文化傳播力視角下全民閱讀活動品牌化建設研究

摘要：現代信息技術的深度應用在很大程度上影響了大眾的閱讀習慣和閱讀方式，目前大眾的閱讀行為已經呈現出碎片化和片段式的特點，圖書館在進行閱讀推廣過程中，需要結合讀者的閱讀需求，構建完善的閱讀推廣方案，以更好地落實全民閱讀要求。當前圖書館在開展閱讀推廣工作過程中，要確保全民閱讀推廣活動多元化發展，并注重做好全民閱讀品牌化的轉型與改革，以此來提高圖書館在全民閱讀活動當中的參與度。對于少兒圖書館來講，應該在文化傳播帶動之下，結合少兒閱讀的實際特點，注重全民閱讀活動品牌化的科學建設，為廣大少兒群體提供多元化且個性化的文化服務，創新閱讀服務方式，提高閱讀活動的質量。該文主要結合實際工作經驗，探討了文化傳播力視角下全民閱讀活動品牌化建設措施，希望能為廣大同行提供借鑒。

關鍵詞：文化傳播力;全民閱讀活動;品牌化建設;措施;文化服務;多元化發展

中圖分類號：G258.2;G252.17" " " " " " " " "文獻標識碼：A" " " " " " " " "文章編號：2096-4110（2024）07（b）-0097-05

Research on the Brand Construction of National Reading Activities from the Perspective of Cultural Communication Power

—Taking the Children's Library as an Example

HUANG Yaya

（Hunan Children's Library， Changsha Hunan， 410005， China）

Abstract： The deep application of modern information technology has greatly influenced the reading habits and methods of the public. Currently， the reading behavior of the public has shown fragmented and fragmentary characteristics. In the process of promoting reading， libraries need to combine the reading needs of readers and construct a comprehensive reading promotion plan to better implement the requirements of national reading. In the current process of promoting reading in libraries， it is necessary to ensure the diversified development of national reading promotion activities， and pay attention to the transformation and reform of national reading branding， in order to improve the participation of libraries in national reading activities. For children's libraries， they should be driven by cultural dissemination， combined with the actual characteristics of children's reading， pay attention to the scientific construction of branding for national reading activities， provide diversified and personalized cultural services for the vast number of children， innovate reading service methods， and improve the quality of reading activities. This article mainly combines practical work experience to explore the measures for brand building of national reading activities from the perspective of cultural dissemination power， hoping to provide reference for colleagues.

Key words： Cultural communication power; National reading activities; Brand construction; Measures; Cultural services; Diversified development

圖書館是全民閱讀推廣活動的主體，更是提升城市品位，建設現代化文化城市的關鍵要素。加快推進全民閱讀活動的品牌化建設，能夠進一步提升城市的影響力和大眾的精神文化生活質量，滿足大眾日益增長的文化需求。對于少兒圖書館來講，在全民閱讀活動開展過程中，更需要做好品牌化建設，滿足少兒閱讀群體的特殊需求，為少兒營造良好的閱讀環境，進一步推動全民閱讀工作的高質量開展。

1 文化傳播力與全民閱讀活動品牌化建設概述

文化傳播力是衡量一個社會或文化現象影響力的重要指標。在全球化、信息化深入發展的今天，文化傳播力對于提升國家文化軟實力、增強民族凝聚力和創造力具有重要意義。文化傳播力是指文化現象在傳播過程中具有的吸引力、感染力和影響力，是一個復雜的概念，包括多個方面，如傳播渠道、傳播內容、傳播主體、傳播對象等。文化傳播力取決于傳播過程中的各個環節，以及傳播效果的反饋。文化傳播力的內涵主要包括傳播渠道、傳播內容、傳播主體和傳播對象、傳播效果等幾方面。傳播渠道是文化傳播力的基礎，包括傳統媒體和新媒體兩大類。傳統媒體包括報紙、雜志、電視、廣播等，新媒體包括互聯網、社交媒體、移動客戶端等，傳播渠道的多樣性決定了文化傳播力的廣泛性。

