青島開放大學（青島創(chuàng)業(yè)大學）黨委書記李明鋼：構(gòu)筑青島特色的“雙創(chuàng)”教育路徑

何曼

創(chuàng)新大賽是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要抓手。青島開放大學以賽促教，探索人才培養(yǎng)新途徑，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。

關鍵詞 開放大學 創(chuàng)新大賽 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 人才培養(yǎng)

在新時代背景下，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為高等教育的重要戰(zhàn)略任務。這一教育理念旨在培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的人才，為建設創(chuàng)新型國家提供有力的人才和智力支撐。然而，如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高等教育，并以此引導和推進教育教學改革， 是值得高校高度重視和深入思考的問題。

在這一領域，青島開放大學的實踐和探索具有一定的代表性。學校黨委書記李明鋼在與本刊的對話中，分享了學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特色做法、顯著成果以及未來規(guī)劃。他表示，作為全國首所創(chuàng)業(yè)大學，學校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為辦學特色之一和轉(zhuǎn)型發(fā)展的優(yōu)先方向，逐漸走出了一條具有青島特色的“雙創(chuàng)”教育之路，積極助力青島國際化創(chuàng)新型城市建設。

構(gòu)建“雙創(chuàng)”教育體系 服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展

在線學習：在去年12月結(jié)束的中國國際大學生創(chuàng)新大賽上，青島開放大學獲得了3金1銀的優(yōu)異成績，與2022年的2枚金牌相比，又實現(xiàn)了新突破。您對此有何感想？

李明鋼：中國國際大學生創(chuàng)新大賽（原中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽），由教育部等12個部門主辦，自2015年以來已成功舉辦9屆，累計吸引全球五大洲150多個國家和地區(qū)的5000多所高校、1000多萬個團隊、5000多萬名大學生參賽，是參賽規(guī)模最大、關注度最高、影響力最強的全球性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事。

青島開放大學自2020年首次參賽以來，已連續(xù)4年在此賽事中斬獲獎項。從2021年的2枚銀牌到2022年的2枚金牌，再到2023年的3金1銀，學校不僅實現(xiàn)了金牌夢，更在金獎總數(shù)上躍居全國高職院校第二名，在國家開放大學體系45所分部和山東省高職院校中均位列

榜首。

中國國際大學生創(chuàng)新大賽已成為高校深化教育教學改革的重要抓手，大賽成績是體現(xiàn)學校人才培養(yǎng)能力和水平的重要指標。作為一所成人教育高等學校，能在如此頂級的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事中與眾多高校同臺競技，且實現(xiàn)大賽成績連年突破，充分展示了學校以創(chuàng)業(yè)教育為特色的教育教學改革與實踐成效。這也是學校多年來積極探索、勇于實踐，堅持以創(chuàng)新大賽為突破口，推動開放教育教學改革和人才培養(yǎng)模式改革的創(chuàng)新成果。學校堅持以賽促創(chuàng)、以賽促教、以賽促學，走出了一條具有青島特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之路。

在線學習：青島開放大學還有一個牌子是青島創(chuàng)業(yè)大學，作為國內(nèi)首所創(chuàng)業(yè)大學，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為學校的鮮明特色。請您談談學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思路與模式，以及學校在助推區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展方面所做的工作。

李明鋼：自2013年青島創(chuàng)業(yè)大學成立，特別是2015年與青島廣播電視大學一體化辦學以來，學校便將創(chuàng)業(yè)教育作為轉(zhuǎn)型發(fā)展的核心方向，致力于構(gòu)建以創(chuàng)業(yè)教育為特色的開放教育新模式，服務青島市區(qū)域經(jīng)濟的繁榮發(fā)展。

在發(fā)展模式上，學校緊密依托青島的地域優(yōu)勢和國家開放大學的辦學體系資源，確立了“雙新”目標：全力打造和構(gòu)建國開體系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新高地以及服務青島市創(chuàng)業(yè)城市建設新平臺。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與開放教育的深度融合，學校構(gòu)建了以創(chuàng)業(yè)教師隊伍和課程體系為重要資源，以全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務體系為實踐路徑的青島特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

為充分發(fā)揮青島創(chuàng)業(yè)大學的職能優(yōu)勢，學校自主建設了青島市創(chuàng)業(yè)培訓網(wǎng)絡平臺，并構(gòu)建了1+X培訓課程體系，廣泛覆蓋了青島市中小學生、大學生、大眾創(chuàng)業(yè)、精英創(chuàng)業(yè)等各類人群，線上線下累計培訓學員超過12萬人次，為青島市國際化創(chuàng)新型城市的發(fā)展注入了活力。

