“雙減”背景下小學數學作業設計優化策略

忽亞君

摘? 要：隨著社會的發展，我國的教育體系也在不斷改善。然而，現在仍有一些問題需要解決。尤其是課后小學生的作業安排一直是一個讓家長和教師感到困擾的問題。當作業數量減少時，學生可能難以充分理解課程內容;而當作業數量增加時，家長也會感到疲憊不堪，因為他們必須花費大量時間幫助學生完成任務。隨著時間的推移，學生面臨著大量的作業壓力，他們的負面情緒難以得到有效釋放，最終導致他們對學習失去興趣，這種狀態會嚴重影響他們的學習成效。“雙減”政策的出臺，不僅有助于緩解學生的學習壓力，也有助于減輕家長的經濟負擔和心理壓力。因此，為了更好地滿足小學生的學習需求，采取有效的作業設計策略顯得尤為重要。

關鍵詞：“雙減”政策;小學數學;作業設計

隨著時代的發展，教育改革也越來越受到重視。在“雙減”政策的推動下，減輕學生的負擔已經成為當今教育改革的一個熱門話題。尤其是小學生的課后作業，對學生的學習效果有著至關重要的影響。課后作業既能幫助學生鞏固課堂上學到的知識，也能讓教師更好地指導學生，從而提高學習效率。所以，對課后作業進行優化改革勢在必行。

過去，由于父母對學生的期望過高，讓學生本來可以休息的時間都花在了各種補習班和興趣班上，導致學生的休息時間被各種輔導班所占據，這不僅增加了學生的學業壓力，也讓家長承受著更大的經濟負擔和心理壓力。……