送給少年縱馬踏花的勇氣

在現當代文學課上，聽著老師講述革命時期的文學時，我不由得想起了她——在課堂上眼含熱淚地將烈士的事跡一字一句堅定地講述給我們的她。

她是我們的歷史老師，她是在高二分科后接手我們班的。俗話說“新官上任三把火”，但她的這把火燒得特別猛。“機關槍的嘴”是形容她每次都能把人懟到啞口無言的本事；課前默寫對我們來說是噩夢般的存在，不是因為我們不會背，而是因為她每次出默寫題時都如天馬行空，找不到規律。

在一節沉悶的晚課上，當我們做完章節分析后，她用令我們感到陌生的溫柔語氣，語重心長地說：“孩子們，歷史的東西容不得錯誤。時間事件記不對，丟的可不只是考卷上的那幾分。”彼時的我們被“分數至上”的觀念緊緊地禁錮著，對她說的這番話不以為意。

“新疆棉”事件發生后，我們都覺得荒唐至極，在抵制涉事品牌時，更是義憤填膺，對其多家門店關門感到興奮，振臂高呼。

“你們有沒有想過，一家門店關門，店里的員工就會全部失業，他們背后的家庭怎么辦？我們既然學了歷史，就要從歷史觀的角度看待世界，客觀理性地去解讀事物。”

課后，有不少同學對她議論紛紛，無非是因為她沒有和我們一樣義憤填膺、疾惡如仇，最后對她丟下一句：大人都是這樣的。

的確，彼時血氣方剛卻難掩幼稚青澀的我們只覺得解氣，而不曾考慮人間現實。

在一節歷史課上，她向我們講述了烈士陳祥榕的事跡，我看見了她極力掩飾卻依然落下的淚水。……