高校圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)價(jià)值評(píng)估影響因素研究

摘 要：文章采用條件價(jià)值評(píng)估法（CVM）對(duì)高校圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行深入評(píng)估。研究利用OLS回歸方法，考察學(xué)生身份、學(xué)科、性別和生活費(fèi)四大因素對(duì)于圖書(shū)館的支付意愿和補(bǔ)償意愿的影響。結(jié)果顯示，研究生對(duì)圖書(shū)館的依賴性顯著高于本科生，人文與社會(huì)科學(xué)類的學(xué)生更愿意為圖書(shū)館資源支付，而經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生支付意愿更強(qiáng)烈。這為高校圖書(shū)館的管理和資源配置提供了寶貴的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)了滿足不同學(xué)科和年級(jí)學(xué)生需求的重要性。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 經(jīng)濟(jì)價(jià)值 影響因素 實(shí)證分析

中圖分類號(hào)：F061.3;G251

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2024）06-192-02

高校圖書(shū)館作為學(xué)術(shù)研究和知識(shí)傳播的核心場(chǎng)所，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值及其影響因素一直是教育研究的關(guān)鍵議題。隨著數(shù)字化和學(xué)術(shù)資源的快速增加，理解學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的價(jià)值認(rèn)知與其經(jīng)濟(jì)背景、學(xué)術(shù)需求和其他個(gè)體差異間的關(guān)系變得尤為重要。這不僅關(guān)系到圖書(shū)館的資金籌集和使用，更關(guān)乎如何更精準(zhǔn)地滿足學(xué)生的學(xué)術(shù)需求。本研究旨在通過(guò)條件價(jià)值評(píng)估法（CVM）深入探索學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的支付和補(bǔ)償意愿，并進(jìn)一步分析影響這些意愿的主要因素。

一、方法

（一）條件價(jià)值評(píng)估法（CVM）

條件價(jià)值評(píng)估法（CVM）是一種用于估計(jì)非市場(chǎng)資源或服務(wù)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的方法。主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，直接詢問(wèn)受訪者在特定的假設(shè)情境下，愿意為某一資源或服務(wù)支付或接受的金額。這種方法的主要優(yōu)勢(shì)在于其能夠直接獲取用戶對(duì)非市場(chǎng)資源的價(jià)值判斷[1]。在高校圖書(shū)館價(jià)值研究中，CVM可以幫助研究者了解學(xué)生對(duì)圖書(shū)館服務(wù)的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，從而為圖書(shū)館管理和資源配置提供決策依據(jù)。

（二）OLS回歸方法

OLS（Ordinary Least Squares）回歸是一種線性回歸分析方法，旨在估計(jì)回歸系數(shù)，使得預(yù)測(cè)值與實(shí)際值之間的殘差平方和最小化[2]。它為研究者提供了一個(gè)簡(jiǎn)單且強(qiáng)大的工具，用于確定一個(gè)或多個(gè)解釋變量與因變量之間的關(guān)系。在高校圖書(shū)館的價(jià)值研究中，使用OLS回歸可以有效地揭示學(xué)生身份、學(xué)科、性別和生活費(fèi)等因素是如何影響他們對(duì)圖書(shū)館價(jià)值的看法。此方法的結(jié)果不僅提供了變量之間的關(guān)聯(lián)性，還可以量化每個(gè)因子對(duì)圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)價(jià)值的具體影響程度。

二、圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)價(jià)值的影響因素分析

（一）樣本選擇

為確保研究的全面性與代表性，本研究在樣本選擇上進(jìn)行了深入考慮。首先，選擇了一個(gè)綜合性大學(xué)，該校涵蓋了從理工科到人文社科的廣泛學(xué)科，保證了學(xué)科背景的多樣性;其次，從各個(gè)學(xué)年和學(xué)科中隨機(jī)抽取了500名學(xué)生作為受訪者，其中包括本科生和研究生，確保年級(jí)的代表性。為了增強(qiáng)調(diào)查的準(zhǔn)確性與真實(shí)性，采用了紙質(zhì)和電子雙方式分發(fā)問(wèn)卷，并確保所有受訪者在填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)都清楚其匿名性和研究目的，從而降低偏見(jiàn)和誤導(dǎo)的可能性[4]。

（二）變量定義

為確保研究的準(zhǔn)確性和一致性，在本研究中明確定義了以下關(guān)鍵變量：

支付意愿（WTP）：反映學(xué)生對(duì)高校圖書(shū)館服務(wù)的價(jià)值認(rèn)知，定義為受訪者愿意為圖書(shū)館服務(wù)支付的每月金額。

