我眼中的才子

張瑋

才華老師，身邊的同事一般更習慣稱他為“才子”，緣于他人如其名的才華橫溢。

我眼中的才子，其實是個靦腆的人

每次我們以才子之名喚他，他的臉上總會閃過一抹羞澀，偶爾擺擺手讓我們別叫得這樣張揚，但大半只會適得其反，我們叫得更為肆無忌憚。才子在生活中是個極隨和的人。因為他膚色白皙、細膩，常惹得我們一群女同事羨慕嫉妒。有時排上幾個形容古時美女的詞語扔給他，也會把他砸得面紅耳赤。

作為同事兼領導，他免不了要布置工作，可言語中總帶著溫厚的歉意——“不好意思，有個任務要麻煩你……”其實我們都知道，這些都是應該完成的工作，而大多時候，他還在忙的過程中不遺余力地幫助我們。

他的身上滿是榮譽和頭銜。每次來學校跟崗學習的同行們滿懷崇敬地表達欽佩之情時，口齒伶俐、處變不驚的他反倒鈍了嘴，紅了臉，仿佛一個被人贊得不好意思的青澀少年。

我眼中的才子，滿身的書卷氣

才子的個頭并不高，但他所到之處，總是散發著一種華貴的氣質，讓人忍不住仰視。他酷愛讀書在同事圈中是眾所周知的。他的辦公桌面、桌旁、桌底，滿滿的全是書，以至每次新學期要換辦公室時，幫其挪桌的人總要大聲“抱怨”，他卻樂呵呵地抱著捧著，視書如寶，一本本為其喬遷，恍若對待一個個親愛的孩子。

多次和才子外出參加活動，在候機場，在會議間歇……哪怕只有幾分鐘的零碎時間，他總能變魔術般地從隨身背包里翻出一本書，沉入閱讀的世界，讓我等“閑人”只能嘆服。

作為學校的語文學科主管，他最愛在學研活動中向老師們推薦書籍，他總是致力為老師們爭取福利贈送書籍;作為一名語文教師，他總是想盡辦法鼓勵學生海量閱讀，他的學生在“閱讀存折”上記得密密麻麻的都是閱讀財富。

我們都不知道，在無數個我們看到或沒看到的日夜，他究竟讀了多少書，他究竟將多少人帶進了海量閱讀的世界，但是我們都知道，那些文字早已化作他的語言，他的胸懷，他的視野，隨著他的腳步和目光，滋養著他自己和他身邊的人。

我眼中的才子，是天生的歌者

才子愛唱歌是眾所周知的。他的聲音極具特色。平日里說話嗓音略為沙啞，滿是感性的誘惑，一旦唱起來，嗓音卻神奇般變得清亮悠揚。歌聲空曠、遼遠，撩人心弦。原來，在學生時代，他就因為熱愛音樂，曾找專業老師系統地學習過聲樂。才子的歌唱得很是專業。他經常唱的不是流行音樂，而是老歌，是民歌。《草原上升起不落的太陽》《小白楊》《母親》……這些一般人很難駕馭的歌曲，他都唱得那樣好，只消一張嘴一開唱，馬上就能四座皆驚，四座皆靜。

他唱歌時，沉穩剛毅，眼泛亮光，沒有一絲一毫的矯揉造作，他就那樣豪邁地站著，豪邁地唱著，唱著堅強，唱著奉獻，唱著母愛，唱著故鄉……哪怕我們不太懂歌中的節奏、調式，但那歌聲就像被熨得恰到好處的絲綢，輕撫著聽眾的感官;又像一柄戳破霧霾的樸素的竹箭，直指聽眾的心房。

同事們常說，才子就是一位天生的歌者。只要走進他的語文課堂，就能聽到他的歌唱。也許他“唱”的并不是歌詞，但是我們分明享受到了聽歌的感覺。哪怕我們不太明白他的課堂設計到底妙在何處，他的語言為何能掀起聽眾內心的波瀾，但我們分明感受到了他的課堂就是一種歌的“場”，其中的節奏、旋律、調式等等，就像春天的陽光、秋日的微風，令聽眾流連忘返。

我眼中的才子，是不倦的行者

才子被眾人所熟知的第一次華麗亮相，是在廣東省青年教師閱讀教學大賽中，他一舉斬獲了多項一等獎。接著，他又陸續參加了全國新課標實驗總結課例大賽、全國經典詩文教學大賽等，從未讓一等獎旁落。有人說：出名要趁早。才子無疑屬于大器早成那一類人。二十出頭的年紀，便已獲獎無數，聲名鵲起。那時我和他還不在同一所學校，他的名字在東莞小語界早已“如雷貫耳”。一次，當時我所在的學校要安排兩個語文老師去聽一場骨干教師論壇，當我得知發言人中就有我一直仰慕的才子時，我毅然低聲下氣、軟硬兼施讓本來被安排前去觀摩的一個同事將名額讓給了我。我在臺下望著談笑風生的才子，敬佩之情綿綿不絕。其實，時至今日，我早已不記得當時論壇的主題是什么，但卻牢牢記住了才子的一句發言——要有往下鉆的毅力，更要有向上飛的激情。

八年后，機緣巧合，我成了他的同事，他終于認識了我，我終于開始慢慢了解走下舞臺、走上講臺、走進生活的他。才知道，多年前從他口中說出的那句話，其實就是他工作狀態的最好寫照。

才子的工作量很大，但他對課堂，對語文，卻仿佛有一股永遠都不會枯竭的激情。他不斷地通過各種途徑進修學習，不斷地推出新的不同類型的課例，不斷地從教學實踐中尋找研究點進行專題研究……他從未在榮譽前止步，他一直是一位不知疲倦的行者，一直是那只從未忘卻“我要飛得更高”的無畏之鷹。

要飛得更高！作為同事兼下屬，能認識才子并被他深深影響，我倍感幸運。希望他帶著飛翔的激情，能享受更蔚藍的天空，更燦爛的生命！

（作者單位：廣東東莞市莞城中心小學）

責任編輯 楊壯琴