以課題研究為載體助力學校高品質發展

丹江口市徐家溝小學建校60余年，教育教學質量一直穩居全市前列。2021年，市教育局對城區中小學校布局進行調整優化，實行集團化辦學，將大壩中學附屬小學合并到徐家溝小學，形成了現在的“一校兩區”。近年來，為應對臨近退休教師占比較高、新教師專業化水平亟待提升等形勢，學校以課題研究為抓手，通過完善機制、加強培訓、做實研究、推廣成果等方式，打造出一支專業化、高品質、研究型的教師團隊，全方位促進教育教學質量提升。

突出教科研地位，建立完善工作制度

高位統籌，建立工作機制。學校始終堅持“科研興校、科研興教、科研強師”的理念，建立了嚴謹細致的課題研究工作制度，成立了由校長、分管德育和教學的副校長、教學主任、德育主任、年級主任組成的課題研究領導小組，以發展的眼光制訂科研規劃，每學年組織一次課題申報，引導學校干部教師在實踐中提出問題、在研究中創新思路。目前，全校90%以上的教師加入課題研究隊伍，形成全校上下重視教科研工作的熱潮。

逐級壓實，構建“課研”體系。學校建立完善了課題研究體系，在學校層面，以教科研訓一體為指引，由校長主持，分管教學的中層干部、學科組長參與，重點研究如何完善教師培養體系，健全教師教科研機制，優化教師教科研管理。在管理者層面，關注學生全面發展，由學校處室負責人主持，部分專職教師參與，重點研究彰顯辦學特色的教學、德育、藝體課題。在教師層面，立足教學實踐，由教師個人申報，同教研組教師參與，重點研究學科教學課題。

強化獎懲，完善管理制度。為推動課題研究由“要我研”變為“我要研”，課題研究領導小組制訂并完善了管理制度，細化活動計劃，對研究環節進行全程監管指導，確保人員、內容、檢查督促“三落實”，堅持“只要是合理的、有益于工作的就全力支持”的理念，明確課題研究獎懲辦法。僅2022年就在課題研究上投入12.5萬元，學校科研先導地位日益突出，教育教學質量穩步提升。

提升教研能力，全面加強專業培訓

強化專家引領。學校先后聘請省、市課題研究專家來校講學指導，并提出寶貴意見和建議，為教師開展課題研究答疑解惑，明確研究方向，增強了教師開展課題研究的信心。

抓實“草根”培訓。發動校內的各級名師、學科帶頭人、骨干教師等科研骨干力量，組建了“草根”培訓團隊，結合自身經驗和成果傾囊相授，幫助教師掌握開展小課題研究的基本方法，引導更多教師以問題為導向，走近小課題、研究小課題，為營造全校共研、互研、競研的良好氛圍夯實基礎。

堅持閱讀賦能。為教師推薦共讀書目和選讀書目，每學年開展豐富多彩的讀書活動，成立閱讀小組，開展讀書沙龍，舉辦線上線下讀書分享，搭建學習和交流平臺，引領教師開展專業化閱讀，為深度開展課題研究提供支撐。

助推專業發展，做實課題研究過程

過程管理常態化。學校教學處牽頭負責課題研究的組織和管理，在每個研究周期召開一次課題開題匯報會、兩次中期工作推進會和一次課題結題展示會。各課題組針對前期研究存在的問題，擬定后期改進措施及研究方向，保障課題工作順利有效開展，全面打造“期初動員、期中行動、 期末總結”的課題研究常態化模式。

教科研訓一體化。建立課題研究“教科研訓一體化”組織模式，在校級教研方面，以互相學習、提升能力為目標，組建“青藍結對”和“名師領航工作室”，通過理論與實踐學習、教師論壇、名師講座、骨干教師示范課展示、青年教師匯報課展示、送教下鄉等活動，引導教師在德育、教學、教研工作中結伴而行。在學科中心組方面，以語文、數學、英語、綜合四大學科中心組為依托，每學期圍繞研究主題開展一次針對性的教研活動，采用“講課—說課—評課”的方式，解決教育教學中的熱點難點問題。年級教研組倡導教師在常態教學和研討活動中帶題授課，通過“說課—上課—議課—再上課”的方式進行課堂研討，并推動“一課多人講”和“多人講一課”深度融合，在反復研磨中取長補短、共同進步，形成“實踐、問題、研究、反思、學習、創新、再實踐”的閉環式教研模式。