借助文化傳播的力量可以將閱讀品牌活動與地域文化、傳統文化等相結合，打造出具有特色和個性化的閱讀品牌活動，進一步提升閱讀的影響力。文化傳播力還可以推動閱讀品牌活動的持續發展。有效的文化傳播，可以建立起穩定的閱讀群體和合作伙伴，形成良性的閱讀推廣機制。持續的文化傳播還能夠不斷提升閱讀品牌活動的質量和影響力，實現閱讀活動的可持續發展[1]。

2 全民閱讀的時代價值

2.1 有利于提升大眾的文化素養

習近平總書記在文化傳承發展座談會上的重要講話，充分說明文化之于一個國家和民族的重要性。無論是文化的興盛，還是文化的發展繁榮，都需要提高全民的文化素養，真正做到“時時能閱讀、處處可閱讀、人人享閱讀”，使讀書真正成為文化的播種機、精神的加油站、心靈的棲息地。要堅持風尚引領，在全社會大力營造讀書好、讀好書、好讀書的濃厚氛圍，通過閱讀沙龍、經典誦讀、讀書分享、作家講座等形式吸引公眾參與，使讀書成為時尚，推進全民閱讀，助力“書香湖南”建設。要堅持服務引領，只有不斷改善和提供舒適的閱讀環境和便捷的借閱方式，更好地滿足讀者差異化、個性化和品質化的閱讀服務需求，才能增強全民閱讀活動品牌化建設。要堅持科技引領，跟上時代節拍，通過閱讀青少年可以接觸到豐富的文學作品、歷史故事和科學知識，培養良好的審美情趣、歷史觀念和科學精神。同時，閱讀也有助于培養青少年的閱讀興趣，使其在愉悅的氛圍中獲取知識，提升其自主學習的能力。閱讀推廣活動也能夠使成年人獲取最新的科技資訊，了解行業動態，提升自身的職業競爭力，幫助成年人放松心情，緩解生活壓力，豐富生活情趣[2]。

2.2 有利于弘揚優秀傳統文化

在全民閱讀活動中，少兒圖書館承擔著重要的使命，那就是弘揚中華優秀傳統文化。少兒圖書館通過舉辦各類閱讀活動，向孩子們介紹中華優秀傳統文化。一系列的閱讀活動能夠使少兒群體了解中國的悠久歷史和豐富文化，從而增強他們的文化自信和民族自豪感。例如：少兒圖書館可以通過舉辦傳統文化主題的閱讀活動，如詩詞朗誦、書法繪畫、傳統節日慶祝等，讓孩子們親身體驗和感受中華優秀傳統文化的魅力;或者組織孩子們參觀歷史博物館、文化遺址等地，讓他們更加直觀地了解中國的歷史和文化。在多樣化的閱讀活動當中，青少年群體可以學習到許多中華優秀傳統文化的內容，如孝道、禮儀、誠信等。這些價值觀是中華優秀傳統文化的精髓，對于孩子們的成長和社會的發展都具有重要意義。再如，少兒圖書館可以通過舉辦講座、研討會等活動，向孩子們傳授中華優秀傳統文化，引導他們在日常生活中踐行。

2.3 有利于社會主義文化體系建設

在社會主義文化體系建設中，全民閱讀具有舉足輕重的地位。全民閱讀能夠提高國民的文化素養和道德素質，人們獲取知識，增長見識，提升自身的文化修養，從而為社會主義文化建設奠定堅實的基礎。閱讀中華經典文學作品還可以讓人們更好地了解和熱愛自己的民族文化，繼承和發揚中華民族的優秀傳統，為社會主義文化建設注入強大的生命力和凝聚力。此外，全民閱讀還能夠推動文化產業的發展。隨著閱讀人口的增加，圖書、報刊、網絡等媒體的市場需求不斷擴大，帶動了文化產業的繁榮發展，文化產業作為國民經濟的重要支柱產業，對于促進經濟增長、提高國家軟實力具有重要意義。

