班主任德育管理的“經緯軸”

李敏

【摘要】班級德育管理是班級管理的重要組成部分，其根本目的是促進學生的生命解放與舒展。在班級德育管理中，班主任要加強班子建設、制度建設和文化建設。班子建設是班級德育管理的“經線”，制度建設是班級德育管理的“緯線”，而文化建設是班級德育管理的“軸線”。班級德育管理，讓班級行走在教育良性發展的大道上。

【關鍵詞】班主任工作；德育管理；“經緯軸”

德育管理應當基于學生立場，明晰育人目標。作為一名班主任，要將班級管理的過程打造成提升學生德育素養的過程。班級德育管理的總目標是促進學生本質力量的全面解放與舒展，促進學生生命的成長。在班級德育管理中，班主任要以“班子建設”為軸、以“制度建設”為緯、以“文化建設”為軸。只有處理好班級德育管理的經、緯、軸，才能讓班級德育管理行走在班級德育的大道上，行走在班級教育良性發展的大道上。

一、班子建設：班級德育管理之“經”

班子建設是班級德育管理首當其沖的“一件事兒”。很多的班主任，在班級管理中事必躬親，其結果是事與愿違。學生在班級學習、生活中沒有自主性、自覺性，班級德育效果不盡如人意，而班主任卻是十分疲憊。班子建設，就是要求班主任在班級德育管理過程中，要建立“管理共同體”。從某種意義上說，一個班級有效、高效的德育管理，就取決于班級的班子建設。班子建設，是班級德育管理的“經線”。

班級領導班子是班主任班級德育管理的“中堅力量”“核心支撐”。……