聚焦學校發展，提煉推廣研究成果

教育質量穩步提升。以課題研究引領校本教研活動，構建起學習主動性、教學開放性、創新研究性強的課堂教學模式，促進教師教育觀念、課堂教學行為、學生學習主動性等方面實現跨越式發展。其中，語文教學提煉了低學段趣味閱讀、隨文閱讀的識字教學策略；中高學段構建了作文起步課、作文指導課、作文講評課的教學模式；數學學科構建了“空間與圖形”領域的課堂教學模式；英語學科構建了英語閱讀教學策略和閱讀模式， 極大提升了教學質量。

專業水平快速提升。通過課題研究，有效促進了教師專業發展，培養出了一批研究型教師，課題研究全面開花、碩果累累。“十三五”期間，學校有3個市級課題、20余個縣級課題結題；“十四五”期間，已有3個省級課題、10個市級課題、15個縣級課題結題，還有3個省級課題、2個市級課題、10個縣級課題已成功立項并開展研究。全校教師先后在各級刊物發表論文50余篇、各級各類教科研競賽獲獎200余人次，2人被評為十堰市名師，10人被評為十堰市學科帶頭人、骨干教師，4人被評為丹江口市名師，16人被評為丹江口市學科帶頭人、骨干教師。學校先后獲得“十堰市教科研先進單位”“十堰市小課題研究基地”等榮譽稱號，并成為2023年“十堰市小課題研討和成果展示大會”的承辦單位。

學校特色逐步形成。自建校之初學校就把藝體教育作為素質教育的切入點，始終把藝體教育擺在重要位置，持續發展、傳承、提升藝體教育的品質和內涵。在體育方面，通過課題“打造體育美育特色‘一校一品’的實踐探索”，形成了“一校多品”的體育發展新局面，學校先后被授予全國群眾體育先進單位、全國青少年籃球特色學校、全國青少年足球特色學校、湖北省教育工作先進集體等稱號，多名學生在省級短道速滑、羽毛球、游泳比賽中取得優異成績，學校多次在十堰市籃球、足球聯賽中獲得冠軍。2022年5月，學校被湖北省體育局正式掛牌為“十堰市青少年體操訓練基地”，同年8月在全省青少年兒童體操錦標賽上，學校體操健兒獲得4金6銀10銅的好成績。在藝術方面，形成了“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式，二胡等民族器樂進入日常課堂，大課間、社團、藝術節等活動提供了展現藝術特長、培養藝術人才的平臺。2021年，鞠萍姐姐帶領《大手牽小手》欄目組來丹江口采風，充分肯定了學校藝術教育工作，并把學校的5個節目帶到了中央電視臺展播。2023年，學校申報的“小學民族器樂教學與增強學生道德素養的路徑研究”被列為省級基礎教育優秀教學改革實驗項目，項目的實施將促進學校藝術教育再上新臺階。

聯合教研推廣成果。目前，徐家溝小學已與六里坪鎮小學、丁家營鎮小學、浪河鎮小學、楊山路小學等8所學校組建成教聯體，經常性開展聯合教研活動，通過分享實踐經驗為教師搭建成長平臺，促進了學校之間的交流與合作，推廣了研究成果，進入了教學教研工作的新階段。

多年來，通過廣泛開展課題研究活動，學校各項工作煥發出勃勃生機，也取得了許多成績。學校將著力攻克辦學中教師負擔過重、教研隊伍缺乏新鮮血液、專業引領不夠等問題，爭取繼續走在前、爭一流、作表率。