3 少兒圖書館全民閱讀活動品牌化建設面臨的問題

3.1 讀者的需求定位模糊

在全民閱讀活動品牌化建設過程中，少兒圖書館面臨著一些問題，其中讀者的需求定位模糊是一個重要的問題。在當前社會環境下，少兒圖書館的服務對象主要是兒童和青少年，他們的閱讀需求與成年人存在很大的差異。然而，在實際的服務過程中，少兒圖書館往往難以準確把握兒童和青少年的閱讀需求，從而導致服務內容和形式與讀者的實際需求存在一定的偏差。當前，兒童和青少年的閱讀需求受到年齡、興趣愛好、文化背景等多種因素的影響，具有多樣性和復雜性。少兒圖書館在開展閱讀活動時，需要充分考慮這些因素，以便更好地滿足讀者的需求。但由于缺乏對讀者需求的深入了解，少兒圖書館在活動策劃和資源配置方面往往難以做到精準定位，從而影響了活動的效果。隨著社會的發展和科技的進步，兒童和青少年的閱讀方式發生了很大的變化，傳統的紙質圖書閱讀逐漸被電子圖書、網絡閱讀等新興閱讀方式取代。很多少兒圖書館在服務過程中往往仍然以紙質圖書為主要閱讀資源，忽視了新興閱讀方式的需求，使得少兒圖書館的閱讀服務與讀者的實際需求之間存在一定的差距[3]。

3.2 服務模式較為單一

在文化傳播力視角下，全民閱讀活動品牌化建設已成為推廣閱讀文化的重要手段。然而，在少兒圖書館全民閱讀活動品牌化建設中，服務模式較為單一的問題日益凸顯。少兒圖書館的閱讀活動主要以講故事、繪本閱讀等傳統形式為主，缺乏針對不同年齡段和閱讀興趣的多樣化活動，部分讀者對閱讀活動失去興趣，他們的個性化需求無法得到滿足。少兒圖書館在閱讀活動的宣傳推廣上，往往依賴于傳統的宣傳方式，如海報、通知等，缺乏創新和有效的傳播手段，使得閱讀活動的知名度和影響力受到限制，難以吸引更多的讀者參與。

3.3 運營路徑不夠完善

運營路徑是指圖書館在組織和管理閱讀活動時所采取的策略和方法，在當前的實踐中，少兒圖書館的運營路徑存在一些不足之處。很多少兒圖書館在開展全民閱讀活動時缺乏長期規劃和持續性的運營策略[4]，尤其是在組織閱讀活動時，往往注重短期效果而忽視了長期發展，導致活動的同質化和缺乏創新性，難以形成獨特的品牌特色。再加上少兒圖書館的閱讀活動主要面向兒童和青少年，而忽視了其他年齡段讀者群體的需求，活動形式和內容較為單一，缺乏多樣化的選擇，難以滿足不同讀者的興趣和需求。另外，運營路徑的宣傳和推廣力度不足也是一個問題，許多活動缺乏有效的宣傳手段和推廣渠道，導致活動參與度不高，影響力有限，閱讀活動的品牌化建設難以取得實質性進展。

