“無廢校園”常態化 文明環保樹新風

“無廢城市”是以創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念為引領，通過推動形成綠色發展方式和生活方式，持續推進固體廢物源頭減量和資源化利用，最大限度減少填埋量，將固體廢物環境影響降至最低的城市發展模式。“無廢學校”的創建是“無廢城市”建設的重點內容，因此，將“無廢學校”落實到常態化的校園生活中是全體師生共同的責任。

為持續推進“無廢校園”建設，讓踐行環保的理念在校園生根發芽，武漢市光谷實驗小學將建設“無廢校園”融入日常教學和學生活動，通過設立垃圾分類投放站，開展集中用餐評比，借助班隊會、手抄報征集、課堂趣味環保游戲等形式豐富的德育活動，在學生日常行為的點滴中滲透文明環保的觀念，讓“無廢”理念成為校園文化新風尚，助推武漢市“無廢城市”建設。

垃圾分類投放 積分稱重呈現

2023年5月，學校在校園中設立了首個垃圾分類投放站。垃圾分類項目是學校可視化德育的重要組成部分，每個班級都有一張垃圾分類投放卡，學生收集不同種類的垃圾并投放到對應的垃圾桶中，系統將對垃圾進行稱重和積分，獲得的積分可以兌換相應的獎品。所有的數據會同步到垃圾分類管理系統中，同時班級的環保管理員也會建立本班對應的垃圾分類臺賬。

自從垃圾分類投放站投入使用后，校園中出現了不少主動撿起和回收校園垃圾的身影。很多學生紛紛行動起來，主動加入垃圾分類投放的行列，還有學生主動將校外的垃圾帶到學校中進行分類回收。有的班主任表示，班上的學生主動收集并投放垃圾，雖然獲得了相應的積分，但是從來沒有去兌換過對應的獎品，因為他們覺得垃圾分類本身是非常有意義的一件事情，他們會主動參與其中，爭當環保小衛士。

學校“學成中心”有專人管理校園中的垃圾分類工作，分管負責人每周會在班輔群中反饋一周的垃圾分類統計情況和排名前20名的班級。學生在積極參與垃圾分類投放的過程中，進一步了解垃圾分類知識，強化垃圾分類意識，美化生活環境。

集中用餐評比 文明節儉養德

為了讓學生養成文明就餐、節儉養德的良好習慣，普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀，學校開展了為期一個月的集中用餐評比活動，旨在通過活動，規范學生就餐行為，使學生做到按時就餐、有序就餐、安靜就餐、衛生就餐和節約就餐，逐步養成文明就餐習慣。通過一個月的習慣養成，學生把“光盤行動”落實到每一天的用餐之中，增強了珍惜勞動果實的意識，并能夠在用餐過程中做到不挑食、不偏食，注重科學飲食和膳食均衡。

2023年10月，學校面向全校開展“用餐禮儀之星”和“文明進餐先進班集體”的評選活動。本次活動評分采用分項積分制，評比內容包括：就餐前有序排隊、安靜打餐；“三戴一穿”規范打餐；就餐時“光盤行動”、按需取餐、按座就餐；就餐后餐具回收、輕取輕放；用餐衛生、桌面凳面干凈整潔。評比過程中，由校級領導、值班行政干部和值勤小干部組織檢查學生就餐情況，并將檢查結果通過可視化班級日常管理顯示屏進行反饋。（下轉第11頁）

（上接第9頁）集中用餐評比活動有效促進了學生文明就餐習慣的養成，培養了學生珍惜糧食、文明用餐的意識。學生在日常的文明用餐中傳遞著對勞動成果的尊重，傳承著勤儉節約的傳統美德。

做實德育活動 滲透“無廢”理念

為進一步強化學生對“無廢校園”的認識，學校在微信公眾號上發布了“打造‘無廢校園’，我們在行動——武漢市光谷實驗小學建設‘無廢學校’倡議書”，倡導全體師生、家長攜手同行，共同宣傳“無廢校園”倡議書，用實際行動爭創“無廢校園”。

為了普及“無廢校園”理念，提升環境保護意識，借助班隊會的德育主陣地，學校開展了環境保護主題班會活動，講解垃圾分類知識，讓學生認識到保護環境的重要性，提高了愛護環境的意識。

結合學校課程安排，各班科學教師圍繞“環境與我們”的主題，開展“垃圾分類”互動小游戲。在“解決垃圾問題”這一課中，教師組織學生以小組為單位開展趣味游戲，學生把垃圾名稱寫在小卡片上，再把卡片的順序打亂交換給另一個小組，每個小組要把小卡片投放到對應的垃圾桶中，模擬對垃圾進行分類的過程，并填寫小組記錄單。

“無廢校園”的創建需要全校師生時刻踐行，學校將文明環保的觀念滲透到常態化的生活細節里，讓創建“無廢校園”行動成為新風尚。通過全體師生持之以恒的共同努力，學校將以創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念為引領，共創綠色文明校園。