守護(hù)學(xué)生心理健康

身心健康是一個(gè)人全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人生幸福的基礎(chǔ)。重視學(xué)生健康教育，注重心理問題的預(yù)防、疏導(dǎo)和化解，始終守護(hù)好每一個(gè)學(xué)生的心理健康，是人民群眾關(guān)切、全社會關(guān)注的重大課題。2024年，十堰市鄖陽區(qū)青曲鎮(zhèn)中心小學(xué)強(qiáng)化心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生陽光、健康、快樂成長。

實(shí)施隊(duì)伍建設(shè)行動。校長為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人，配備1名心理健康工作副校長，組建以思政教師、心理健康教育教師、班主任為主的學(xué)校心理健康工作專班，形成校長直接抓、分管校長具體抓、工作專班深入抓、所有教師全員抓的工作格局。

開展“五育”潤心行動。利用學(xué)校鄰近名揚(yáng)中外的“鄖縣人”遺址的優(yōu)勢，組織學(xué)生到“鄖縣人”遺址探尋100萬年前鄖縣人生活的足跡。深化“雙減”落實(shí)，學(xué)校組建籃球隊(duì)、足球隊(duì)、合唱團(tuán)、興趣小組等，讓人人生活在社團(tuán)中，每天組織開展體育、繪畫、音樂、書法、小制作等活動，每周開展“運(yùn)動大課間、才藝大展示、師生大閱讀”活動，每學(xué)期舉行運(yùn)動會、籃球比賽、乒乓球比賽、藝術(shù)節(jié)等，讓學(xué)生動起來、唱起來、笑起來。常態(tài)化開展“同學(xué)共讀書、師生共讀書、親子共讀書”活動，每年評選書香校園、書香班級、書香家庭，大力營造愛讀書、讀好書、善讀書的氛圍。組織各班用好勞動實(shí)踐基地，實(shí)行“班田制”，讓學(xué)生體會勞動樂趣。以班級為單位，每學(xué)期組織開展做飯、洗衣、疊被等生活技能比賽，讓學(xué)生積極參加勞動，體會父母不易，感恩父母付出。

開展知心交心行動。常態(tài)化開展“雙走進(jìn)”活動，讓師生共同成長。探索建立一生一名知心教師幫扶機(jī)制，讓老師走進(jìn)學(xué)生心中，以班級為單位，通過調(diào)查問卷、交心談心等方式，了解每位學(xué)生最喜歡的老師、最喜歡的同學(xué)，把最喜歡的老師聘為學(xué)生的“知心教師”，跟進(jìn)心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、情感關(guān)懷、安全監(jiān)護(hù)等，把最喜歡的同學(xué)聘為學(xué)生的“知心朋友”，建立互幫互學(xué)共同進(jìn)步小組，開展情感互訴、困難互幫、學(xué)習(xí)互助，有異常情況及時(shí)報(bào)告老師或家長。

開展關(guān)愛暖心行動。對單親、留守、學(xué)困、體弱、有心理疾患的學(xué)生，建立“愛心爸爸媽媽”幫扶制度，“點(diǎn)對點(diǎn)”跟進(jìn)情感關(guān)懷。建立學(xué)生日常關(guān)愛機(jī)制，定期組織學(xué)生給父母打一次親情電話、給親朋好友寫一封書信、分享一次內(nèi)心感言、過一次集體生日、開展一次同學(xué)互助交流、舉辦一次團(tuán)隊(duì)活動、開展一次勵(lì)志教育與感恩教育等，把對困境學(xué)生的關(guān)心、關(guān)愛抓在經(jīng)常、融入日常，讓學(xué)生時(shí)刻感受到大家庭的溫暖，在暖意的包裹下健康成長。

健全防范預(yù)警機(jī)制。每學(xué)期開展一次學(xué)生心理健康篩查，綜合篩查結(jié)果和“我想對你說”系列活動結(jié)果，逐一建立心理健康檔案，逐一分析研判，及時(shí)識別心理風(fēng)險(xiǎn)，對癥狀較輕的，第一時(shí)間進(jìn)行干預(yù)、疏導(dǎo)、關(guān)愛、幫扶；對有嚴(yán)重心理危機(jī)的，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具鑒定書，學(xué)校協(xié)助家長及時(shí)送醫(yī)診治；返校時(shí)，需查驗(yàn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開具的健康證明。健全“學(xué)校—年級—班級—朋輩”四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，依托學(xué)校黨支部、年級組、班主任、任課教師、學(xué)生互幫互學(xué)共同進(jìn)步小組，密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)與學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生出現(xiàn)的異常情況，由班主任和任課教師及時(shí)與家長溝通，共同加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。

學(xué)校成立了學(xué)生陽光成長中心，健全心理輔導(dǎo)值班、預(yù)約、面談、轉(zhuǎn)介、追蹤和反饋等制度，滿足學(xué)生和家長咨詢與求助需求；深化家長學(xué)校建設(shè)，與專業(yè)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作，通過線上培訓(xùn)與線下培訓(xùn)相結(jié)合的方式，讓廣大家長掌握科學(xué)的心理健康教育、家庭教育和育人知識，以平等、尊重、理解、欣賞的方式與孩子相處。