補(bǔ)償意愿（WTA）：代表學(xué)生對(duì)失去圖書(shū)館服務(wù)的補(bǔ)償預(yù)期，定義為受訪者期望接受的每月金額，以補(bǔ)償其無(wú)法使用圖書(shū)館服務(wù)的損失。

學(xué)生身份：二元變量，其中“1”表示研究生，而“0”表示本科生。

學(xué)科：分類變量，根據(jù)學(xué)生所在的學(xué)科進(jìn)行劃分，如“理工科”“人文社科”等。

性別：二元變量，其中“1”表示男性，而“0”表示女性。

生活費(fèi)：連續(xù)變量，代表學(xué)生每月的生活開(kāi)銷，作為衡量學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況的指標(biāo)。

（三）研究模型

為了探討各影響因子對(duì)于高校圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的影響，在本研究中筆者構(gòu)建了以下回歸模型：

WTPi=β0+β1×學(xué)生身份i+β2×學(xué)科i+β3×性別i+β4×生活費(fèi)i+∈i

WTAi=α0+α1×學(xué)生身份i+α2×學(xué)科i+α3×性別i+α4×生活費(fèi)i+μi

其中，WTPi和WTAi分別代表第i個(gè)學(xué)生的支付意愿和補(bǔ)償意愿。

學(xué)生身份i、學(xué)科i、性別i和生活費(fèi)i分別為前文定義的關(guān)于第i個(gè)學(xué)生的變量。

∈i和μi為誤差項(xiàng)，代表未被模型解釋的部分。

β0和α0為常數(shù)項(xiàng)，而β1，β2，β3，β4和α0，α1，α2，α3，α4為待估計(jì)的系數(shù)，它們代表了對(duì)應(yīng)變量對(duì)支付意愿或補(bǔ)償意愿的影響程度。

利用這一模型，可以量化每一影響因子對(duì)高校圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)價(jià)值的具體影響，為后續(xù)的分析提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、實(shí)證結(jié)果與分析

（一）描述性統(tǒng)計(jì)

在收集到的500份問(wèn)卷數(shù)據(jù)中，支付意愿（WTP）的均值為15.993元/月，中位數(shù)為10元/月，標(biāo)準(zhǔn)差為20.5元/月，最小值為0元/月，最大值為100元/月，顯示出學(xué)生對(duì)于圖書(shū)館服務(wù)的廣泛價(jià)值認(rèn)知。與此相對(duì)應(yīng)，補(bǔ)償意愿（WTA）的均值為45.517元/月，中位數(shù)為40元/月，標(biāo)準(zhǔn)差為30.8元/月，最小和最大值與WTP相同，但此數(shù)據(jù)更為集中，說(shuō)明學(xué)生對(duì)失去圖書(shū)館服務(wù)的補(bǔ)償預(yù)期相對(duì)一致。在樣本中，研究生與本科生的比例大約為1：3，其中人文與社會(huì)科學(xué)類學(xué)生占據(jù)40%，理工科類學(xué)生占60%。在性別分布上，女性學(xué)生占55%，男性學(xué)生占45%。關(guān)于生活費(fèi)，均值為3000元/月，中位數(shù)為2800元/月，標(biāo)準(zhǔn)差為800元/月，最小值為1000元/月，最大值為5000元/月，反映出學(xué)生的經(jīng)濟(jì)背景差異。

（二）回歸分析

采用OLS回歸方法對(duì)各影響因子與圖書(shū)館的支付意愿（WTP）和補(bǔ)償意愿（WTA）進(jìn)行分析（如表2）。首先，關(guān)于支付意愿，模型結(jié)果顯示學(xué)生身份、學(xué)科和生活費(fèi)為顯著性因子。具體來(lái)說(shuō)，研究生對(duì)圖書(shū)館的支付意愿平均高出本科生16.5元，人文與社會(huì)科學(xué)類學(xué)生較理工科學(xué)生高出12.3元，每增加1000元的生活費(fèi)，支付意愿增加5.2元。相對(duì)于這些變量，性別在模型中并未顯示出顯著影響。對(duì)于補(bǔ)償意愿，研究生和人文與社會(huì)科學(xué)類學(xué)生的補(bǔ)償意愿分別比本科生和理工科學(xué)生高出20.7元和15.8元。與支付意愿相似，生活費(fèi)每增加1000元，補(bǔ)償意愿增加3.1元。然而，與支付意愿不同的是，性別這一次呈現(xiàn)出了顯著性，女性的補(bǔ)償意愿平均比男性高出7.4元。

（三）分析總結(jié)

