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

目前高校思想政治課和“鑄牢中華民族共同體意識”教育載體存在高度相合性，在網絡多媒體時代顯得尤為重要。隨著互聯網的普及和“掌”上人生的形成，思政教育正逐漸與網絡多媒體深度結合，創新教學模式。傳統的單向度理論知識教學模式已經不能滿足當代高校學生的需求，網絡視頻軟件、學習強國、青年大學習等優秀的文化傳播載體，為思政教育提供了更廣闊的平臺。這些載體讓德育內容從“掌”上進入學生的“心”中，更易產生潛移默化的教化力[5]。高校應充分利用這些網絡多媒體資源，創新教學方式，讓思政教育更加貼近學生的生活，培養學生的中華民族共同體意識，推動學生的全面發展。

3 自媒體時代下高校鑄牢中華民族共同體意識的價值

3.1 有助于思想交流交融

為了加強中華民族共同體意識教育，學校需要創建有力的話語系統。多樣化的媒體平臺使得各種錯誤的言論和意見得以迅速傳播，對高校學生的思想觀念和價值取向產生了相應的影響。學校需要積極采取措施，掌控住自己的話語權，通過媒體的主動功能，積極回應不同思想之間的交流融合[6]。學校可以利用校園網站、微信公眾號、微博等多樣化的媒體平臺，積極發布正面信息，傳遞正能量，加強與學生之間的互動交流，增強話語傳播的效果。對于一些錯誤的言論和意見，學校應該及時進行批評和抵制，避免其對高校學生的思想產生負面影響。

3.2 有助于實現中華民族偉大復興的中國夢

高校學生這一群體，他們是國家的未來和希望，自覺地為實現中國夢而努力奮斗。首先，要加強學生的思想政治教育，讓他們深刻理解中國夢的內涵，明確自己在實現中國夢中的責任。其次，要鼓勵學生積極投身社會實踐，通過親身參與，增強對國家和民族的認同感。可以采取多種措施來加大對高校學生的培養和扶持力度，為其提供更多的機會和平臺，使其在實現中國夢的過程中充分發揮自己的作用。鑄牢中華民族共同體意識是實現中國夢的重要基礎，要通過教育和引導，使每一個民族和每一位公民都能為中華民族的偉大復興做出自己的貢獻[7]。

4 自媒體時代下高校鑄牢中華民族共同體意識挑戰

4.1 自媒體環境的開放性

在網絡環境下，信息獲取和傳播更加便利，每個人都能夠成為教育的主導者和傳播者。然而，這也給大學思想政治教育工作帶來了挑戰。為了鑄牢中華民族共同體意識，需要重視領導力的重要性[8]。學校領導和教育工作者應該加強對網絡環境下思想政治教育的引導和監管，確保教育內容的正確性和權威性;同時，積極利用網絡平臺，創新教育方式和方法，提高教育的吸引力和實效性;加強對學生的信息素養教育，提高他們的信息鑒別和篩選能力，幫助他們更好地從海量信息中篩選出有價值的內容，避免受到不良信息的影響;還需要培養學生的中華民族共同體意識，可通過開展主題教育、組織文化交流活動等方式來實現。

4.2 自媒體內容的多元性化影響

在當前網絡媒體迅猛發展的背景下，網絡媒體的普及和便捷性使得信息傳播的速度和范圍大大加快，同時也帶來了一些挑戰和風險。這些不正確的意識形態可能會腐蝕當前的主流文化，對社會的穩定和和諧產生負面影響。一些網絡媒體為了追求點擊率和經濟效益，可能會故意夸大或歪曲事實，制造話題以吸引眼球。這種行為不僅可能誤導公眾，還可能加劇社會矛盾和不穩定。因此需要加強對網絡媒體的監管和管理，確保他們傳播的信息真實、客觀、公正，其中包含對國家意識形態的宣傳和普及，讓高校學生更加深入地了解國家的歷史、文化和價值觀。