學校還大力推進創(chuàng)客梯隊建設，連續(xù)三年開展進高校巡回宣講活動，精準對接29所在青高校創(chuàng)客師生的需求，設計創(chuàng)業(yè)培訓“訂單式精準滴灌行動方案”。同時，連續(xù)四年承辦青島市“市長杯”海創(chuàng)匯·中小企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)客組比賽，通過建立“巡回宣講+賽前輔導+路演選拔+賽后培育”的全方位賽事服務體系，打造青島市頂級創(chuàng)客賽事，為城市建設培育和集聚了一批優(yōu)秀的“創(chuàng)業(yè)城市合伙人”。

此外，學校積極搭建創(chuàng)業(yè)平臺，先后牽頭成立了歐美同學會海歸創(chuàng)業(yè)學院青島學院、青島創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院、青島市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟、膠東經(jīng)濟圈創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟等，實現(xiàn)了高校智力資源與政府、企業(yè)、行業(yè)、金融、社會等資源的精準對接，促進了教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈的深度融合。

開展“專創(chuàng)融合”培育“雙創(chuàng)”生力軍

在線學習：您曾強調(diào) “創(chuàng)新大賽是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要抓手，但并不是最終目的；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，才是創(chuàng)業(yè)工作的最終愿景。”如何理解這句話？為達成這一愿景，學校采取了哪些創(chuàng)新性的策略和措施？

李明鋼：創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。而人才，特別是青年學生，作為富有想象力和創(chuàng)造力的生力軍，更是創(chuàng)新的關鍵。按照國務院辦公廳《關于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》的要求，學校積極響應，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的每一個環(huán)節(jié)，努力建立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導向的新型人才培養(yǎng)模式。

開放大學學生多數(shù)是各行業(yè)管理崗、技術崗在職人員，還有自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)人員，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對他們來說距離更近、更具有現(xiàn)實意義。因此，學校制訂了“選—育—助—推”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，并構(gòu)建了1+X課程體系。具體采取了三項措施：

一是學分引領的“專創(chuàng)融合”教學改革。自2019年起，學校以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分為引擎，實施“專創(chuàng)融合”教學改革，將“雙創(chuàng)”課程融入學歷繼續(xù)教育。二是實踐導向的平臺教學。學校依托自主建設的青島市創(chuàng)業(yè)培訓網(wǎng)絡平臺和創(chuàng)客仿真實訓基地，開設“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練營”，切實幫助學生實現(xiàn)專業(yè)知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的融合共促。三是內(nèi)外結(jié)合的師資建設。學校采取外引內(nèi)培、賽教結(jié)合方式，全力打造“專創(chuàng)融合型”“雙創(chuàng)”教師隊伍。通過開辦創(chuàng)業(yè)導師訓練營、創(chuàng)業(yè)師資培訓會等活動，切實提升教師的實踐能力和創(chuàng)新能力。目前，已有20多名教師獲國家級、省級優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師稱號，4名教師受聘國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽評委。

在線學習：據(jù)悉，“專創(chuàng)融合”育人模式是學校的一項重點教學改革，請您詳細介紹一下這一模式的獨特之處。

李明鋼：“專創(chuàng)融合”育人模式是現(xiàn)代教育體系中將專業(yè)知識學習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合的一種新型教學模式。它的獨特之處在于強調(diào)實踐性和情境性，讓學生在真實或模擬的商業(yè)環(huán)境中學習和實踐。其優(yōu)勢體現(xiàn)在培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升實踐能力、增強就業(yè)競爭力等方面。首先，學生在解決實際問題中提升專業(yè)應用能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能；其次，以實踐為導向的教學方式增強了學生對未來職場環(huán)境的適應性和預見性；最后，為社會輸送更多具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)能力的復合型人才，推動教育與經(jīng)濟社會發(fā)展的深度融合。

自2019年以來，學校在國家開放大學體系率先開展“專創(chuàng)融合”育人模式改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程納入學歷繼續(xù)教育全部專業(yè)規(guī)則，實現(xiàn)了8萬余名在校生全覆蓋。建立了全國首個開放教育創(chuàng)業(yè)教育班，通過邀請投資人、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者分享經(jīng)驗，走進創(chuàng)業(yè)園區(qū)和孵化器開展沉浸式實訓等方式，進一步提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，實施“創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查—線上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論課程—線下仿真基地實訓—撰寫商業(yè)計劃書—篩選優(yōu)質(zhì)項目參賽—創(chuàng)業(yè)項目孵化”六環(huán)節(jié)全鏈條式訓練與實踐，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果落地轉(zhuǎn)化。

建設創(chuàng)客梯隊 邁向一流創(chuàng)業(yè)大學

在線學習：請分享一些學校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的成功案例？這些成功案例和成果對學校的整體發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極影響？

