小學“思政教育+”創新與實踐

【摘 要】針對小學階段思政教育現狀，通過制度建設、資源挖掘、創新方法、家校合作等路徑，嘗試“思政教育+黨的創新理論教育”“思政教育+儀式教育”“思政教育+社會實踐教育”的做法，有效提升學生的愛黨愛國情懷、社會責任感和實踐能力，實現思政育人功能。

【關鍵詞】思政教育；小學教育；育人體系

【中圖分類號】G621" 【文獻標志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2024）22-0069-02

【作者簡介】1.曹金鳳，河南省鄭州市惠濟區錦藝實驗小學（鄭州，450053）校長，高級教師；2.沈桂娟，河南省鄭州市惠濟區錦藝實驗小學（鄭州，450053）辦公室主任，二級教師。

一、創新“思政教育+”，推進思政育人

結合小學思政教育的育人規律，創新“思政教育+”過程，對于幫助小學生群體樹立正確的三觀，充分發揮思政教育鑄魂育人功能的意義重大。基于此，河南省鄭州市惠濟區錦藝實驗小學通過三年時間探索出了一條小學思政教育實施新路徑，確立了“為核心價值而教、道德內生于課程、致力品質教育實踐”的小學“思政教育+”理念，通過制度建設、資源挖掘、創新方法、家校合作等途徑，激發學生的愛國心、報國情、強國志，全力培養擔當民族復興大任的時代新人。

在制度建設方面，一是培育課程思政的組織和骨干。學校在課程中心組織架構下增設了 “思政教育發展中心”，每學期初擬定思政教育工作日歷，定期邀請思政專家、教研員帶頭引領，培育實施課程思政的帶頭人和骨干力量，讓各學科教師都能積極推進課程思政實踐。二是推動全體管理者、教師、學生思政素養協同推進。其包括明確合力目標、親身實踐和善于反饋總結這三個層次。學校每年通過開展集體備課、專題培訓、集中研討、“同上一節思政課”等活動，在反復實踐中提升師生思政素養的協同能力。

在資源挖掘方面，一是站在課程育人的角度系統繪制學校思政資源圖譜，組織思政教育發展中心對小學各學科教材中蘊含的思政元素進行深度開發。二是重視紅色文化資源，挖掘地方紅色文化價值。學校緊抓紅色教育的核心，通過完善課程設置、開展主題教育和豐富實踐體驗等方式，引導學生堅定文化自信。

在創新方法層面，一是在教的方式上注重融合、整合、創新發展。學校注重將學科知識與學生生活、社會時事熱點建立有效鏈接，以項目化學習為路徑進行跨學科整合，讓學生建構起全面、整體的認知。二是在學的方式上注重實踐、探究、思維進階。學校注重培養學生的完整人格和全面發展的能力，側重讓學生在理解、應用、分析、評價、創造中實現思想觀念、價值觀念、情感共鳴的“碰撞、進階”，以提高學生高階思維的發展和解決實際問題的能力。

在家校合作層面，學校注重家庭教育與學校教育相互配合、雙向循環，以促進學生全面發展。其中最受歡迎的就是校長、教師、家長共同參與的每月“好家長思政沙龍”活動，聚焦當月家庭教育、親子溝通、思政教育等熱點問題進行交流碰撞，形成教育合力。

二、“思政教育+”的實踐探索

1.思政教育+黨的創新理論教育

加強黨的創新理論教育，是推進落實新時代立德樹人根本任務的重要措施，也是提升義務教育階段思政育人實效的內在要求。一是在課堂上靈活采取多種形式，學校邀請了“青年毛澤東系列課程研發人”李光彩老師為六年級學生帶來思政課《少年毛澤東讀書勵志故事》；招募了16名紅領巾解說員每年開學季在黨建長廊為各屆新生講黨史、校史；黨支部書記在報告廳為學生講《勇于追夢，飛天攬月》專題思政課，同時結合每周班會課開設專欄。二是大力拓展黨的創新理論的實踐教學模式。學校的先鋒學院匯集了全校黨員、優秀團員、優秀少先隊員、優秀家長代表，開展了“先鋒探路，共建黨團隊紅色堡壘工程”志愿服務暨烈士陵園研學活動；走進錦藝社區開展講紅色故事、智慧助老、心靈驛站、向家長贈書等 “我為群眾辦實事”實踐活動；組織少先隊員開展“行走的思政課”，一起走進碧沙崗北伐軍烈士陵園，共同向革命先烈致敬。

2.思政教育+儀式教育

學校用課程理念架構每周一次的升旗儀式，讓它成為有主題、有序列、有系列的“思政大課”。升旗儀式控制在30分鐘，精心安排了播放短視頻、出旗奏樂、升國旗奏唱國歌、中隊輔導員呼號、國旗下思政課、班級展演、大隊輔導員周反饋等環節。尤其是國旗下思政課這一環節，學校先后開設了“黨員、少先隊員講百年黨史”專題欄目，結合清明、端午、中秋等重要傳統節日和“國家公祭日”“國家安全日”等紀念日開設了“重要節日我來講”專題欄目。這些專題讓傳統文化教育、理想教育、道德教育、法治教育等貼近學生，讓思政教育變得有聲有色、深入淺出。

3.思政教育+社會實踐教育

要讓小學思政教育在學、思、悟、踐中落實，學校就要推動思政課走出校園、走向社會，將思政課堂向40分鐘外延伸，精心制定實踐主題和方案，鼓勵學生投身社會實踐“大課堂”，讓課本上的理論知識變成眼前活生生的現實。在中原英烈紀念館、黃河文化博物館、中華家譜館、圖書館、科技館、“30畝田勞動教育基地”等校外實踐教學場所，時常可見學校師生的身影。學校還將觀看紅色電影作為特色寒暑假作業之一，組織學生在惠濟區圖書館演播廳參與慶祝“建黨102周年”紅色觀影活動，共同觀看了《樹上有個好地方》《奪冠》《我和我的家鄉》等正能量電影。山西遭受洪災期間，學校積極動員全校師生為山西同胞捐贈物資，在社會實踐中培養小學生完整的人格和奉獻社會的大愛精神。