我們一起撞破青春這道南墻

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推薦理由：去經歷，去感受，去撞破南墻，去看看遠處究竟開出了怎樣的花朵。

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夢想生長在一塊平原上，我常常在想，撒下彩色種子，倒入豐厚的肥料，平原上會不會開出一朵朵長著翅膀的小花呢？

音樂劇《南墻計劃》里有一首歌這樣唱：“我把南墻撞了，撞得還挺疼的，可我沒想過回頭，因為那是我的選擇。”故事里的小六想去追尋自己的搖滾夢，“撞南墻樂隊”在喧囂的反對聲里勇敢地組建起來。漫天的雪花洋洋灑灑，落在少年18歲的長夜里。

從劇場走出來，上海三月的春風迎面和我撞了個滿懷，對街的紅綠燈不停閃爍著，21歲的我和15歲的我擦肩而過。

15歲的我，是躲在幕布后的隱形人。我找不到生活的方向，每天戴著彎彎繞繞的有線耳機，聽不清也不愿聽外面的聲音，孤僻得像蜷縮在龜殼里的烏龜，心想著：就這樣安靜地過一生好了。但一場演出，打亂了我的所有計劃。

戲劇學院的一場畢業大戲在我就讀的初中上演，演出的劇目是曹禺的《雷雨》。演員在還原劇情所處年代的舞臺場景中，用生動的臺詞、豐富的肢體語言演繹劇情，伴隨著調動氣氛的背景音樂，時光流轉到那個雷雨交加的夜晚，滂沱的大雨用力清洗著說不盡的愛與恨。

我被深深震撼了！演出結束后，我立刻翻閱了原著，曹禺在序言里寫道：“在《雷雨》里，宇宙正像一口殘酷的井，落在里面，怎樣呼號也難逃脫這黑暗的坑。”渴望自由卻落入囚籠的繁漪、沉浸在理想之鏡中的周沖，還有無時無刻不在算計的周樸園……雨聲淅瀝，鐘聲叮咚；夜幕低垂，野草勁生。

我又找來曹禺的其他作品閱讀。《日出》中那個“喜歡太陽，喜歡春天，喜歡年青”的陳白露，心懷理想地踏入都市，卻自始至終無法探尋到“理想之家”；《北京人》中三個身處不同時代的“北京人”，代表著三種不同的文化，匯聚在一方天地里……曹禺通過語言文字、思想情感創造出一部部驚心動魄的戲劇，其間蘊含著生生不息的生命力。他的戲劇就像一根根蠟燭，用搖曳的燭光照亮了我的青春。

這是我第一次具象地感受到理想的力量。我想學寫劇本，想有朝一日寫出好的劇本后，燈光打在紅色的幕布上，演員在舞臺上盡情地表演，將故事完整地詮釋出來，又融入新的生命力。

夢想生長在一塊平原上，我常常在想，撒下彩色種子，倒入豐厚的肥料，平原上會不會開出一朵朵長著翅膀的小花呢？

我不知道答案。

但生命苦短，我知道我想去試試。很想很想。

我讀了很多戲劇劇本，嘗試了很多次劇本創作。它們是瑣碎的囈語，是精心鋪排的場景；是激烈熱情的，是平靜無味的。它們被安放在電腦中一個名為“我的南墻”的文件夾里，字里行間，是孤獨的少女試圖走向世界的橋梁，是無聊的少女探尋生命秘密的入口。

高二那年，我偶然得知了與編導藝考有關的消息，我將消息認真地謄抄在筆記本的扉頁上，一筆一畫，恍若謄抄著自己的命運。課后，我兜兜轉轉，換乘三趟公交，咨詢了多家藝考培訓機構，才知道密集的集訓學習會占據大量的主課學習時間。

父母的沉默表明了他們的態度，我也深知不能很好地兼顧藝考培訓與文化課學習。現實高高豎起的南墻，橫在18歲的我面前，我沒有勇氣去翻越。我給那臺電腦設置了新的密碼，把它鎖進了老舊的書柜，連同15歲時那個躲藏在劇場紅色座椅后的少女的夢。

后來，我拼命學習，按部就班填寫高考志愿，跟隨生活的指示經歷青春、步入大學。學校附近有一座橋，遠處汽船緩緩駛過，江面波光粼粼，就像被碾碎的綢緞。站在上面，會感到一切都靜悄悄的，只能聽見心跳的聲音。

你聽見了嗎？

我重新將那臺破舊的電腦拿出來，擦拭干凈書上落下的灰塵。我加入學校的話劇社，通過網絡平臺學習劇本創作的方法。我努力兼職，攢錢看話劇，每每在戲劇的落幕時分，我都能感受到身體里有一簇火在熱烈地燃燒。21歲的我，想努力完成自己15歲那年種下的夢想。

我知道我們之間隔著一道厚重的南墻。但我再也不想逃避了。“我把南墻撞了，撞得還挺疼的，可我沒想過回頭，因為那是我的選擇。”歌聲像一場及時雨，滴滴答答，落在我的心上。我沿著崎嶇的山路，踏著堅定的腳步，在黑夜四處摸索著，一直向前走。

青春的南墻是那樣厚重，我們懷揣著理想探索青春的大門，卻時常因為不夠勇敢堅定而停滯不前，將如煙火般絢爛的美夢全部熄滅。

屬于青春的劇本從來都沒有回頭這個按鍵，它短暫，它絢爛，像如水涼夜里的曇花那樣易逝。所以，我們都要勇敢一點。

（來源：《讀者（校園版）》2024年6月，有改動）

心靈導讀

從迷茫、起程，到撞上南墻，再到掙扎、重生，青春是一場無法被定義的探索旅程。清華大學法律碩士黃凱，從小被父母拋棄，與爺爺奶奶在農村相依為命，從福建醫科大學畢業后，漸漸意識到醫學并非夢想所在，于是花費5年時間，成功考上清華大學法律學碩士研究生，憑借自己的勇氣與努力，撞破了人生道路上的“南墻”，綻放出無限光芒。本文中，作者最終也勇敢拾起自己創作劇本的夢想，并朝著夢想的方向堅定前行。那么，你期望著怎樣的青春年華，又準備在這段人生最寶貴的時光中努力實現怎樣的理想？