4 文化傳播力視角下少兒圖書館全民閱讀活動品牌化建設策略

4.1 明確用戶需求定義，設定品牌化建設調性

在文化傳播力視角下，少兒圖書館全民閱讀活動品牌化建設的首要任務是明確用戶需求定義。用戶需求是圖書館服務設計和品牌化建設的出發點和落腳點，需要通過調查研究，深入了解少年兒童的閱讀需求、興趣和習慣，以及他們對圖書館服務的期望和反饋。這一環節主要通過問卷調查、訪談、用戶參與式研究等方法來實現。在明確用戶需求的基礎上，品牌化建設的調性設定至關重要。調性是指品牌傳播時所要傳達的情感和氛圍，是品牌形象的重要組成部分。少兒圖書館的品牌化建設調性應符合少年兒童的年齡特點和心理需求，體現出趣味性、互動性和教育性，例如，可以通過活潑可愛的卡通形象、明亮的色彩搭配和富有童趣的視覺設計來營造一個愉悅、溫馨的閱讀環境，吸引少年兒童的注意力，激發他們的閱讀興趣。此外，品牌化建設的調性還應強調圖書館的專業性和權威性，讓用戶感受到圖書館在少兒閱讀推廣中的專業能力和服務質量。圖書館內部引進高質量的閱讀資源，舉辦各類閱讀活動，提供個性化的閱讀推薦和服務，還可以通過與學校、家庭和社會機構的合作，共同推動少兒閱讀教育事業的發展，進一步提升品牌形象和影響力。

4.2 全面構建信息技術新媒體環境下的全民閱讀品牌

在信息技術和新媒體迅猛發展的當下，全民閱讀活動品牌化建設顯得尤為重要。少兒圖書館作為推廣閱讀的重要平臺，需要不斷創新服務方式，以適應數字化、網絡化、智能化的閱讀趨勢。首先，少兒圖書館應充分利用信息技術和新媒體手段，提升閱讀服務的便捷性和互動性，例如通過建設線上閱讀平臺，提供電子書籍、音頻書籍、視頻講解等多種形式的閱讀資源，使閱讀活動不受時間和空間限制，讓更多的孩子和家長能夠隨時隨地參與閱讀。其次，少兒圖書館應開展多樣化的線上閱讀推廣活動，如線上讀書會、閱讀分享、作者訪談等，通過互動交流，激發讀者的閱讀興趣和思考。利用新媒體平臺如微信公眾號、微博、抖音等進行閱讀宣傳，發布閱讀推薦、活動信息、閱讀技巧等內容，擴大閱讀活動的知名度和影響力。最后，少兒圖書館還應注重個性化閱讀服務的提供，通過數據分析了解讀者的閱讀需求和喜好，推薦合適的閱讀材料，提供個性化的閱讀指導，引導和鼓勵家長與孩子們參與閱讀評價和推薦，建立讀者社區，促進閱讀經驗的交流和分享[5]。

4.3 打造特色化閱讀活動品牌，實現城市群體之間的文化資源共享

在文化傳播力視角下，少兒圖書館全民閱讀活動品牌化建設是一個重要的環節。作為文化傳承的重要場所，圖書館可以打造特色化閱讀活動品牌，有效地實現城市群體之間的文化資源共享。少兒圖書館可以通過舉辦各類特色化的閱讀活動，吸引更多青少年讀者參與其中。例如，組織故事會、閱讀分享會、作家見面會等豐富多彩的活動，以激發孩子們的閱讀興趣和熱情，還可以結合節假日和特殊主題，推出相應的閱讀推廣活動，如世界讀書日、兒童節等，以此吸引更多的家庭參與。另外，少兒圖書館需要加強與其他文化機構的合作，實現城市群體之間的文化資源共享。例如與學校、社區、博物館等機構建立合作關系，共同舉辦閱讀活動或者開展閱讀推廣項目。通過資源共享，可以擴大少兒圖書館的服務范圍和影響力，同時也為城市群體提供了更多的閱讀機會和選擇。此外，少兒圖書館還可以利用現代技術手段，打造線上線下的閱讀活動品牌，建立自己的官方網站和社交媒體平臺，發布閱讀活動信息，與讀者進行互動交流，通過線上閱讀推廣活動，如網絡故事會、在線閱讀分享會等，讓更多的讀者參與閱讀[6]。