李明鋼：學校充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)大學的平臺與職能優(yōu)勢，大力推進青島市創(chuàng)客梯隊建設，激發(fā)在青高校師生的創(chuàng)客活力，打造了“創(chuàng)業(yè)培訓精準滴灌行動”大學生創(chuàng)業(yè)培訓品牌。自2021年起連續(xù)三年開展“創(chuàng)業(yè)城市合伙人”巡回宣講活動，走進中國海洋大學、中國石油大學（華東）、青島大學等29所高校，精準指導眾多創(chuàng)業(yè)項目，更通過創(chuàng)業(yè)政策宣講、創(chuàng)業(yè)大賽輔導、創(chuàng)業(yè)項目路演、產(chǎn)創(chuàng)融合等多維度活動，有效促進了創(chuàng)業(yè)項目與資源的精準對接。三年來，累計培訓輔導人數(shù)超萬人次，精準指導創(chuàng)業(yè)項目百余項；多個優(yōu)秀項目得到了政策和資金等多方面的扶持與幫助。

同時，學校聚焦孵化新興市場主體和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，發(fā)掘了一批創(chuàng)新特質(zhì)強、潛力突出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行儲備培育。通過建立項目庫長效機制，積極幫助企業(yè)對接資源，助力項目精準落地培育。其中，宏瑞特果脯深加工項目就是一個成功案例，項目負責人張偉是青島開放大學工商管理專業(yè)本科學生，同時也是學校創(chuàng)業(yè)教育特色班學員。學校幫助他對接食品專業(yè)專家教授資源，成功攻克了果脯加工過程中色澤穩(wěn)定性問題。創(chuàng)業(yè)導師團隊還梳理確定了“113N”的助農(nóng)模式：一產(chǎn)建立全國13大產(chǎn)區(qū)，二產(chǎn)建立28家陽光工坊，三產(chǎn)探索成立共富公司，讓農(nóng)民更多分享三產(chǎn)收益，幸福N戶農(nóng)民家庭。直接帶動就業(yè)和農(nóng)民增收，成為青島創(chuàng)業(yè)城市建設的一股強大力量。

通過一系列的創(chuàng)新舉措，學校培育和匯集了一批優(yōu)秀的“創(chuàng)業(yè)城市合伙人”，為青島乃至全國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)提供了寶貴經(jīng)驗，進一步擦亮了“青島創(chuàng)業(yè)大學”品牌。

在線學習：對于學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，您有哪些期待和展望？

李明鋼：經(jīng)過多年改革、探索與實踐，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為學校的特色和品牌，更是學校推動“專創(chuàng)融合”、融入青島市乃至區(qū)域性經(jīng)濟社會發(fā)展的主要平臺。未來，青島開放大學（青島創(chuàng)業(yè)大學）將依托國家開放大學體系資源與平臺優(yōu)勢，持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵，夯實基礎建設，在課程體系與資源建設、創(chuàng)業(yè)教育培訓體系完善、國際交流合作拓展、創(chuàng)業(yè)品牌與價值打造等方面不斷提升，朝著國內(nèi)一流創(chuàng)業(yè)大學的目標邁進。

學校還將努力在兩個方面實現(xiàn)突破與進步。一是著力構(gòu)筑廣覆蓋、深層次、多維度的青島市創(chuàng)業(yè)培訓體系。拓展創(chuàng)業(yè)教育培訓服務鏈條，擴大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓覆蓋范圍，培養(yǎng)更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，持續(xù)打造面向青島、輻射全國的青島創(chuàng)業(yè)大學創(chuàng)業(yè)教育品牌。二是進一步強化創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵與基礎建設，推動創(chuàng)業(yè)教育資源的數(shù)字化與國際化應用。完善針對成人教育領域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，推出以創(chuàng)業(yè)案例為特色的系列教材，打造教學和實踐相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)精品課程。同時，加強數(shù)字化創(chuàng)業(yè)教育資源建設，突出資源的國際教育合作應用，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌、文化和價值走出去，在國際舞臺上發(fā)揮更大的價值和效應。

響應教育強國戰(zhàn)略 奮進數(shù)字化未來

在線學習：當前，國家正大力推動教育強國戰(zhàn)略，出臺了一系列相關政策。在此背景下，學校有哪些規(guī)劃和設想？

李明鋼：學校將深入學習貫徹習近平總書記關于建設教育強國的重要論述，主動服務科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，以推動教育高質(zhì)量發(fā)展為目標，積極主動適應數(shù)字化、智能化、終身化、融合化教育發(fā)展趨勢，構(gòu)建以學歷繼續(xù)教育、非學歷教育、社區(qū)教育、老年教育為主業(yè)，海洋教育、創(chuàng)業(yè)教育、國際教育合作為特色的辦學體系；依托數(shù)字化教育服務和一體化辦學體系，立足青島、面向全國、輻射上合組織和“一帶一路”沿線國家，努力打造品牌過硬、社會認可度高的高水平開放大學。

為實現(xiàn)這一目標，我們將持續(xù)推動信息技術與教育教學的深度融合，打造數(shù)字化共享平臺，不斷提升數(shù)智化水平，真正把青島開放大學建設成為青島市終身教育的主要平臺、在線教育的主要平臺，靈活教育的平臺、對外合作的平臺，成為服務青島市全民終身學習的中堅力量。

責任編輯：周淼? 郵箱：chinadisedu@zxxx.net.cn