高職院校學生校園禮儀與行為規范調查研究

趙嵐?李浩然

摘要：大學校園是人才培養的重要基地，職業院校擔負著為社會輸送高素質技能型人才的責任，大學生禮儀教育是不可或缺的一環。本研究針對高職院校學生校園禮儀與行為規范進行問卷調查，問卷共涉及校園禮儀認知方面、校園公共禮儀方面、校園交往禮儀方面、校園個人禮儀方面、校園中遇到的禮儀問題和困擾5個部分。高職院校學生校園禮儀與行為規范問題有：高職院校學生禮儀自控能力有待提升；高職院校學生個人禮儀邊界模糊；高職院校學生獲得禮儀知識途徑較少；高職院校學生易受網絡影響。大學生校園禮儀文明和行為規范策略：禮儀教育與學生綜合素質評價相結合；個人禮儀明確界限，適度自由；“家—校—社會”三位協同育人；提高大學生的自我認知和辨別能力。

關鍵詞：高職院校；校園禮儀；行為規范

引言

作為“禮儀之邦”的中國，自周朝開始就已經形成了系統的學校禮儀制度，例如，《禮記》詳細記載了開學禮，學生進入學校時需“正容體，齊顏色，順辭令”，即作為學生，入學時必須整理自己的儀容儀表，衣服、面容干凈整潔以示對師長的尊重，進入學堂以后還要舉行拜師禮“拜至圣先師”“贈六禮束脩”“凈手凈心”等[1]。在現代，國家同樣重視禮儀教育，努力采取各種措施提高社會文明程度，“禮儀是宣示價值觀、教化人民的有效方式”，積極推進禮儀教育有利于推動人民群眾更加適應新時代，形成良好的精神面貌和文明風尚[2]。……