4.4 提供多元化服務，改變傳統閱讀習慣

少兒圖書館作為推廣全民閱讀的重要平臺，其活動品牌化建設顯得尤為關鍵，多元化的服務，能夠有效地改變傳統閱讀習慣，激發孩子們的閱讀興趣，培養他們的閱讀能力，進而提高全民的閱讀水平。一是少兒圖書館可針對不同年齡段和閱讀水平的兒童，提供個性化的閱讀服務。例如，為低齡兒童提供圖畫書、有聲讀物等，幫助他們產生閱讀興趣;為高齡兒童提供各類文學作品、科普書籍等，提升他們的閱讀深度。二是可以通過舉辦故事會、閱讀分享會等活動，讓孩子們在互動中學習，提高他們的閱讀理解能力，培養孩子們與他人交流、分享的習慣。三是利用現代科技，如AR、VR等技術，打造全新的閱讀體驗，讓孩子們在閱讀的過程中能夠直觀地感受到書中的場景，增強閱讀的趣味性。四是定期邀請作家、學者等擔任閱讀推廣人，為孩子們進行閱讀指導，提高他們的閱讀技巧。

通過上述多元化服務，少兒圖書館能夠有效地改變孩子們的閱讀習慣，讓他們在輕松愉快的環境中享受閱讀的樂趣，也能夠提高文化傳播力，推動全民閱讀活動的深入開展[7]。

4.5 注重品牌形象的塑造與維護

品牌化建設不僅有助于提高閱讀活動的知名度和影響力，還能激發廣大少年兒童的閱讀興趣，培養他們的閱讀習慣。首先，品牌形象的塑造。少兒圖書館在進行閱讀活動品牌化建設時要明確自己的品牌定位[8]，例如可以定位為“快樂閱讀”“智慧成長”等，以體現少兒圖書館閱讀活動的特色和目標。其次，設計獨特的品牌標識，將品牌理念融入其中，使人們看到標識就能聯想到少兒圖書館的閱讀活動。在閱讀活動的宣傳材料、活動現場等方面，應采用統一的視覺元素，如顏色、字體等，以增強品牌識別度。在閱讀活動開展過程中，要注重打造特色活動，結合自身資源和服務優勢打造一系列諸如繪本閱讀、親子閱讀、作者見面會等活動，以吸引更多家庭參與[9]。再次，品牌形象的維護。在開展品牌化建設的過程中，應該注重做好品牌形象的針對性維護工作，要根據參與者的反饋和市場需求，不斷調整和優化閱讀活動內容，確保活動品質。最后，在活動開展期間要提高服務質量，讓讀者在參與閱讀活動過程中感受到溫馨和關愛，從而提升品牌形象;充分利用社交媒體、官方網站等渠道，加大對閱讀活動的宣傳力度，提高品牌知名度;定期對品牌形象進行監測和評估，了解品牌在讀者心中的地位，以便及時調整品牌策略[10]。

5 結束語

綜上所述，圖書館全民閱讀活動品牌化建設是一個十分繁重且系統性的工程，絕非一蹴而就，需要專業智慧和信念才能夠進一步提高全民閱讀活動的影響力。在全民閱讀推廣活動品牌化建設過程中，要改變傳統的推廣方式和服務手段，凝聚全民閱讀活動品牌的主題和設定品牌調性，才能夠利用不同方式、不同途徑，開展多樣化的閱讀推廣活動宣傳，使全民閱讀活動得以全面可持續發展。同時，在現代信息技術的有力支持下，不同少兒讀者能夠通過多樣化的渠道獲得自己想要的信息，不斷豐富全民閱讀推廣活動。少兒圖書館需要結合讀者的閱讀需求和閱讀方式，創新閱讀資源分享模式，為大眾提供豐富高效的閱讀服務，從而切實提升全民閱讀活動品牌影響力，真正開發出適合不同少兒閱讀群體的閱讀服務。

參考文獻

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[10]馮玲，李東來.圖書館在全民閱讀推廣服務體系中的新認知與新擔當[J].中國圖書館學報，2024，50（1）：4-12.

作者簡介：黃雅雅（1981，7-），女，湖南長沙人，本科，館員，研究方向：兒童閱讀推廣。