5 自媒體時代下高校鑄牢中華民族共同體意識的路徑

5.1 加強引領

思政教育在塑造和鞏固中華民族共同體意識方面起著至關重要的作用。在當前中華民族偉大復興的關鍵時期，自媒體的普及對高校在這一領域的工作提出了新的挑戰。為了有效應對這些挑戰并抓住機遇，應堅決抵制網絡上的各種錯誤思想，充分利用自媒體平臺加強高校思政教育課程載體的建設，創新教學方式和內容，結合自媒體的特點和優勢，進一步鑄牢中華民族共同體意識[9]。

5.2 增強說服力

在構建和鑄牢中華民族共同體意識的過程中，要將理性的學習態度和全面的理論體系作為指導。馬克思強調了理論的重要性，只有全面、系統的理論體系，才能夠有效地說服和引導人們。因此，在鑄牢中華民族共同體意識的過程中，必須加強話語系統的內容構建，確保理論與實踐相結合，解決內容與實際脫離的問題，從而更好地實現鑄牢中華民族共同體意識的目標。深入研究中華民族的歷史、文化、社會等方面，探索其共同點和差異性，構建出符合實際的理論框架。加強對中華民族共同體意識的理論研究，深入挖掘其內涵和外延，形成全面、系統的理論體系。注重話語的表達方式和傳播渠道的選擇，運用生動、形象、易懂的語言，將中華民族共同體意識的理論體系傳達給廣大民眾，讓他們能夠真正理解和接受。選擇合適的傳播渠道，如媒體、教育、文化等領域，讓中華民族共同體意識的理念深入人心[10]。

5.3 以自媒體為主線，打造線下和云端宣傳模式

關于鑄牢中華民族共同體意識，線下活動確實是一種非常有效的方式。通過融入獨具特色的民族活動形式，如傣族的潑水節、白族的三月街等，可以營造出濃厚的文化氛圍，讓參與者更加沉浸其中，獲得更深刻的體驗。這些活動還具有很強的社交性和趣味性，能夠增強參與者的歸屬感和認同感。線下活動也存在一些局限性，如場地和距離等客觀因素的限制，導致活動的覆蓋范圍有限。為了克服這些缺點，可以采用云端宣傳模式。在網絡和技術設備得到保障的前提下，云端宣傳模式可以突破時空限制，通過各種自媒體平臺，如微信朋友圈、抖音、快手等，可以大幅提升傳播速度、輻射范圍。在線字幕和VR技術的應用也可以進一步提升云端宣傳的效果。實時在線字幕可以加強溝通交流的即時性，讓參與者更加深入地了解活動內容和背景;而VR技術的應用則可以使人機交互的作用得到更大程度的發揮，強化現實性和虛擬性的融合，為參與者提供更加沉浸式的體驗。

5.4 創建中華民族共同體意識環境

自媒體在日常教學中扮演著越來越重要的角色，為鑄牢中華民族共同體意識提供了有力支持。首先，面對復雜的意識形態斗爭，牢牢掌握意識形態工作的主導權，確保學校主體責任的切實履行。其次，強化信息化建設同樣重要。通過搭建學校網絡平臺、打造智慧校園，可以為師生提供更加方便、快捷、實用的網絡信息化環境。再次，構建以即時通信、短視頻、移動App、社交網絡為主體的宣傳矩陣，充分利用自媒體推動最新理論成果深入實踐。最后，以自媒體為主線設計高校學生中華民族共同體意識的相關制度也是至關重要的。這需要深入建設全方位育人格局，打造具有民族個性的“特色項目”，并撰寫校本教材，完善教學內容;設置相應的教學考核，打通課堂主渠道，以確保中華民族共同體意識的有效傳遞和落實。

6 結束語

為了強化高校的思政工作，需要采取一系列措施來構建一個有效的傳播平臺并制定傳播戰略。結合傳統與新興的媒介，可以利用現代傳播技術，如社交媒體、在線教育平臺等，來擴大思政教育的覆蓋面和影響力;還需要不斷更新傳播技術和方法，以適應時代的發展和學生的需求。為了鑄牢中華民族共同體意識，可以更新思想教育方式，改革媒體平臺，注入更多與中華民族共同體意識相關的內容，與當前媒體的合作，吸引更多學生的關注和參與。

參考文獻

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作者簡介：景等鵬（1991，12-），男，內蒙古呼和浩特人，碩士研究生，助教，研究方向：馬克思主義中國化。