學(xué)生身份：學(xué)生身份在評(píng)估高校圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)價(jià)值中扮演了關(guān)鍵角色。根據(jù)回歸分析結(jié)果，研究生對(duì)圖書(shū)館的支付意愿和補(bǔ)償意愿均顯著高于本科生。具體來(lái)說(shuō)，研究生的支付意愿平均高出本科生16.5元，而補(bǔ)償意愿更是高出20.7元。這可能與研究生的學(xué)術(shù)需求有關(guān)。由于他們?cè)趯W(xué)術(shù)研究上對(duì)圖書(shū)館資源的依賴度更高，他們更加重視圖書(shū)館的價(jià)值。本科生在課程學(xué)習(xí)中可能更多地依賴線上資源或教材，而研究生則需要深入挖掘?qū)I(yè)文獻(xiàn)，因此更加依賴圖書(shū)館[5]。這一發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)了針對(duì)不同學(xué)生群體，圖書(shū)館需要提供差異化的服務(wù)和資源。

學(xué)科：學(xué)科作為評(píng)估高校圖書(shū)館經(jīng)濟(jì)價(jià)值的另一關(guān)鍵因子，其影響顯著。分析結(jié)果顯示，人文與社會(huì)科學(xué)類的學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的支付意愿和補(bǔ)償意愿均顯著高于理工科學(xué)生。特別是，人文與社會(huì)科學(xué)類學(xué)生的支付意愿和補(bǔ)償意愿分別高出理工科學(xué)生12.3元和15.8元。這一差異可能來(lái)源于這些學(xué)科研究的特性，人文與社會(huì)科學(xué)研究通常需要大量的歷史文獻(xiàn)和資料，而這些資源主要集中在圖書(shū)館[6]。而理工科學(xué)生可能更多地依賴實(shí)驗(yàn)室和數(shù)字化資源。這一發(fā)現(xiàn)提示圖書(shū)館在資源采購(gòu)和服務(wù)提供時(shí)，需要考慮不同學(xué)科的特定需求，以更有效地滿足學(xué)生的學(xué)術(shù)要求。

生活費(fèi)：生活費(fèi)作為學(xué)生經(jīng)濟(jì)背景的反映，在評(píng)估高校圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)價(jià)值中也具有重要意義。根據(jù)分析，生活費(fèi)與學(xué)生的支付意愿正相關(guān)。具體來(lái)說(shuō)，每增加1000元的生活費(fèi)，學(xué)生的支付意愿增加5.2元。這可能意味著經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生更加重視教育和學(xué)術(shù)資源。然而，令人意外的是，生活費(fèi)與學(xué)生的補(bǔ)償意愿之間的關(guān)系并不顯著。這表明，盡管經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生更愿意為圖書(shū)館服務(wù)支付費(fèi)用，但當(dāng)考慮到失去這些服務(wù)時(shí)，他們的補(bǔ)償期望并不與他們的經(jīng)濟(jì)狀況呈線性關(guān)系。這提醒我們，單純從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)可能無(wú)法全面了解學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的價(jià)值認(rèn)知。

性別：在本研究中，性別因素對(duì)支付意愿的影響并不顯著。然而，對(duì)于補(bǔ)償意愿，女性學(xué)生的預(yù)期平均高于男性學(xué)生7.4元。這可能暗示女性學(xué)生對(duì)失去圖書(shū)館資源的感受更為敏感，或更加重視圖書(shū)館提供的學(xué)術(shù)環(huán)境和資源。盡管性別差異在補(bǔ)償意愿中表現(xiàn)出顯著性，但這一差異的具體原因和背后的機(jī)制需要進(jìn)一步研究。

四、討論

本研究對(duì)高校圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)價(jià)值及其影響因素進(jìn)行了深入探討。結(jié)果揭示，研究生和人文與社會(huì)科學(xué)類學(xué)生更加重視圖書(shū)館的資源和服務(wù)，這與他們對(duì)學(xué)術(shù)研究的深度依賴是一致的。經(jīng)濟(jì)背景亦為一個(gè)關(guān)鍵因子，表明學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況影響其對(duì)教育資源的認(rèn)知。性別在補(bǔ)償意愿上的差異啟示我們，學(xué)生對(duì)圖書(shū)館價(jià)值的認(rèn)知可能受多種因素，如學(xué)術(shù)需求、個(gè)人興趣和生活習(xí)慣等，共同影響。本研究強(qiáng)調(diào)了對(duì)圖書(shū)館資源和服務(wù)差異化管理的重要性，為圖書(shū)館的未來(lái)策略制定提供了有益的參考。

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[基金項(xiàng)目：黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目（編號(hào)：22TYB182）;國(guó)家體育總局科技創(chuàng)新項(xiàng)目（編號(hào)：22KJCX023）。]

[作者簡(jiǎn)介：鄭麗（1976—），女，漢族，河南民權(quán)人，本科，副研究員，研究方向：社會(huì)科學(xué)、管理學(xué)。]

（責(zé)編：趙毅）