四張牌讓大思政課“如鹽在肴”

馬勺、漆扇、金箔畫……這些由十堰市張灣區陽光小學學子精心打造的“文創作品”為傳承非遺文化插上了妙手匠心的翅膀，也讓張灣區縱深推進的“大思政課”建設呈現新的發展態勢。

創新開展“大思政課”綜合改革實踐，全力以赴打好重點改革項目牌。張灣區積極申報2024年思政課一體化建設重點改革項目，落實大中小學思政課一體化綜合改革建設方案，立足理論研修、能力競賽、工作研討、課題研究、教聯協作等形式，切實發揮教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”作用。張灣區率先開展道德與法治課程考試評價改革，助推十堰市茅箭區、鄖陽區、武當山旅游經濟特區、十堰經濟技術開發區等縣（區）域改革成果實現共研共建共享。在課程內容改革中，優選名師骨干成立集體備課專家庫，組建巡課送課專家團，滾動開發和遴選優質時政資源，持續推進“思政專遞五分鐘”特色項目，促使教學內容活化、理論聯系實際具化、課程吸引力優化等方面實現新的增長。

扎實開展“三個五分鐘”環節設計，旗幟鮮明打好意識形態教育牌。在學科實踐中，張灣區各中小學認真落實黨建工作要點，堅持開展五分鐘“微學習”“微提醒”“微驅動”，旗幟鮮明用“主流聲音”占領學校各類集中性教研陣地。通過五分鐘黨的理論學習、五分鐘黨風廉政提醒、五分鐘先進典型推介，發揚優點，摒棄問題，不斷深化黨建共同體建設與教科研管理相結合，不斷增強青年教師主流意識形態認同。十堰市東風61小學、東風第一小學等10所學校成功立項“一校一品”特色思政育人品牌項目，形成意識形態課題研究矩陣，組團開展意識形態學習領悟，在進一步梳理提煉、總結升華學校思政建設成果的同時，精準帶領廣大師生共繪思政同心圓，共擔思政“大先生”。

縱深推進教師教育共同體建設，齊心協力打好院校合作友情牌。張灣區堅持開門辦思政課，主動對接漢江師范學院馬克思主義學院，從“推進實踐教學改革”“共建共享教育資源”“促進教育教研融通”“助推人才成長對接”“強化校地成果匯聚”五個方面積極探索院校合作新模式，深度構建政府、高校與基礎教育學校三位一體協同育人機制，力爭實現教師教育與基礎教育高質量發展。2023年5月17日，張灣區主辦小學道德與法治校長（骨干教師）講解課標暨城鄉同課異構教研活動，邀請漢江師范學院馬克思主義學院王君教授作《善用時政教育資源 培育“四有”時代新人》專題講座，生動闡釋核心素養與時政教育的學理關系，對思政教師專業發展提出系統的規劃與指導；2024年5月12日，在“紅筆紅 漢水清 鄖陽美”網絡作品征集啟動儀式暨調研行活動中，紅筆網創始人現場講述網評發展歷程，與思政教師代表分享網評建設成果，探討網評使命與方法，共同講好教育故事；5月24日，在基礎教育高質量發展研討會上，轄區學校代表同院校專家聚焦學科教學、教師隊伍建設和高校實用型人才培養等關鍵問題，全面分析人才培養困境，規劃院校發展路徑，共同實現補位發展；在十堰市—漢江師范學院教師教育共同體（教師教育綜合改革實驗區）建設工作中，東風第五中學、東風第七中學、東風第一小學被確立為“教育實踐示范基地”，東風22小學被確立為“師德教育實踐基地”。

數字化推動“大思政課”建設，事半功倍打好立德樹人高效牌。張灣區主動適應世界之需、時代之需、學生之需，靈活運用數字化賦能中小學思政教育，推動數字化在拓展教學時空、共享優質資源、優化課程內容與教學過程、優化學習方式與精準開展教學評價等方面取得新突破，課程內容的全面性、深刻性、新穎性和說服力不斷增強，思政課的吸引力、感召力和親和力不斷提升，學生的關注度、接受度和認同度不斷深化。東風48小學、東風22小學、紅衛小學、漢江路中心小學等8所學校開啟動畫式微課資源建設研究，初步形成一批具有張灣亮點特色的思政課教育品牌和資源案例。東風第一小學借助AI智能運動吧、掛式益智拼圖、游戲彩繪等手段，將小操場變身大樂園，將大課間變身“世界杯”，將“短暫的課間”變身教育的“黃金時間”，極大滿足了學生個性發展需要。